Al compartir los juguetes desde las pantallas de sus computadoras, los chicos realizan preguntas a sus compañeros acerca de sus juguetes, caen en la cuenta que no pueden compartirlos como antes, en la escuela, tocarlos y sentirlos. Entonces buscan un objeto que pueda asemejarse a su juguete para caracterizarlo y que sus compañeros puedan descubrir cómo es y ser co-participes de la percepción del mismo.