CIRCLE-TIME

Gli alunni si posizionano per terra o su sedie disposte in cerchio. Ognuno può così vedere tutti e può essere visto da ciascun compagno. L'adulto guida e non si pone al centro, ha il ruolo di facilitatore della comunicazione evitando di fornire soluzioni o risposte agli alunni prima che loro stessi arrivino ad una qualche conclusione. La comunicazione avviene secondo regole condivise (es: regolata dal passaggio di un oggetto) all'inizio e finalizzate a promuovere l'ascolto attivo e la partecipazione di tutti. Il tempo del cerchio dovrebbe avere una cadenza regolare, mensile o quindicinale, affinchè la classe abbia la sicurezza di avere un suo spazio di gruppo ed impari ad usarlo a seconda dei bisogni che potranno emergere di volta in volta. Inoltre anche il tempo singolo dovrebbe essere sempre uguale e fisso (dai 30 ai 70 min. ca) all'interno del quale possono essere proposte attività strutturate decise dal docente o lasciata libertà di discussione su tematiche proposte dagli alunni stessi.Per un efficace utilizzo del circle-time è importante che ci sia una programmazione, ossia che un gruppo docente senta questa attività come parte in tegrante della vita di classe, al di là di qual'è l'insegnante che la porta avanti, e che , fungendo da mente del gruppo, la pensi e la elabori.