Trabajo
/ Con ojos y voces de pibas y pibes
Actividades para compartir
SECUNDARIO
“Desde mayo violento hay razones
para salir a la calle en canciones
desde ese año del tiempo hay verdugos,
sangre de asfalto y consignas en muros.
Hay ocho cuerpos mecidos al viento,
hay ocho historias mecidas al viento de la memoria”
1° de Mayo, Silvio Rodríguez
El trabajo es una de las actividades más importantes del ser humano. Es parte fundamental de su vida. Cuando una persona trabaja además de obtener un ingreso que le permite vivir también logra un desarrollo personal y al mismo tiempo colectivo. Trabajar es un valor social, es una manera de sentirse parte de una sociedad. Y al mismo tiempo, el trabajo también es un derecho. Pero ¿Por qué es importante recordar el 1o de mayo? ¿Qué sabés sobre lo que sucedió ese día de 1886? ¿Cuáles eran las reivindicaciones laborales que reclamaban los obreros por aquellos tiempos? ¿Qué situaciones y problemáticas escuchás o vez hoy en los medios de comunicación cuando hablan del trabajo y de los trabajadores?
Para que puedas abordar estas preguntas y seguro muchas otras que resuenan en tu mente desde el Programa Medios en la Escuela retomamos ésta efeméride. Sin dudas, conmemorar el 1° de Mayo es una oportunidad para aprender sobre la historia de esa lucha obrera, pero sobretodo un desafío para reflexionar de cara al presente y al futuro la importancia de defender los derechos que todas las personas tienen a una vida y un trabajo digno.
CINE
Un minuto por la igualdad: Silvana
Escuela de Educación Secundaria N°28
Villa Domínico, Avellaneda
RADIO
FOTOGRAFÍA
Podés mirar la foto y la serie original haciendo click en la foto
Foto 1 - Colegio Nº 3 DE 2º
Foto 4 - Escuela Nº 4 DE 9º
Foto 2 - Escuela Técnica Nº 1 DE 4º
Foto 5 - Colegio Nº 8 DE 10º
Foto 3 - Escuela Nº 4 DE 9º
Foto 6 - Escuela N° 6 DE 8º
Para reflexionar a partir de las fotos:
En la foto 1, los chicos de la escuela Mariano Moreno hicieron su foto a partir de una obra de Jean Francois Millet que muestra a las espigadoras (que juntaban lo que quedaba luego de la cosecha de trigo) en la campiña francesa del siglo XIX. Eran uno de los sectores más vulnerados de ese tiempo. ¿Qué otra foto de las que compartimos acá expresa el trabajo precario o la desocupación? ¿Qué opinás sobre la denuncia de las condiciones laborales a través de la pintura o la fotografía? ¿Por qué?
La foto 2 realizada en uno de los talleres de la escuela técnica Otto Krause, presenta dos planos. Observá cada uno de ellos y mencioná ¿qué se destaca en primer plano? ¿cómo lograron destacarlo, a través de qué recursos? ¿Cómo relacionás esta imagen con el trabajo?
En la actualidad hay trabajadores formales o “en blanco” y trabajadores informales o “en negro”. Mirá detenidamente las fotos y elegí dos que consideres sean de trabajo informal, ¿de qué fotos se trata? ¿por qué?
Podés ampliar acerca del trabajo informal en esta nota:
https://www.pagina12.com.ar/261225-paro-de-repartidores-de-las-apps-de-delivery
En la foto 6 se utiliza el recurso del blanco y negro, pero hay un detalle que la diferencia de las demás fotografías. ¿Cuál es? ¿Qué significación le podes dar?
Ahora mira la serie completa en el siguiente link:
https://mediosenlaescuela.wixsite.com/hacelofoto/copia-de-escuela-no-3-de-7o
Mira todas las fotos ¿Cambió el significado? En caso de que tu respuesta sea afirmativa ¿en qué sentido cambió?