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Taller con una duración de 4 a 10 horas
Dirigido a profesorado, y a alumnado de escuelas de personas adultas
Fundamentación teórica.
-Psicología Social y de Grupos.
Sinopsis
El aprendizaje, que posee entidad personal en lo que atañe a los procesos cognitivos implicados, está profundamente mediatizado por elementos emocionales y grupales.
Los grupos-clase muestran una realidad externa y observable, pero también existe otra oculta, en la que hierve un tono, sentimientos, emociones que dan una determinada calidad y valor a las relaciones interpersonales.
La animación grupal ofrece una oportunidad para potenciar esos aspectos relacionales y emocionales que, sin duda, van a influir positivamente en el clima y, por tanto, en el aprendizaje, e indirectamente en los problemas de disciplina.
Además, la animación grupal promueve la diversión y facilita la realización personal.
Dinámicas clasificadas por niveles de implicación.
-Desinhibición y Romper el Hielo.
-Animación Grupal.
-Dinámica Grupal.
-Terapia de Grupo (este nivel no se aborda en el taller).
Pero las dinámicas también se hallan clasificadas por su temática y objetivos; de esta manera, se pueden adaptar mejor a las necesidades de un colectivo.
Dinámicas clasificadas por temática y objetivos.
-Desinhibiendo y Distendiendo.
-Realizando Diagnóstico de Ideas Previas.
-Formulando Preguntas y Dudas.
-Sensibilizando con Respecto a Temas Clave.
-Analizando la Presión de Grupo.
-Fomentando Aspectos Relacionales.
-De Role Playing.
-Vivenciando la Tensión-Distensión.
-De Contacto Corporal.
-De Cooperación.
-De Insight y Contraste Cognitivo.
-Fomentando la Empatía.
-Expresando Sentimientos.
-Fomentando el Conocimiento Mutuo.
-Abordando la Imagen Corporal y el Conocimiento del propio Cuerpo.
-Fomentando la Confianza.
-Fomentando la Autoestima.
-Regalando Caricias.
Nota: algunas de las dinámicas de los bloques señalados han sido adaptadas por el autor, y otras han sido diseñadas por él.
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