5 клас
Тема: Повість Зірки Мензатюк “Таємниця козацької шаблі» Образи козаків і символіка козацької шаблі”
Відеокнига: https://ukrmovaliterat.blogspot.com/
Відповідь на питання:
У чому таємниця козацької шаблі?
Які риси характеру притаманні козакам?
Презентація: https://vseosvita.ua/library/prezentacia-zirka-menzatuk-prigodnicka-povist-taemnica-kozackoi-sabli-obrazi-kozakiv-i-simvolika-kozackoi-sabli-u-tvori-123933.html
Запитання до тексту:
1 Як ви розумієте слова Северина: «Хіба війна й будь-яке змагання бувають без поразок?»
2 «Треба вміти тримати удар. Може це найважливіше?»
3 У чому полягає невмируща слава козаків?
4 Чому часто згадується прислів’я: «Лицарська смерть козакові дорожча»?
5 Як ми, сучасники, шануємо пам’ять про козаків?
6 Які духовні цінності ми повинні розвивати?
Огляд картинної галереї про козаків.
Відповісти на питання тесту:
1 Ким працювала Зірка Мензатюк?
А) вчителькою? Б) письменницею? В) письменницею та журналісткою?
2 Для кого пише письменниця?
А) для дітей молодшого та середнього шкільного віку; б)для дорослих; в) для дітей і дорослих.
3 За жанром твір «Таємниця козацької шаблі»
А) пригодницька повість; б) казка; в) оповідання.
4 З кого складалася сім’я Руснаків: а) бабуся, тато, донька; б) мама, тато і дві доньки; в) мама,тато, донька.
5 Як був налаштований привид: а) патріотично; б) фантастично, в) зловороже.
6 Хто така Машка? А) автомобіль; б) корова; в) подруга Наталки.
7 Скільки історичних пам’яток згадується у творі? А) 9; б)7; в)4.
8 Які істоти згадуються у творі? А) нечиста сила? Б) прибульці; в) роботи.
9 Які географічні назви згадуються?
А) річок; б) океанів; в) морів.
10 Яким способом скріпила Наталка угоду з чортиком?
А) краплею крові; б) краплею води; в) краплею сліз.
11 Зі скількох розділів складається повість?
А)10; б)11; в) 23.
12 Чому Руснаки вирушили в подорож?
А) бо хотіли продати реліквію і купити машину;
Б) хотіли поповнити свою колекцію;
В) були патріотами.
Домашнє завдання: відповісти (письмово) на питання тестів, скласти сенкан до слова патріот.
---------------------------------------
5 клас українська література. Тема: Контрольна робота №3 (відповіді на питання)
1. Розкажіть, чим уславився князь Володимир і звідки ми черпаємо відомості про історію України в княжі часи.
2. Чим запам’ятався вам головний герой твору Олександра Олеся «Микита Кожум’яка»? Які риси його характеру ви хотіли б виховати в себе?
3. Кого з героїв повісті Зірки Мензатюк «Таємниця козацької шаблі» ви б назвали справжніми патріотами? Обгрунтуйте вашу думку.
Відповіді на електронну пошту: luda.goloborodko.zt@gmail.com
------------------------------------------------------
Тема: Україна часів Тараса Шевченка. Розповідь про дитинство поета (на основі повісті С.Васильченка «У бур’янах»
Продумати відповіді на питання:
1 Де народився поет?
2 Де пройшло дитинство?
3 Хто були його батьки?
4 Як називається перша збірка поета?
Прочитати початок повісті, питання за змістом прочитаного:
1 Як описує письменник Україну за часів Шевченка?
2 Які картини ви побачили під час читання?
3 Що таке кріпаччина?
4 Як ви розумієте вислів6 «Світ їм було зав’язано, говорити заказано»?
Робота з підручником с. 195.
Аналіз змісту:
1 Які думки виникли під час читання?
2 Хто був свідком народження поета?
3 Як ви розумієте вислів: «Народилася нова панові кріпацька душа»?
Перегляд презентації: https://vseosvita.ua/library
Перегляд відео фрагменту «Край, де народився Тарас»: https://www.youtube.com/watch?v=ybBwpGoV8DA
Питання до другого розділу:
1. Хто доглядав малого Тараса в дитинстві? Чому цього не змогли робити батьки?
2. Як поводить себе Катря, коли згадала про Тараса?
3. Прочитати третій розділ, скласти план.
Домашнє завдання:
Знати зміст повісті, намалювати ілюстрації, вивчити напам’ять вірш «За сонцем хмаронька пливе».
----------------------------
Тема: Поезія Тараса Шевченка «Садок вишневий коло хати»
1.Знайдіть і прочитайте матеріал про участь Тараса Шевченка в Кирило-Мефодіївському товаристві, арешт, тугу за рідною землею.
2.Прочитайте уривок із твору Володимира Дарди «Сильніший за долю», присвячений цьому періоду життя Шевченка:
«Коли виводили його з камери, глибоко вдихав пропахле весною повітря. Одного разу навіть вловив добре знайомі ще з дитинства пахощі набубнявілого навесні вишняку. Ті запахи не облишали його і в камері, вперто витали довкола, аж поки не зринула перед очима до щему в серці мила картина.
Пливла, розмірено погойдуючись, безкрая ніч, а в камері буяла розквітла весна…»
3.Прослухати поезію https:/m yotube.com.
4.Продумайте відповіді на питання:
1. Завдяки ми чуємо і бачимо чудову картину природи, праці й побуту селянської родини?
2. Словами намалюйте картину, що ви уявляли, слухаючи поезію.
3. Що ми чуємо в поезії?
4. Де людина почувається спокійною й щасливою?
5. Повторіть художні засоби. Які художні засоби використані у творі?
6. Випишіть їх у зошит.
7. Визначте тему й ідею твору.
Тема: зображення мальовничої української природи.
Ідея: замилування простим ладом трудового життя та відпочинку простих українських селян.
8. На які умовні чотири частини можна поділити вірш? Запишіть у зошит.
9. Поміркуйте над питанням: чому саме цей вірш став «візитною карткою» України.
Домашнє завдання: вірш вивчити напам’ять.
---
Тема: Вірш Тараса Шевченка «За сонцем хмаронька пливе»
1. Перевірте себе, давши відповіді на питання (письмово):
- Коли народився Тарас Шевченко?
- Чим він захоплювався в дитинстві?
- Чому ім’я Катерина було подвійно дороге поету?
- Де похований Тарас Шевченко?
- Автором якої збірки він є?
2.Прослухайте запис поезії «За сонцем хмаронька пливе» https//uk.bookmate.com.
3.Словникова робота:
Поли – крайні передні частини верхнього одягу.
Того світу – світла.
4. Які враження справила на вас поезія?
Продумайте відповіді на питання:
1.Як називається опис природи в художньому творі? Чи можна даний твір вважати пейзажною лірикою?
2.На скільки умовних частин ви б поділили вірш?
3.Які образи є центральними в кожній частині?
4. Які кольори вживає поет для зображення хмари, туману?
5. Яким словом можна передати тугу за рідним краєм?
6. Які настрої й за допомогою яких засобів відтворює автор?
7. Випишіть у зошит художні засоби, використані в поезії.
Перегляньте презентацію «Шевченко -художник» https://vseosvita.ua
Домашнє завдання: вірш вивчити напам’ять, письмово відповісти на питання:
1. Хто ворог моря?
2. 2. Хто закохався в сонце?
3. 3. Хто, не маючи ні язика, ні зубів говорить?
4. Хто любив червоний колір?
5. Цікаво знати: твори Кобзаря видано 33-ма мовами світу, його ім’ям названо міста, села, вулиці, пам’ятники встановлено і в Молдові, Росії, Казахстані, Франції, Канаді, США; у 80-х роках 20 століття відкрили нову планету, назвали «Кобзар»; на Марсі є кратер імені Т.Шевченка; вчені знайшли мінерал, який назвали Тарасовіт; у горах Кавказу є пік Шевченка.