2006

8

11/8/2006

The Use of Technology in the Education of Children Between Ages 5 and 9

Viveros Coronel, Carolina A.

Pedagogía 

9

17/8/2006

Effective Strategies for Vocabulary Learning

Sanabria Añazco, Sandra M.

Pedagogía 

10

31/8/2006

The preference of communicative approaches over other approaches in the teaching of English as a foreign language to adult beginners

Yudi, Nélida Asunción

Pedagogía 

11, 12

16/10/2006

The influence of motivation on children’s acquisition of a target language in a classroom context

Chase, Cristina

Verónica Burt

Pedagogía 

13

2/11/2006

Effects of attention deficit disorder in learning English as a second language

Giménez Romero, María Mirian

Pedagogía 

2007

14

29/6/2007

Factors that affect the evaluation of oral production of English as foreign language (EFL)

Orué Esquivel, Priscill Smilce

Pedagogía 

15

13/7/2007

Curran’s method and its possible application in a Paraguayan rural comminity

Fogel Artemenko, Olga Viviana

Pedagogía 

16

13/9/2007

The effectiveness of positive reinforcement for managing children’s behavioral problems in the classroom

Villalba de Pecarevich, Valeria Paola

Pedagogía 

2008

17

8/2/2008

Questioning Noam Chomsky’s independent language learning faculty

Hearn, Edward

Lingüística

18

29/7/2008

The Woman in the Victorian Novels sense and sensibility and Jane Eyre

Cricco Miltos, Vanesa

Literatura

19

28/8/2008

The Advantages of the use of children’s literature as a method for teaching ESL to children between 4 and 7 years old

Martinez Delgado, Rossana A.

Pedagogía 

20

3/9/2008

Adopting bilingualism and biliteracy English-Spanish in kindergarten in Paraguay

Sánchez, Flavia Lorena

Pedagogía 

21, 22

11/12/2008

Comparative case study of two text books for public school use for the First year of High School Education and their adequacy to the Curriculum of the Ministry of Education

Ramos Vaesken, Diana Melissa

Sascha Rosenberger Huber

Pedagogía 

2010

28, 29

4/5/2010

A study of the relationship between popular written mass media and readers’ oral language use in Asunción, Paraguay.

Un estudio de la relación entre los medios populares escritos y el lenguaje oral de los lectores en Asunción, Paraguay.

Gómez Benítez, Selva Elizabeth

Nilda Noelia Jara Britez

Sociolingüística

30, 31

5/8/2010

English language teachers’ perspectives on critical reading and its relevance to the EFL classroom: The case of a private English institute in Asunción Paraguay”

Argaña Giménez, Claudia Inés

José Mariano Figueredo Estigarribia

Pedagogía 

32

1/9/2010

The Application of the Whole Language Approach in the Acquisition of English as a Foreign Language.

La aplicación del enfoque integral del lenguaje en la adquisición de inglés como lengua extranjera.

Núñez Delgado, Elena Cristina

Pedagogía 

33, 34

8/9/2010

A Balanced Approach to Teaching Literacy in English as a Foreign Language: The Case of a Bilingual Kindergarten Classroom in Asunción, Paraguay

Araújo Ortíz, Romina Paola

María Rosa Ortíz Paciello

Pedagogía 

35, 36

16/9/2010

The Learning and Practice Context of Simultaneous Interpretation in Paraguay: Characteristics and Implications for a Postgraduate Academic Program in the Field at the Higher Institute of Languages of the National University of Asunción.

El contexto de aprendizaje y práctica de la interpretación simultánea en Paraguay: características e implicaciones para un programa académico de posgrado en el campo en el Instituto Superior de Idiomas de la Universidad Nacional de Asunción.

Salas Loydi, María Agustina

Daniela María Vera Bernaola

Pedagogía 

37, 38

7/10/2010

Effectiveness of strategies based on the Theory of Multiple Intelligences for Teaching English as a Foreign Language to Adolescents

Pedrozo Sosa, Ana Carolina

Rivas, María Lucía

Pedagogía 

39, 40

28/10/2010

Motivational Techniques for Adults Learning English as a Foreing Language at “Cambridge School” in Asunción Paraguay

Escauriza Butterworth, Patricia

Verona Gabaglio Parcerisa

Pedagogía 

41

26/11/2010

Scott Fitzgerald: The Curious Case of Benjamin Button

Velázquez G., Álvaro R.

Literatura

42

15/12/2010

Peer observation for teacher assessment

Observación inter pares para la evaluación del docente

Bento, Romina

Pedagogía 

2011

43

1/7/2011

Guidelines to design an English for specific purposes syllabus directed to Paraguayan physicians living in Asuncion

Díaz Cáceres, Nancy Aurora

Pedagogía 

44

5/8/2011

Discourse analysis in the Novel: the socio-cultural perspectives on slavery and racism in the adventures of Huckleberry Finn

Alemán Franco, Alice Gisela

Literatura

45

18/8/2011

Effects of Reading Strategies according to the Interactive Model on the Reading Comprehension of Adult Intermediate Learners of English as a Foreign Language (EFL).

Efectos de las estrategias de lectura para el modelo interactivo del lenguaje de lectura de estudiantes adultos de inglés como lengua extranjera (EFL)

León Ocampos, Alicia Adriana

Pedagogía 

46, 47

19/8/2011

An Analysis of Writing Approaches as Pedagogical Tools for Disciplinary Learning in an English Department at a University in Asunción.

Un análisis de enfoques de escritura como herramientas pedagógicas para el aprendizaje disciplinario en un departamento de inglés en una universidad en Asunción.

Mussi Marecos, María Victoria

Rojas Villasanti, Analía Soledad

Pedagogía 

48, 49

19/8/2011

Bullying in the English as a Foreign Language Classroom: A case study in Lambaré, Paraguay.

Bullying en el aula de lengua extranjera: un caso de estudio en Lambaré, Paraguay.

de Montanaro, María Loreto

Torres Recalde, Lissi Fabiola

Pedagogía 

50, 51

19/9/2011

A guideline for high school teachers to improve critical thinking skills as a tool in education

Una guía para los maestros de escuela secundaria para mejorar las habilidades de pensamiento crítico como una herramienta en la educación

Ana Raquel Franco Hume

Patricia Marie Mitui Suzuki

Pedagogía 

52

23/9/2011

A Literary Analysis of the Novel ‘Hard Times,’ by Charles Dickens, from the Sociological Perspective

Sara Beatriz Martinez Palmieri

Literatura

53

14/10/2011

Languages in Contact and Bilingualism Bilingual Uses of Language: Influences of English on the use of Spanish by 3rd and 4th Year Students at the Instituto Superior de Lenguas.

Idiomas en contacto y bilingüismo Usos bilingües del lenguaje: Influencias del inglés en el uso del español por estudiantes de 3er y 4to año en el Instituto Superior de Lenguas.

Deborah Dorothy Díetse Vega

Sociolingüística

54

1/11/2011

Public School English Teachers’ low proficiency reported by the media: A Teachers’ perspective.

Bajo desempeño de los Profesores de Inglés de Colegios Públicos según relatos de la prensa: Perspectiva de los Profesores.

La baja competencia de los maestros de inglés de las escuelas públicas informada por los medios: una perspectiva de los docentes.

Maura Judith Zalimben Recalde

Pedagogía 

55, 56

13/12/2011

A Literary Analysis of the Novel “The Picture of Dorian Gray”, by Oscar Wilde, according to the Elements of the Aesthetic Movement during the Victorian Era.

La imagen de Dorian Gray", de Oscar Wilde, según los Elementos del movimiento estético durante la época victoriana.

María de Jesús Bozzano Brugada

Lourdes María Leticia Portillo

Literatura

57, 58

14/12/2011

The Omission of the Direct Object “it” as a Transfer from Paraguayan Spanish to English

Syrley Elizabeth Cuenca Vallejos

Elizabeth Delpech Martinez

Lingüística

2012

59

21/6/2012

“Pedagogical and Technical criteria for the reform of the English Syllabus of the career in Computer Engineering from the Polytechnic Faculty of the National University of Asunción, located in San Lorenzo” 

Taiane Sirley Saldivar Laguardia

Pedagogía 

60, 61

26/7/2012

“English Language Teachers’ Perspectives on the Use of Authentic Materials in Adult Advanced EFL Courses at a Private English Language Institute in Asunción”

Lourdes Carolina González González,

María Marta Hannich Alegre

Pedagogía 

62

23/8/2012

Implementation and Perceptions of Communicative Language Teaching in a Vocational School in Beijing, China.

Implementación y Percepciones de la Enseñanza del Lenguaje Comunicativo en una Escuela Vocacional en Beijing, China.

Karina Inés Colmán Gavilán

Pedagogía 

63, 64

23/8/2012

The Use of the Communicative Approach in Foreign Language Acquisition for Adults: The Berlitz Method

Liliana Raquel Pérez Vallovera

Leticia Carolina Vallejos Torres

Pedagogía 

65, 66

16/10/2012

Inclusive Education and Autism: Case Study of an Autistic Child in Third Grade at a Private School in Asunción

Rossana Carolina Alvarez Lacarrubba

Rocio Mabel Rivarola Vera

Pedagogía 

67

19/10/2012

The Role of Racial Stereotypes in the Book “Gone with the Wind” by Margaret Mitchell

Fernando Manuel Caballero Franco

Literatura

68

1/11/2012

The Use of Computer Assisted Language Learning (CALL) in the English as a Foreign Language Classroom for 16-18 year old students in a Private School in Lambaré, Paraguay

Lourdes Maria Raquel Cuevas Villalba

Pedagogía 

69, 70

8/11/2012

“EFL at Technical Public Schools of Asunción with Emphasis on Computer Science in order to Promote Reading Comprehension for Specific Purposes”

Ana Isabel Bareiro Melgarejo,

Ligia Esther Martínez Gómez

Pedagogía 

2013

71, 72

21/3/2013

“When Fiction and Historical Facts Correlate: A Historical and New Criticism Approach to George Orwell's Dystopia, Nineteen Eighty-Four”

María Fe dos Santos Sakoda

Laura Ma. Jazmín Méndez Acuña

Literatura

73, 74

4/4/2013

The Interactive Whiteboard: Teachers’ and Students’ Perceptions of its Use and its Implementation

Gabriela Ma. Alejandra Balcázar Martínez

Stella Maris Taboada Roa

Pedagogía 

75

17/5/2013

The Loss of Innocence and the Transition into Adulthood in the Novel “The Catcher in the Rye”, by J.D. Salinger. A Literary Analysis from the New Criticism Approach and the Psychological Criticism.

La pérdida de la inocencia y la transición a la edad adulta en la novela "The Catcher in the Rye", de J.D. Salinger. Un análisis literario desde el nuevo enfoque de la crítica y la crítica psicológica

Marianne Vaisenbrut Ickowski

Literatura

76, 77

20/6/2013

Fostering Reading Comprehension Strategies through Illustrated Storytelling when teaching reading to EFL young learners.

Fomentando estrategias de comprensión de lectura a través de la narración de cuentos ilustrada al enseñar EFL Young Learners.

María Graciela Anzoátegui Álvarez

Roberto Andrés Plate Miranda

Pedagogía 

78, 79

10/7/2013

Foreign Language Classroom Anxiety Factors and Learner’s Strategies to cope with Anxiety for Teen Students of a Private English Language Institution in Asunción.

Lenguaje extranjero: factores de ansiedad en el aula y estrategias de aprendizaje para sobrellevar la ansiedad de estudiantes adolescentes de una institución privada de idioma inglés en Asunción.

Giuliana Martinessi Navarro

María Giovanna Matto Pérez

Pedagogía 

80

9/9/2013

An Analysis of the Way in which Teachers Encourage the Use of Critical Thinking During Lessons for Children in the EFL Beginning Level of a Private Institute in Asunción.

Jazmín Viviana Benítez López

Pedagogía 

81, 82

4/10/2013

An Analysis of the Way in which Native and Non-Native English Teachers Approach Vowel Pronunciation Teaching in the Adult Intermediate Superior Level of a Private Institute in Asunción

Zulma Graciela Chera Ramírez

Edith Concepción Ortíz Estigarribia

Pedagogía 

83

1/11/2013

English Language Teachers’ Perspectives on the of Authentic Videos in Adult Intermediate EFL Courses at a Private English Language Institute in Asuncion

Nadia Diana Irala Vega

Pedagogía 

84, 85

22/11/2013

An Analysis Of the Artificial Language in George Orwell’s Novel Nineteen Eighty-Four Compared to the Principle of Linguistic Relativity.

Un análisis del lenguaje artificial en la novela novena ochenta y cuatro de George Orwell en comparación con el principio de la relatividad lingüística.

Daniel Andrés Fleitas Valiente 

Victor Roberto Vasconcellos Knopfelmacher

Lingüística

86, 87

6/12/2013

An Oral Discourse Analysis of Senior University Students’ Use of English During Oral Presentations for Three Different Subjects of the Fourth Course of the B.A. in English at a University in Asunción.

Un análisis del discurso oral del uso de inglés de estudiantes universitarios mayores durante presentaciones orales para tres sujetos diferentes del cuarto curso de la licenciatura en inglés en una universidad en Asunción.

Ignacio Giménez Núñez

Ángel Gabriel González Ortega.

Sociolingüística

2014

88

11/7/2014

Ernest Hemingway: Literary Analysis of the work A Farewell to Arms based on the study of its historical context.

Cynthia María Pecci Ruiz

Literatura

89

25/7/2014

Translators’ insights on issues that emerge when legal systems come into contact through means of legal translation.

Los conocimientos de los traductores sobre los problemas que surgen cuando los sistemas legales entran en contacto con los medios de traducción legal.

María Laura Lezcano Maciel

Sociolingüística

90

29/8/2014

Students ‘and Teachers’ Perspectives on the Use of a Content Based Instruction Approach to Teach Science in English to 6th Grade Students in a Private School of Asunción.

Perspectivas de los estudiantes y docentes sobre el uso de un enfoque de enseñanza basado en contenidos para enseñar ciencias en inglés a estudiantes de sexto grado en una escuela privada de Asunción.

Claudia María Arietti López

Victoria De Gásperi Ferrario

Pedagogía 

91

13/10/2014

Comparative Analysis of Changing Socioeconomic Realities in the United States of America, between the Decades of 1920 and 1930, in the Works of Fitzgerald’s “The Great Gatsby” and Steinbeck’s “Of Mice and Men”.

Aldo Daniel Torres Lesme

Literatura

92, 93

17/10/2014

An Analysis of Body Language Techniques used by Teachers at the Beginning Level Classroom at an EFL Institute.

Un análisis de las técnicas de lenguaje corporal utilizadas por los maestros en el aula de nivel inicial en un instituto de EFL

Elena Beatriz Páez Domínguez

María Verónica Roa Zárate

Pedagogía 

94, 95

24/10/2014

An Analysis of the Perception of the Critical Period Hypothesis Based on Adults Learning English as a Foreign Language at a Private Institute in Asunción

Un análisis de la percepción de la hipótesis del período crítico basada en adultos que aprenden inglés como lengua extranjera en un instituto privado en Asunción

Marian Patricia Alonso López

Sergio Andrés Cabañas Giménez

Pedagogía 

2015

96, 97

11/3/2015

The Conventional Victorian Marriage and Jude Fawley’s Rejection of it in the Novel Jude the Obscure, by Thomas Hardy. A Literary Analysis Based on the Psychological Criticism and Historical Approach.

El matrimonio victoriano convencional y el rechazo de Jude Fawley en la novela Jude the Obscure, de Thomas Hardy. Un análisis literario basado en la crítica psicológica y el enfoque histórico.

María Gloria Cardozo Ferreira

Verónica Ma. Cecilia Lezcano López

Literatura

98, 99

26/6/2015

 Developing Censorship Awareness in the Literature Classroom: A Historical and New Criticism Approach to Ray Bradbury’s novel Fahrenheit 451.

Bruno Nicolás Pozzo Centurión

Minerva María Sarabia Cuba

Literatura

100

23/7/2015

The Influence of the Greek Myth of Prometheus in Mary Shelley´s Frankenstein,Through the New Criticism Approach

Ana  Belén Villalba Gómez

Literatura

101, 102

10/9/2015

The Use of Code Switching in English and Spanish in a Classroom of Children Ages Four to Six Years Old in a School in Asunción

Aurora Grinda Chun Chung

Ana Isabel Colarte Romero

Lingüística

103, 104

15/9/2015

Textbook Selection Process and Criteria: A Study of Four EFL Private Institutes in Asunción.

Proceso y criterios de selección de libros de texto: un estudio de cuatro institutos privados de EFL en Asunción.

Carmen Andrea Bartrina frutos

Rebeca Elizabeth Paredes Florentín

Pedagogía 

105

2/12/2015

5th grade students’ preferences for teacher praise in a public, a private, and a charter school in Asunción, Paraguay.

Preferencias de los estudiantes de quinto grado para los elogios de los maestros en una escuela pública, privada y autónoma en Asunción, Paraguay

Tanja Manuela Dück Dürksen

Pedagogía 

106, 107

4/12/2015

The Impact of an Environment Ruled by Authoritarian Men on Female Characters in the Novel The Brief Wondrous Life of Oscar Wao.

El impacto de un entorno regido por hombres autoritarios en personajes femeninos en la novela La breve y maravillosa vida de Oscar Wao.

Maida Celeste Benítez de Fiorio

Romina Alejandra Colmán Romero

Literatura

108, 109

4/12/2015

Misbehavior and Classroom Management: The Case of an EFL Intermediate Level Classroom at a Private School in Asunción.

Mala conducta y gestión de la clase: el caso de una clase de nivel intermedio de EFL en una escuela privada en Asunción.

Christian Saturnino Centurion Giménez

Eduardo Miguel Muñoz Martínez

Pedagogía 

110, 111

4/12/2015

Teaching translation at the university: an investigation to establish the criteria for a graduate program.

La enseñanza de la traducción en la universidad: una investigación para establecer los criterios para un programa de posgrado

María Soledad Silva Alonso Busto

Sonia María Herrero León

Pedagogía