Додаткове завдання
Додаткові завдання
Однорідні члени речення
8 клас
(Розділові знаки пропущено)
Умивалися жінки вранці росою з липи берези яблуні вишні а ввечері відваром із сушених трав душиці чебрецю м’яти калини й малини. Раз на тиждень робили маски з листків кульбаби ружі кропиви кімнатної герані соку алое пшеничної муки з медом.
Відбілювали обличчя масками з хрону сиру яблук омолоджувалися петрушкою з медом. Волосся мили в кип’яченій воді додаючи такі рослини любисток м’яту ромашку кропиву липу корінь лопуха бруньки берези звіробій. Коли волосся випадало змащували голову настоєм з хмелю меду яєць цибулі часнику олії. Полоскали відваром любистку й васильків.
За В.Сергійчуком.
Комунікативний практикум
- Що нового ви дізналися про цілющі властивості рослин?
- Чи є у вас і у ваших мам, бабусь свої секрети догляду за шкірою? Які?
- Хто є адресатом твору?
- Що ви можете сказати про автора тексту? З якою метою написано цей твір?
Синтаксичне завдання
- Спишіть, розставляючи розділові знаки у тексті.
-Визначте однорідні члени речення та узагальнювальні слова (словосполучення). Обгрунтуйте вживання розділових знаків.
- Чи є серед однорідних членів поширені?
- Яким зв’язком (сполучниковим, безсполучниковим чи змішаним) поєднуються між собою однорідні члени у реченнях тексту? Які з них поширені?
- Виконайте синтаксичний розбір речення «Волосся мили в кип’яченій воді, додаючи такі рослини: любисток, м’яту, ромашку, кропиву, корінь лопуха, бруньки берези, звіробій».
- Зробіть висновок про те, якими членами речення бувають узагальнювальні слова та однорідні члени речення, яких вони узагальнюють.