Učenici 3. b razreda napravili su evaluacijske listiće za predavanje pozvanog stručnjaka: „Putovanje kroz Sunčev sustav“, Jean-Pierrea Saghbinija.

Učenici 1. a razreda napravili su evaluacijske smajliće za predavanje "Rakete na vodu" pozvanog stručnjaka Giannandree Inchingolo.

Učenici 2.a razreda napravili su evaluacijsku radionicu za predavanje "Rakete na vodu" pozvanog stručnjaka Giannandree Inchingolo.

Ana Marija Milković

Moje ime je Ana Marija Milković i učiteljica sam razredne nastave u Osnovnoj školi Pantovčak u Zagrebu. Pohađala sam Erasmus+ tečaj „Innovative STEAM Teaching with AI, PBL, and Gamification“ od 29. lipnja do 4. srpnja 2026. na Rodosu u Grčkoj. Odabrala sam ovaj tečaj jer sam željela produbiti razumijevanje cjelovitoga STEAM pristupa te steći praktična znanja za povezivanje znanosti, tehnologije, inženjerstva, umjetnosti i matematike u smislenim nastavnim aktivnostima. 

Tečaj je bio iznimno zanimljiv, koristan i dobro organiziran. Predavačica Vasiliki Plati stručno nas je i jasno, korak po korak, vodila kroz brojne praktične aktivnosti, suvremene digitalne alate i mogućnosti primjene STEAM pristupa u nastavi. Posebno su mi se svidjeli suradnički rad, razmjena iskustava sa sudionicima iz različitih europskih zemalja te povezanost sadržaja s konkretnim situacijama iz nastavne prakse. Stečena znanja i ideje motivirali su me da naučene metode i alate primijenim u radu sa svojim učenicima. Tečaj je u potpunosti ispunio moja očekivanja i smatram ga vrijednim iskustvom za svoj profesionalni razvoj. 

Elena Kladarić

Job Shaddowing, 16. – 30.3.2026.

Leon, Španjolska / Spain – Osnovna škola / Primary school CEIP LOPE DE VEGA

Učiteljica / Teacher: Elena Kladarić

EVALUACIJA MOBILNOSTI

Za mene je ova mobilnost bila vrlo vrijedno iskustvo za upoznavanje projektnih partnerica na eTwinningu te učenika koji su sudjelovali u projektu. Upoznala sam način rada u španjolskom odgojno-obrazovnom sustavu te posebno rad s manjinama i djecom sa slabijim socio-ekonomskim statusom.

Škola njeguje istraživačku nastavu kroz praktičan rad učenika te učenici svoje proizvode prodaju u lokalnoj zajednici. Posebno se ističu organizacijom Colpbol lige – provođenjem natjecanja ovog inkluzivnog sporta na razini regije. Sport je posebno dobro prihvaćen i u našoj školi te je bio podloga za istraživačko učenje mojim učenicima.

Osim što sam u govoru i pismu komunicirala na engleskom, usavršavala sam i komunikaciju na španjolskom jeziku.

Ocjenjujem ovu mobilnost ocjenom 5/5.

MOBILITY EVALUATION

This mobility was a highly valuable experience for me, as it gave me the opportunity to meet my eTwinning project partners and the students who participated in the project. I gained insight into the Spanish education system, with particular emphasis on working with minority groups and students from disadvantaged socio-economic backgrounds.

The school promotes inquiry-based learning through students' practical work, and students sell the products they create within the local community. A particularly noteworthy initiative is the organisation of the Colpbol League, a regional competition in this inclusive sport. Colpbol has also been very well received at our school and served as the basis for inquiry-based learning activities with my students.

In addition to communicating in English, both orally and in writing, I also improved my communication skills in Spanish.

I rate this mobility 5 out of 5.

Vesna Rak

Tečaj “AI – Osnaživanje personaliziranog i inkluzivnog obrazovanja”

Evaluacija

Tečaj  “AI – Osnaživanje personaliziranog i inkluzivnog obrazovanja” smatram vrlo korisnim, jer je koncipiran kao učenje o novim tehnologijama, različitim AI alatima, kroz teoriju i iskustveno učenje naglašavajući prednosti svakog alata pred drugim.

Zadovoljna sam angažmanom organizatora koji je prethodio samom tečaju vezano uz informiranje o samoj destinaciji, transportu i smještaju, partneru domaćinu, logistici i očekivanim ishodima.

Iznimna motiviranost trenera doprinijela je razjašnjavanju svake nejasnoće i dileme u korištenju alata što je rezultiralo kvalitetnim interaktivnim poučavanjem o jednakim mogućnostima učenja za sve učenike korištenjem AI alata.

Osim korištenja alata u svrhu poučavanja ispitali smo njihove koristi namijenjene učiteljima i stručnim suradnicima u savjetodavnom radu, vještini relevantnoj za moj aktualni posao.

Usvajanje mnoštva novih spoznaja bilo je olakšano podrškom trenera.

Zadovoljna sam unaprjeđenjem svojih digitalnih vještina  i znanja osnovnih termina kao i usvojenim novim i korisnim načinima primjene umjetne inteligencije u području inkluzije i personaliziranog obrazovanja kao jednog od ključnih europskih prioriteta u politici obrazovanja.

Generalno, tijekom ovog perioda mobilnosti povećala sam svoju motiviranost za korištenje alata umjetne inteligencije za njihovo korištenje u radu s učenicima i roditeljima te tečaj iskreno preporučam budućim zainteresiranim polaznicima.

                                             Stručna suradnica savjetnica: Vesna Rak, prof. psihologije

Željka Frančić

Iskustvo job shadowinga u školi u Valenciji pamtit ću s veseljem. Škola je sve vrhunski organizirala, a svi profesori, kao i vodstvo škole bili su izuzetno susretljivi i ljubazni. Osobito mi se sviđa drugačiji kurikulum koji vrijedi općenito u Španjolskoj i ocjenjivanje samo na kraju semestra. Glavni koordinator posjete je učinio ovsj boravak u ovoj školi još posebnijim upravo zbog svoje osobnosti.

Unaprijedila sam svoje znanje engleskog jezika, kao i znanje o primjeni raznih metoda u nastavi, posebice što se tiče inkluzije učenika s posebnim potrebama.

Ocjena: 5/5

Petar Ćurčić

Evaluacija Tečaja "Digital Teaching Essentials: from A to Z"

U organizaciji Europass Teacher Academy, učitelj Petar Ćurčić sudjelovao je na stručnom usavršavanju "Digital Teaching Essentials: from A to Z" koje se održalo u Istanbulu od 22. do 27. travnja 2024. godine.

Struktura i Sudionici: Na tečaju je sudjelovalo 15 učitelja iz Španjolske, Rumunjske, Bugarske i Hrvatske. Tijekom šestodnevnog programa, učitelji su se međusobno upoznali, razmijenili iskustva te unaprijedili svoja znanja i vještine u korištenju digitalnih tehnologija u nastavi.

Ciljevi i Sadržaj: Tečaj je osmišljen za nastavnike koji žele cjelovito razumjeti digitalne tehnologije i njihovu primjenu u modernim nastavnim okruženjima. U sklopu tečaja korišteni su različiti digitalni alati, od upravljanja društvenim mrežama do umjetne inteligencije i proširene stvarnosti. Kroz dinamičnu kombinaciju teoretskih rasprava i praktičnih vježbi, cilj je bio osnažiti edukatore da stvaraju zadivljujuće, sigurne i učinkovite prostore za suradnju koristeći niz digitalnih alata i platformi.

Digitalni Alati i Platforme: Sudionici su upoznali širu primjenu digitalnih alata kao što su Educaplay, Figma, Gamma, Gimkit, Kahoot, Halo AR, ScreenPal, Wolfram Alpha, Flip, Breaking News, Blooket, Genially, Artsteps, Twinkl i Powtoon. Posebna pozornost posvećena je društvenim i medijskim elementima te istraživanju videa, slika, projekata i drugih medija za suradnju.

Praktične Aktivnosti: Tečaj je omogućio polaznicima da iz prve ruke iskuse kako razne digitalne platforme mogu obogatiti iskustva podučavanja i učenja. Kroz praktične aktivnosti, sudionici su imali priliku testirati i implementirati naučene tehnike i alate u simuliranim nastavnim scenarijima, što je dodatno povećalo njihovo samopouzdanje i kompetencije u primjeni digitalnih tehnologija.

Rezultati i Utjecaj: Sudionici su kroz tečaj stekli dragocjena znanja i vještine koje će im omogućiti da unaprijede svoju nastavu i poboljšaju interakciju s učenicima. Razmjena iskustava s kolegama iz drugih zemalja pridonijela je širenju vidika i razumijevanju različitih pristupa i metodologija u obrazovanju. Ovaj tečaj je značajno doprinio mom profesionalnom razvoju i povećao sposobnosti integracije naprednih digitalnih alata u nastavni proces.

Zaključak: Stručno usavršavanje "Digital Teaching Essentials: from A to Z" pokazalo se kao izuzetno korisno iskustvo za sve sudionike. Kroz intenzivan i bogat program, učitelji su uspjeli unaprijediti svoje digitalne kompetencije i steći nove vještine koje će im omogućiti da budu još uspješniji i inovativniji u svom radu. Ovaj tečaj predstavlja značajan korak naprijed u digitalnom obrazovanju i profesionalnom razvoju učitelja.

Preporuke: Za buduće tečajeve, preporuča se dodatno proširiti praktične aktivnosti i omogućiti više vremena za dubinsko istraživanje specifičnih digitalnih alata. Također, korisno bi bilo uključiti studije slučaja i primjere iz prakse kako bi sudionici mogli vidjeti konkretne primjene naučenih vještina.

Isto želim naglasiti da sam ovim putem unaprijedio svoje kompetencije engleskog jezika što mi je bilo potrebno , a posebno bih dao sve pohvale treneru koji je svojim pristupom i načinom rada bio vrlo motivirajući i sa velikim uspjehom prenio znanje na polaznike.

Đurđica Miškulin

Đurđica Miškulin, job shadowing review:

Sudjelovala sam u Erasmus+ akreditaciji praćenjem rada kolega iz Europe u Spojenoj školi Poprad, Slovačka od 3. do 7. lipnja 2024.

Odabrala sam praćenje rada kolega iz Europe kako bi stekla nova znanja o radu u učionici i izvan nje. Usavršila i upoznala nove načine rada s učenicima te osuvremenila već znane metode rada. Želim upoznati kako se drugi europski obrazovni sustavi nose s nasiljem u školama, inkluzijom, zelenim poduzetništvom i očuvanjem okoliša.

Ovim praćenjem rada kolega sam unaprijedila i osuvremenila svoje metode rada u učionici koje sam upotrijebila u nastavi. U nastavi više koristim mogućnosti asistenata kako bi učenici s poteškoćama lakše i kvalitetnije mogli pratiti nastavno gradivo. Zeleno poduzetništvo i očuvanje okoliša je postala redovna tema unutar nastavnih sati povijesti.

Unaprijedila sam i svoje socijalne vještine znanje engleskog jezika te odabrani job shadowing vrednujem ocjenom 5/5

Josip Vincetić

Evaluacija

Sudjelovao sam na job shadowing programu u srednjoj školi DvM Humaniora u Aalstu, Belgija, od 20. do 24. siječnja 2025. godine.

Tijekom boravka u Belgiji upoznao sam belgijski obrazovni sustav i različite metodičke pristupe u nastavi stranih jezika (engleski, francuski i njemački). Promatrao sam rad kolega, sudjelovao u nastavi te analizirao organizaciju nastave i različite pristupe. Posebno su me inspirirali digitalizirani nastavni materijali te metode interaktivnog učenja i motivacije učenika.

Osim školskog okruženja, sudjelovao sam u kulturnim i edukativnim aktivnostima, uključujući posjet Bruxellesu i institucijama Europske unije. Kroz razmjenu dobre prakse stekao sam nova znanja koja ću primijeniti u svom radu.

Ocjenjujem program ocjenom 5/5.

Učiteljica: Elena Kladarić

Sudjelovala sam na Erasmus+ tečaja “AI in Edudation: Exploring the Frontiers of ICT“ koji se održao u Rimu od 2 do 7. lipnja 2025. u organizaciji Europass Teacher Academyja.

Odabrala sam ovaj tečaj radi boljeg razumijevanja uloge koju umjetna inteligencija (UI) može imati u suvremenom obrazovanju. Cilj mi je bio upoznavanje s različitim alatima koji koriste UI, ali i razmotriti kako odgovorno i učinkovito iskoristiti iste u nastavi.

Tijekom tečaja upoznala sam se s nizom UI alata poput ChatGPT-a, Invidea, Gamme i Diffita te njihovom primjenom u planiranju nastave, izradi nastavnih materijala, evaluaciji znanja i davanju povratnih informacija učenicima. Raspravljali smo o prednostima, ali i rizicima korištenja umjetne inteligencije, s posebnim naglaskom na etička pitanja i važnost donošenja informiranih i promišljenih odluka u primjeni ovih tehnologija.

Posebno korisnim smatram praktični dio tečaja gdje sam kroz konkretne zadatke i primjere iz prakse stekla iskustvo koje mogu odmah primijeniti u učionici. Osim toga, osnažila sam svoje digitalne kompetencije te dodatno unaprijedila komunikaciju i razumijevanje stručne terminologije na engleskom jeziku.

Ocjenjujem ovaj tečaj ocjenom 5/5 i smatram ga izuzetno korisnim za svakog učitelja koji želi pratiti suvremene trendove i stvarati motivirajuće, digitalno potpomognuto okruženje za učenje.

_ _ _ _ _ _ _ _ _

I participated in the Erasmus+ course “AI in Education: Exploring the Frontiers of ICT,” held in Rome from June 2 to 7, 2025, organized by Europass Teacher Academy.

I chose this course to gain a better understanding of the role that artificial intelligence (AI) can play in modern education. My goal was to become familiar with various AI-powered tools and to explore how to use them responsibly and effectively in the classroom.

During the course, I was introduced to a range of AI tools such as ChatGPT, Invideo, Gamma, and Diffit, and learned how to use them for lesson planning, creating teaching materials, assessing student knowledge, and providing feedback. We discussed both the benefits and risks of using AI, with a particular focus on ethical considerations and the importance of making informed and thoughtful decisions when integrating these technologies.

I found the practical part of the course especially valuable, as I gained hands-on experience through concrete tasks and real-life examples—experience I can immediately apply in my classroom. In addition, I strengthened my digital competencies and further improved my communication skills and understanding of professional terminology in English.

I rate this course 5/5 and consider it extremely beneficial for any teacher who wants to keep up with modern trends and create a motivating, AI-supported learning environment.

Željka Frančić

Iskustvo job shadowinga u školi Spojena škola Poprad pamtit ću doista cijeli život. Škola je sve vrhunski organizirala, a svi profesori, kao i vodstvo škole bili su izuzetno susretljivi i ljubazni. Osobito mi se sviđa mogućnost odabira fakultativne nastave iz umjetničkih predmeta. Glavni koordinator posjete bila je profesorica Alena Varadyova, voditeljica Odjela za dramu u Umjetničkoj školi koja je učinila boravak u ovoj školi još posebnijim upravo zbog svoje kreativnosti i profesionalnosti.

Unaprijedila sam svoje znanje engleskog jezika, kao i znanje o primjeni dramskih metoda u nastavi, posebice što se tiče inkluzije učenika s posebnim ptrebama.

Ocjena: 5/5

Olgica Malkoč - Vincelj

Umjetna inteligencija za obrazovanje: Istraživanje granica IKT-a

Vrijeme održavanja: od 2. do 7. lipnja 2025.

Sudjelovala sam na tečaju Umjetna inteligencija za obrazovanje: Istraživanje granica IKT-a, održanog u Rimu od 2. do 7. lipnja. Leonardo Ferrara bio je naš predavač na tečaju, dok je sudjelovalo više nastavnika iz različitih zemalja. Prije održavanja tečaja upoznati smo s potrebom uporabe vlastitog računala / laptopa kako bismo teoriju umjetne inteligencije mogli odmah isprobati na praktičnim primjerima. Prema tome, ovaj tečaj uvelike je doprinio da uvježbam praktičnu izradu materijala pomoću umjetne inteligencije. Tečaj se održavao u samom središtu Rima na engleskom jeziku.

Tijekom tečaja polaznicima su jasno prikazani alati umjetne inteligencije koje mogu olakšati nastavnički posao. Spoznala sam i prakticirala uporabu više različitih alata koji mogu olakšati nastavničku dokumentaciju, izradu individualiziranih materijala, radnih listića te pripremu za održavanje nastavnog sata. Vjerujem da će upoznavanje s spomenutim alatima uvelike olakšati moj posao u budućnosti.

Spoznaje koje sam stekla koristiti ću svakodnevno u radu s učenicima, roditeljima i stručnim suradnicima i kolegama. Osim teorijskog  i praktičnog znanja  o umjetnoj inteligenciji, svakodnevno sam prakticirala komunikaciju na engleskom jeziku i stekla važne kontakte za buduću međunarodnu suradnju s drugim nastavnicima.

Course evaluation:

Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT

Duration: from June 2 to 7, 2025.

I participated in the course Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of ICT, held in Rome from June 2 to 7. Leonardo Ferrara was our lecturer at the course, while several teachers from different countries participated. Before the course, we were introduced to the need to use our own computer / laptop so that we could immediately try out the theory of artificial intelligence on practical examples. Therefore, this course has greatly contributed to me practicing the practical creation of materials using artificial intelligence. The course was held in the very center of Rome in English.

During the course, the participants were clearly presented with artificial intelligence tools that can facilitate the teacher's work. I learned about and practiced the use of several different tools that can facilitate teacher documentation, the creation of individualized materials, worksheets, and the preparation for holding a lesson. I believe that familiarization with the mentioned tools will greatly facilitate my work in the future.

I will use the knowledge I have gained every day in my work with students, parents and professional associates and colleagues. In addition to theoretical and practical knowledge about artificial intelligence, I practiced communication in English every day and gained important contacts for future international cooperation with other teachers.

Osvrt i evaluacija Erasmus+ tečaja „Artificial Intelligence for Education: Exploring the Frontiers of

ICT“ – Valletta, Malta (28.07.–02.08.2025.)

Opći dojam

Sudjelovanje na Erasmus+ tečaju u Valetti bilo je izuzetno vrijedno iskustvo, koje je spojilo stručno

usavršavanje, razmjenu međunarodnih iskustava i kulturno obogaćivanje. Program je bio dobro

strukturiran – kombinacija teorijskih predavanja, praktičnih radionica, grupnih aktivnosti i terenskih

iskustava omogućila je cjelovit pristup temi umjetne inteligencije u obrazovanju. Predavač Nicolaus

Conrad odlikovao se jasnim, stručnim i motivirajućim načinom prenošenja znanja. Svaka aktivnost

imala je jasnu svrhu i praktičnu primjenjivost u nastavničkoj praksi.

Glavne teme i kompetencije stečene tijekom tečaja bile su: Temeljni koncepti AI-ja u obrazovanju;

Primjena AI alata; Vještine promptanja i rad s LLM-ovima; Agentički AI; Etika i sigurnost;

Međunarodna suradnja i razmjena dobre prakse.

Tijekom tečaja unaprijedila sam digitalne i pedagoške vještine, stekla veću sigurnost u korištenju AI

alata te razvila kritički pristup tehnologiji. Postala sam kreativnija i inovativnija u izradi nastavnih

sadržaja. U učionici sada primjenjujem AI za personalizirano učenje, brže planiram nastavu,

kvalitetnije procjenjujem rad učenika i potičem njihovu motivaciju i samostalnost. Za školu i zajednicu

pridonijela sam jačanju međunarodnog ugleda kroz Erasmus+ projekte, prenosim znanja kolegama,

unaprjeđujem kvalitetu nastave i potičem digitalnu transformaciju obrazovanja.

Zaključak

Tečaj je u potpunosti ispunio očekivanja – kako u sadržajnom, tako i u organizacijskom smislu.

Program je pružio ravnotežu između teorije i prakse, a stečene vještine i znanja imaju neposrednu

primjenjivost u učionici. Posebna vrijednost bila je interakcija s kolegama iz različitih zemalja,

razmjena primjera dobre prakse te spoznaja da se izazovi i mogućnosti AI-ja u obrazovanju

prepoznaju diljem Europe. Sudjelovanjem na ovom programu osnažila sam svoje kompetencije,

dobila nove ideje za rad i stekla dodatnu motivaciju za primjenu inovativnih tehnologija u nastavi.

Ovaj tečaj predstavlja važan korak u mom profesionalnom razvoju te doprinosi strateškom cilju škole

– pružanju kvalitetnog, modernog i inkluzivnog obrazovanja.

Opća ocjena tečaja: 5/5