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La formation
La formation
Cadre 21 (2023)
La formation SOSA (Savoir Organiser Ses Apprentissages) vise à proposer différentes stratégies permettant de développer les compétences des élèves en matière de planification et d’organisation des apprentissages.
Mon objectif personnel :
D'ici le 15 juin 2023, lors des suppléances prévues en 6e année, je veux être en mesure d'offrir aux élèves des stratégies de planification et d'organisation pour optimiser leurs apprentissages.
Je veux atteindre cet objectif en terminant les autres formations SOSA du CADRE21 et en poursuivant mes recherches sur le sujet. Je veux faire une activité sur les fonctions exécutives et une sur les outils de planification et d'organisation avec les élèves. Cet objectif est très pertinent pour moi, puisque je suis consciente que j'ai moi-même besoin d'aide pour développer mes stratégies de planification et d'organisation. De plus, suite à mon stage et à des suppléances en 6e année, j'ai constaté qu'il est primordial de soutenir les élèves dans la planification et l'organisation des apprentissages afin qu'ils puissent développer leurs fonctions exécutives, leur autonomie et des stratégies qui favoriseront leur transition vers le secondaire et optimiseront leurs apprentissages.
TPaCK
Mon objectif touche plus particulièrement les connaissances pédagogiques (comment enseigner aux élèves des stratégies pour les aider dans l'organisation de leurs apprentissages) et demande plusieurs connaissances sur le sujet (astuces, fonctions exécutives, planification, etc.). Pour y arriver, l'utilisation d'outils numériques peut être d'un grand soutien.
Image crée par Marie-Ève Poulin sur Word et inspiré du modèle TPaCK
Sites Web
Sites Web
Sur cette page Alloprof, on aborde différents des outils pour soutenir l'élève dans son organisation, en passant par :
L'utilisation de l'agenda,
Le calendrier mensuel
Le développement du sens des priorités
Diviser le travail
Il répond à mon objectif d'offrir aux élèves des stratégies et des outils pour optimiser leurs apprentissages. L'agenda, le calendrier, morceler les tâches sont d'excellents moyens pour y arriver.
Sur cette page TA@l'école, on offre aux enseignants des outils afin qu'ils puissent soutenir le développement des fonctions exécutives des élèves et ainsi optimiser leurs apprentissages. Les élèves comptent sur leurs fonctions exécutives pour réaliser des activités telles que la planification, l’organisation et l’élaboration de stratégies, pour faire preuve de minutie, se rappeler les détails et gérer leur temps et leur espace ce qui fait lien avec mon objectif.
Pages de réseaux sociaux
Sur cette page du réseau Facebook, on présente un article intéressant sur les fonctions exécutives et l'outil numérique Studyo (agenda scolaire de nouvelle génération avec accès parental).
Sur cette page du réseau Facebook, on présente un article intéressant sur les fonctions exécutives et l'outil numérique Studyo (agenda scolaire de nouvelle génération avec accès parental).
Selon les résultats préliminaires d’une recherche menée par le Dr Thierry Karsenti et son équipe de l'Université de Montréal, 86 % des élèves des écoles utilisant Studyo se sentent organisés.
« Les recherches récentes indiquent qu’un lien important existe entre les fonctions exécutives et la réussite scolaire. Les compétences organisationnelles font partie de ces fonctions cognitives de haut niveau », explique Renaud Boisjoly, PDG de Studyo.
« Les recherches récentes indiquent qu’un lien important existe entre les fonctions exécutives et la réussite scolaire. Les compétences organisationnelles font partie de ces fonctions cognitives de haut niveau », explique Renaud Boisjoly, PDG de Studyo.
Le site est intéressant, mais j'ai dû faire mes propres recherches afin d'en savoir davantage sur l'outil numérique Studyo et ses fonctions, car il y avait peu d'informations. L'outil est accessible pour soutenir les élèves de 6e année dans l'organisation de leurs apprentissages et rejoint ainsi mon objectif.
J'ai trouvé sur Facebook, le groupe: Techniques d'impact. On y retrouve des images qui font énormément réfléchir sur différents sujets dont l'engagement à l'école, l'atteinte d'objectifs, etc. Dans ce lien, en cliquant sur les réponses données, on aperçoit une image intéressante sur l'importance de se fixer de petits objectifs au lieu de vouloir monter des marches trop hautes. Ceci fait le lien avec mon objectif d'aider les élèves de 6e année (qui sont aptes à comprendre) à l'importance de se fixer de petits objectifs afin de réussir à gravir une marche à la fois et continuer d'avancer dans leurs apprentissages.
Je me suis fait un devoir de trouver sur TikTok (parce qu'il est très prisé des adolescents, donc des élèves de 6e année) une vidéo sur l'explication des fonctions exécutives et de son importance chez l'adolescent. Bien que la vidéo est en anglais (mais la plupart des élèves en 6e année se débrouillent dans cette langue) et qu'elle s'adresse aussi aux parents, elle permet aux élèves de mieux comprendre les fonctions exécutives. Savoir ce que c'est est déjà un pas pour découvrir ce que chaque élève doit développer afin de mieux planifier et organiser ses apprentissages. Sur TikTok, on retrouve aussi plusieurs autres vidéos, mais il faut absolument prendre le temps de les écouter au complet, car elles ne sont pas toutes pertinentes.
Vidéo
Vidéo
La vidéo qui suit porte sur l'identification et les fonctions cognitives (exécutives) du cerveau. Elle présente une élève qui a une bonne gestion des fonctions exécutives dans une situation d'étude. Cette vidéo simple, claire et concise répond à mon objectif d'informer les élèves de sixième année sur les fonctions exécutives afin qu'ils puissent avoir des exemples concrets pour les aider à optimiser leurs apprentissages.
Retour sur l'objectif et la formation
Sur l'objectif
Mon objectif était difficile pour moi, mais réaliste. Je n'avais que très peu de connaissances sur les fonctions exécutives ainsi que sur les stratégies pour mieux planifier et organiser ses apprentissages. De plus, j'avais ciblé les élèves de 6e année ce qui augmentait le défi, car je devais m'assurer de trouver des éléments pertinents et précis à ce groupe d'âge. J'ai fait de nombreuses recherches qui m'ont permis d'augmenter mes savoirs afin de les appliquer lors de mes suppléances. Je vais poursuive dans cette voie et j'aimerais développer aussi davantage l'aspect numérique pour outiller les élèves afin qu'ils soient mieux planifier et qu'ils optimisent leurs apprentissages. L'agenda numérique m'interpelle particulièrement.
Sur la formation
La formation S.O.S.A (explorateur) était très pertinente, claire et simple à suivre. J'ai beaucoup appris lors de cette formation et j'ai hâte de la poursuivre. J'ai appris sur les fonctions exécutives et sur ce que j'avais à développer. La formation m'a outillée comme étudiante à savoir mieux planifier et organiser mes apprentissages. Je vais pouvoir transmettre ces savoirs pour aider les élèves à prendre conscience de leurs fonctions exécutives et de l'importance de l'organisation des apprentissages. Ils auront différentes stratégies pour y arriver!
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