• Skapa/upprätthåll ett tillåtande klassrums/samtalsklimat, där alla elever vågar och tillåts komma till tals – genom att t ex ofta låta eleverna samtala/diskutera i par och mindre grupper, uppmuntra elevernas egna frågor och arbeta för ett respektfullt bemötande mellan klasskamraterna.
• Utveckla elevernas ord- och begreppsförråd – genom att använda ett rikt och varierat språkbruk i alla vardagliga situationer, genom att samtala om och förklara nya ord vid högläsning, och också se till att bereda barnen rika tillfällen att använda de nya orden i varierande sammanhang. Läs mer B (om ordförrådsutveckling)
• Undervisa i ordkunskap, om ords betydelse och släktskap, synonymer och antonymer. Undersök tillsammans med eleverna ordens uppbyggnad – stam, förstavelser och ändelser – morfologi. Att ha morfologisk medvetenhet är nödvändigt både vid ordavkodning (av längre ord) och vid stavning.
• Skapa/upprätthåll ett tillåtande klassrums/samtalsklimat, där alla elever vågar och tillåts komma till tals – genom att t ex ofta låta eleverna samtala/diskutera i par och mindre grupper, uppmuntra elevernas egna frågor och arbeta för ett respektfullt bemötande mellan klasskamraterna.
• Utveckla elevernas ord- och begreppsförråd – genom att använda ett rikt och varierat språkbruk i alla vardagliga situationer, genom att samtala om och förklara nya ord vid högläsning, och också se till att bereda barnen rika tillfällen att använda de nya orden i varierande sammanhang.
• Undervisa i ordkunskap, om ords betydelse och släktskap, synonymer och antonymer. Undersök tillsammans med eleverna ordens uppbyggnad – stam, förstavelser och ändelser – morfologi. Att ha morfologisk medvetenhet är nödvändigt både vid ordavkodning (av längre ord) och vid stavning.

Läs mer om ordförrådsutveckling i dokumentet längst ned på sidan!