Juegos Cooperativos

Taller con una duración de 4 a 6 horas
Dirigido a profesorado
Dinámicas aplicables desde 4º E. Primaria a 2º ESO

Fundamentación teórica.
-Psicología Social y de Grupos.

Sinopsis
Este taller adquiere la forma de aprendizaje basado en el juego. Siempre la vivencia lúdica es un buen condimento del aprendizaje.
Así que el taller de juegos cooperativos, en el contexto de la escuela inclusiva, ofrece una oportunidad para el disfrute, y también para el insight sobre la cooperación. Debemos aclarar que el insight sensibiliza con la cultura cooperativa, pero nunca los juegos y dinámicas van a trasformar el aula en una red de aprendizaje cooperativo.

Otro efecto colateral de estos juegos es que intentan facilitar la cohesión grupal, y ello en un momento evolutivo en que resulta tan importante la referencia del grupo.

Así que el taller ofrece un abanico de juegos y dinámicas grupales, adecuados para una franja que va de 4ª de E. Primaria a 2º de ESO. Pero no muestra técnicas cooperativas. Por ello se ha incluido en el apartado de la educación emocional.

En el contexto del aprendizaje cooperativo, cada integrante puede alcanzar sus objetivos si los demás consiguen alcanzar los suyos. Pero en alguna de las dinámicas de este taller —dinámicas trampa— tal vez uno sí pueda alcanzar sus objetivos sin cooperar; eso sí, luego tendrá lugar la evaluación grupal en la que cualquier actitud no cooperativa quedará en evidencia, y el resto del grupo pedirá cuentas; habrá que manejar con cuidado esa fase, pues siempre hay que velar por un contexto inclusivo y facilitador del aprendizaje.