Para reflexionar a partir de las fotos:

1. La foto 1 nos muestra chicos y chicas que sonríen, expresan cariño y confianza entre ellos, lo pasan bien. ¿Creeés que para hacerte nuevos amigos, jugar y compartir algún secreto, es importante que sea varón o mujer?

2. En la foto 2 vemos chicos y chicas jugando al Metegol, pero en la foto 4 vemos brazos y manos que juegan a las bolitas. Inventá un nombre para cada personaje del juego. ¿Hay juegos que sólo deben jugarlo chicas o chicos?  ¿Por qué?

3. Entre los derechos para la convivencia de las personas, está el derecho a  cuidar y respetar nuestro cuerpo, y a cuidar y respetar el de los y las demás. Observá con atención la foto 4 y respondé: ¿qué te parece que está ocurriendo?  ¿cómo la está pasando la chica que se tapa los oídos?

4. Mirá la foto 5. ¿Es una publicidad de la tele o es una foto que sacaron en la calle? ¿Por qué pensás que es así? Hay hombres y mujeres flacos, gordos, altos, petisos, pelados, serios o graciosos, que están de novio con hombres o mujeres… ¿Se ve esa gran diversidad en los hombres y mujeres de las publicidades?

5. Las fotografías son ventanitas que nos muestran una imagen que vemos con los ojos. Pero también a veces nos hacen sentir cosas en la panza o en el corazón. Entrá a la foto 6, un ratito… ¿qué sensación te produce? ¿Cómo podemos ayudar para que los compañeros y compañeras de la escuela puedan expresarse? 

Para reflexionar a partir de las fotos:

1. Como es evidente, la foto 1 está editada. ¿Qué se destacó y con qué propósito? ¿Cómo le contarías el significado de esta foto a una amiga que viviera en un país muy alejado del nuestro?

2. El autor de la foto 2 junto con sus compañeros/as, pensaron el siguiente epígrafe: “Los jóvenes ponemos el cuerpo contra el femicidio.” ¿Qué piensan acerca del cuidado de uno y de los demás, entre amigos/as, en noviazgos, en el ámbito familiar? ¿Es asunto de jóvenes o de adultos, de hombres o de mujeres?

3. Entre todas las fotos hay una que alude al estereotipo de feminidad que ha predominado en la tele, en publicidades, tiendas de ropa, talles, estéticas de los cuerpos. Observen las fotos 5 y 6, ¿a cuál nos referimos? ¿Pueden describir cuáles son las características de ese modelo de mujer? ¿Y teniendo en cuenta esas características, todas las mujeres son o deberían ser así? 

4. Observen el mural en la foto 7. Elijan la frase que más les resuene ¿Por qué la seleccionaron? ¿Qué significa para ustedes? Si tuvieran que pintar su propio mural ¿Cuál frase elegirían? Escríbanla y luego compártanla entre compañeros/as. .

5. Entre la selección fotográfica que presentamos hay una serie, es decir un grupo de fotos que componen un relato visual. Luego de observarlas reflexionen ¿Cómo creen que se expresa el “me clavó el visto” en las fotos? Seleccionen aquella foto que consideren refleja mejor esa sensación. Observen nuevamente la serie y escriban una breve historia y un título. 

6. Observen detenidamente las fotos 3 y 4.

La primera está inspirada en una obra emblemática del arte argentino Sin pan y sin trabajo (Ernesto de la Cárcova, 1895). La segunda muestra a un estudiante que eligió una foto de él con su bebé, para retratarse. Inspirado/a en estas imágenes, ¿Qué pueden decir de los modelos de familia, del rol del hombre y de la mujer, de las maternidades y paternidades en la actualidad?