Le travail collaboratif
(coopération, collaboration et coélaboration)
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Image de Olia danilevich prise sur Pixels - Travail présenté par Ann-Sophie Poulin
Image de Yan Krukau prise sur Pixels
Le travail collaboratif
Le travail collaboratif
Qu'est-ce que c'est ?
Qu'est-ce que c'est ?
Travailler en collaboration améliore l'apprentissage des connaissances et favorise le développement de compétences sociales, personnelles et techniques. Travailler ensemble permet aux apprenants de réaliser des tâches de manière plus efficace, d'apprendre l'entraide, le partage, la cohésion de groupe, la responsabilité et d'être motivés par l'engagement mutuel. Finalement, cela développe leurs compétences globales et les prépare à devenir des citoyens engagés dans la société.
Pour suivre la formation sur le travail collaboratif offerte par cadre21 cliquez sur l'image ci-dessus.
Formation Cadre21
Formation Cadre21
Description de la formation:
Cadre21 (2023) : « Travailler en collaboration favorise l’apprentissage de connaissances et soutient le développement de compétences procédurales tant sociales et personnelles que pour des outils de travail. Le travail collaboratif est plus efficient puisque les apprenants qui collaborent réalisent ensemble des tâches qu’ils n’auraient pu faire seuls. Ainsi, ils apprennent l’entraide et le partage, la force de cohésion dans un groupe, la responsabilité qu’implique la réalisation complète de tâches et enfin ils sont motivés par l’engagement de chacun. Bref, les apprenants développent leurs compétences globales et se préparent ainsi à devenir des citoyens engagés dans la société. »
Objectif:
Objectif:
Suite à la formation Travail collaboratif 1 – Explorateur offerte par Cadre21 (2023) les apprenants seront en mesure de :
«Distinguer coopération, collaboration et coélaboration;
Intégrer à votre classe la coopération, la collaboration et la coélaboration selon votre intention pédagogique;
Identifier comment favoriser la collaboration en classe;
Utiliser des outils collaboratifs simples;
Dégager les retombées de la collaboration chez les apprenants»
Objectif personnel
Objectif personnel
Objectif SMART:
Objectif SMART:
D'ici au 22 mai 2023, mon objectif est de développer mes compétences pédagogiques en concevant une banque diversifiée de trois activités éducatives en fonction de différentes intentions pédagogiques spécifiques. Une activité favorisant le travail en coopération, la seconde favorisant le travail en collaboration et la dernière favorisant le travail en coélaboration. Je souhaite être en mesure de créer lors de mon enseignement auprès d'élèves d’âge primaire un environnement d'apprentissage qui les encourage à travailler ensemble, à partager leurs connaissances et à construire collectivement des savoirs.
Mon objectif dans le modèle TPACK ?
Mon objectif dans le modèle TPACK ?
Dans le modèle TPACK, mon objectif se situe dans l'équilibre entre les aspects technologiques, pédagogiques et disciplinaires. Je considère que les trois aspects jouent un rôle à parts égales dans l'élaboration d'activités éducatives collaboratives.
Image de Engin Akyurt prise sur Pixels
Distinguer coopération, collaboration et coélaboration
Distinguer coopération, collaboration et coélaboration
La coopération:
Travail coopératif : Le travail coopératif entraîne les élèves à travailler ensemble vers un objectif commun, mais avec des rôles et des responsabilités individuelles. Chaque élève contribue de manière indépendante à la réalisation d'une tâche. Il y a une division claire du travail, où chaque élève est responsable d'une partie spécifique. L'accent est mis sur la coopération et la complémentarité des compétences individuelles.
La collaboration:
Travail collaboratif : Le travail collaboratif encourageant l'interaction, la réflexion commune et la prise de décision collective. Les élèves travaillent ensemble de manière active, partageant leurs idées, leurs connaissances et leurs points de vue. Ils s'engagent dans des discussions et des échanges d'informations pour résoudre des problèmes et atteindre un objectif commun. L'accent est mis sur l'apprentissage mutuel et la construction sociale du savoir.
La page web informative intitulée «Collaboration ou coopération?» de l'Université TÉLUQ m'a permis de clarifier la distinction entre ces deux termes.
La vidéo qui suit présente les principales distinctions entre la coopération et la collaboration.
Lien avec mon objectif
Grâce à cette page web informative et cette vidéo, j'ai pu atteindre mon objectif. Il est essentiel de distinguer ces deux termes, soit la collaboration et la coopération afin d'être en mesure de créer une banque d'activités favorisant l'intégration d'activités en travail collaboratif et coopératif.
La coélaboration:
Travail coélaboratif : Le travail coélaboratif met en lumière la création collective de connaissances. Les élèves participent activement à la construction du savoir en contribuant de manière collaborative à la génération et à l'amélioration des idées. Ils partagent leurs perspectives, leurs expériences et leurs compréhensions pour enrichir collectivement leur apprentissage. L'accent est mis sur la créativité, la réflexion critique et la construction conjointe de connaissances nouvelles.
Image de École en réseau prise sur Prezi dans la
présentation créée par Vincent Gagnon (2015)
La coélaboration de connaissances s’appuie sur 12 principes.
Cette présentation Prezi, créée par Vincent Gagnon (2015) porte sur les 12 principes de coélaboration de connaissances.
Lien avec mon objectif
Grâce à cette page web informative, j'ai pu atteindre mon objectif. Il est important de connaitre les 12 principes de coélaboration de connaissances afin d'être en mesure de créer une banque d'activités favorisant l'intégration du travail coélaboratif.
Réseaux sociaux
Réseaux sociaux
Le groupe Facebook «Travail collaboratif : maternelle» est un groupe proposant du contenu basé essentiellement sur le travail collaboratif pour les élèves de maternelle.
L'article «La collaboration : une nouvelle démarche éducative» publiée sur la page Facebook de «l'École Branchée», met en lumière l'apprentissage collaboratif.
L'article «La règle de trois? C’est aussi fait pour le virtuel!» publié sur la page Facebook de «l'École Branchée», présente un projet collaboratif en ligne.
Lien avec mon objectif
Cette chaîne Youtube et ces trois pages Facebook m'ont permis de réaliser mon objectif de créer une banque d'activités favorisant l'intégration du travail en coopération, en collaboration et en coélaboration grâce à une grande variété de projets présentés.
Retour critique
Retour critique
Sur l'objectif SMART:
Sur l'objectif SMART:
Mon objectif personnel était à mon avis réaliste. J’ai d’ailleurs atteint cet objectif grâce à plusieurs recherches et lectures. J’ai été en mesure de me créer une banque de trois activités éducatives en fonction de différentes intentions pédagogiques spécifiques. Une activité favorisant le travail en coopération, la seconde favorisant le travail en collaboration et la dernière favorisant le travail en coélaboration. Je compte poursuivre mon développement professionnel dans le même sens en souhaitant être en mesure de créer, lors de mon enseignement auprès des élèves d'âge primaire, un environnement d'apprentissage favorisant la collaboration, le partage des connaissances et la construction collective des savoirs.
Sur la formation:
Sur la formation:
La formation cadre21 de niveau explorateur sur le travail collaboratif se révèle accessible, complète et captivante. Bien qu'elle aborde des contenus déjà rencontrés tout au long de mon parcours universitaire, elle introduit également de nombreux éléments nouveaux. J'ai particulièrement aimé apprendre à différencier le travail en coopération, en collaboration et en coélaboration. Cependant, j'aurais souhaité disposer de plus d'exemples concrets de projets à réaliser en classe pour chaque type de travail collaboratif. J’ai aimé que la formation inclue plusieurs vidéos et images.
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