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Esta rutina es una herramienta poderosa para ayudar a los estudiantes a sintetizar y profundizar en un concepto específico. Se aplica después de introducir un tema, ya sea a través de un vídeo, texto o imagen. La estructura es simple pero efectiva:
Esta rutina es una herramienta poderosa para ayudar a los estudiantes a sintetizar y profundizar en un concepto específico. Se aplica después de introducir un tema, ya sea a través de un vídeo, texto o imagen. La estructura es simple pero efectiva:
- Una palabra que resuene o destaque.
- Una idea que consideren central o reveladora.
- Una oración que encapsule su comprensión del material.
Al concluir, se fomenta un intercambio enriquecedor donde cada estudiante comparte sus reflexiones con el grupo. Además, se destina un tiempo, unos 5 minutos, para que cada uno redacte una breve reflexión sobre su aprendizaje.
Al concluir, se fomenta un intercambio enriquecedor donde cada estudiante comparte sus reflexiones con el grupo. Además, se destina un tiempo, unos 5 minutos, para que cada uno redacte una breve reflexión sobre su aprendizaje.
Pasos para Implementar la Rutina:
Pasos para Implementar la Rutina:
1º Palabra Resonante:
1º Palabra Resonante:
Pon un tiempo y un nivel de voz para que los estudiantes seleccionen y anoten una palabra que les haya impactado o llamado la atención.
Pon un tiempo y un nivel de voz para que los estudiantes seleccionen y anoten una palabra que les haya impactado o llamado la atención.
2º Idea Central:
2º Idea Central:
A continuación, pide que identifiquen y escriban una idea que les haya parecido crucial o iluminadora. Pon otro tiempo y nivel de voz para realizarlo.
A continuación, pide que identifiquen y escriban una idea que les haya parecido crucial o iluminadora. Pon otro tiempo y nivel de voz para realizarlo.
3º Oración Reveladora:
3º Oración Reveladora:
En este paso, los estudiantes deben construir una oración que, para ellos, sintetice o aclare el concepto o tema presentado. Pones otro tiempo y nivel de voz.
En este paso, los estudiantes deben construir una oración que, para ellos, sintetice o aclare el concepto o tema presentado. Pones otro tiempo y nivel de voz.
4º Compartir y Reflexionar:
4º Compartir y Reflexionar:
Finalmente, propicia un espacio para que compartan sus palabras, ideas y frases con sus compañeros. Un representante de cada grupo puede presentar las conclusiones al aula completa. Pon un tiempo y un nivel de voz para que el coordinador pueda hacer que todos los miembros del equipo tengan el mismo tiempo para compartir lo que han creado.
Finalmente, propicia un espacio para que compartan sus palabras, ideas y frases con sus compañeros. Un representante de cada grupo puede presentar las conclusiones al aula completa. Pon un tiempo y un nivel de voz para que el coordinador pueda hacer que todos los miembros del equipo tengan el mismo tiempo para compartir lo que han creado.
Consejos Prácticos:
Consejos Prácticos:
- Utiliza herramientas como ClassroomScreen para gestionar tiempos, es decir, poner los momentos de trabajo individual, parejas y equipo y también nos sirve para poner los niveles de voz.
- Designa un moderador o un coordinador si utilizas el rol único en cada grupo para asegurar que todos tengan la oportunidad de compartir.
- Elige un portavoz o si utilizas el rol único el coordinador que pueda comunicar al aula las reflexiones y conclusiones del grupo.
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