Aalst, Belgija

Erasmus+ learning programme for group activities – DvM Humaniora, Aalst, Belgium, 20.-24.1. 2025.

Sudionici: 5 učenika osmog razreda i učitelji u pratnji: Danijela Takač i Željka Frančić

Na prvi dan mobilnosti, sudionici su stigli u školu domaćina, gdje je započeo naš boravak u Belgiji. Po dolasku, organizirana je svečana ceremonija dobrodošlice, kojoj su prisustvovali svi sudionici iz gostujućih zemalja – Francuske, Poljske, Finske, kao i domaćini. Ceremonija je bila prilika za upoznavanje i razmjenu prvih dojmljivih trenutaka. Nakon ceremonije, uslijedile su ice-breaking aktivnosti, čiji je cilj bio olakšati upoznavanje među sudionicima. Aktivnosti su uključivale igre i zadatke koji su potaknuli suradnju i međusobno upoznavanje. Jedna od zanimljivijih igara bila je Bingo, koja je pomogla svim sudionicima da saznaju više o jedni drugima kroz zabavne i kreativne zadatke. Kroz igru su se sudionici bolje upoznali, a atmosfera je postala opuštenija i prijateljskija. Nakon toga, upoznavali smo se s mnogim zanimljivostima o Belgiji, uključujući kulturne specijalitete, povijest zemlje i zanimljive činjenice o belgijskoj tradiciji. Sudionike je posjetio i gradonačelnik grada Aaalsta Christoph D’Haese, a vijest o tome odjeknula je u lokalnim medijima Za kraj dana, sudionici su učili tradicionalni belgijski ples. Kroz plesne korake, sudionici su imali priliku doživjeti dio belgijske kulturne baštine i svi su se zabavili uz glazbu i plesne ritmove. Prvi dan je bio ispunjen aktivnostima koje su nas približile Belgiji i omogućile međusobno upoznavanje. Program je bio dobro osmišljen, s naglaskom na zabavu i edukaciju, te smo svi uživali u ugodnoj atmosferi.  

Drugog dana mobilnosti u Belgiji, učenici su imali priliku upoznati belgijski školski sustav te ga usporediti s obrazovnim sustavima Finske, Poljske, Francuske i Hrvatske. Tijekom ove aktivnosti analizirali su sličnosti i razlike u nastavnim metodama, kurikulumu, ocjenjivanju te organizaciji školskog dana. Kroz diskusiju su iznijeli svoja zapažanja i razmijenili iskustva s domaćinima. Nakon toga, učenici su sudjelovali na nastavi zajedno sa svojim belgijskim domaćinima. Ova aktivnost omogućila im je neposredno iskustvo rada u belgijskim učionicama, promatranje nastavnih metoda i interakciju s profesorima i učenicima. U poslijepodnevnim satima posjetili smo KRINGWINKEL, gdje smo pod stručnim vodstvom naučili više o njihovom poslovanju i ciljevima. KRINGWINKEL je poznato društveno i ekološko poduzeće u Belgiji koje se fokusira na promicanje održivosti kroz ponovnu upotrebu i recikliranje robe. Tvrtka prikuplja rabljene predmete kao što su namještaj, odjeća i elektronika, dajući im novi život kroz obnovu i preprodaju. Na taj način Kringwinkel pomaže u smanjenju otpada i očuvanju vrijednih resursa, dajući značajan doprinos očuvanju okoliša. Organizacija također daje prioritet socijalnoj uključenosti pružajući prilike za zapošljavanje pojedincima koji se suočavaju s izazovima na tradicionalnom tržištu rada. Ovi zaposlenici dobivaju obuku i podršku, što im omogućuje razvoj novih vještina i izgradnju samopouzdanja. Kringwinkel upravlja mrežom trgovina u kojima kupci mogu pronaći pristupačne rabljene artikle visoke kvalitete. Njihov rad ne samo da promiče kružno gospodarstvo, već i podiže svijest o održivoj potrošnji. Kao neprofitna organizacija, ostvareni prihod ponovno se ulaže u zajednicu i unapređuje njezine društvene i ekološke ciljeve. Tijekom godina, Kringwinkel je postao simbol odgovornog poduzetništva u Belgiji. Njegov inovativni pristup nadahnjuje pojedince i tvrtke da prihvate održivost i inkluzivnost u svojim. Tijekom posjeta učenici su saznali kako se prikupljaju, obrađuju i prodaju rabljeni predmeti te kako ovaj sustav doprinosi smanjenju otpada i podržava lokalnu zajednicu kroz zapošljavanje socijalno osjetljivih skupina. Dan je bio vrlo edukativan i inspirativan, a učenici su stekli nova znanja i vrijedna iskustva koja će moći primijeniti u svojoj zajednici.

Treći dan mobilnosti bio je posvećen posjeti Aquatopiji u Aalstu, gdje su učenici imali priliku steći uvid u funkcioniranje kompleksa bazena iz perspektive stručnjaka. Posjeta je započela edukativnim obilaskom kompleksa uz stručno vodstvo. Učenici su zavirili ispod bazena i dobili detaljan uvid u sustave za održavanje vode, filtraciju, grijanje te sigurnosne mjere potrebne za ispravan rad bazena. Kroz stručno objašnjenje saznali su kako se kontrolira kvaliteta vode, koji su izazovi održavanja takvog objekta te koje tehnologije i resursi su uključeni u svakodnevni rad. Nakon edukativnog dijela, učenici su imali priliku opustiti se i zabaviti kroz razne igre u bazenima. Aktivnosti su bile prilagođene svim sudionicima, a cilj je bio povezati edukativni aspekt s praktičnim iskustvom u vodenom okruženju. Dan je zaključen razmjenom dojmova, a učenici su izrazili veliko zadovoljstvo novim saznanjima i iskustvom koje su stekli u Aquatopiji.

U prijepodnevnim satima četvrtog dana mobilnosti sudionici mobilnosti posjetili su Bruxelles. Najprije Parlamentarijum, interaktivni centar za posjetitelje Europskog parlamenta. Tijekom posjeta sudionici su imali priliku saznati više o povijesti i funkcioniranju Europske unije, ključnim institucijama te ulozi Europskog parlamenta u donošenju odluka. Učenici su imali priliku upoznati se s ulogom i strukturom Europskog parlamenta, s procesom donošenja odluka unutar EU-a te kritički promisliti o europskim politikama i demokraciji. Nakon posjeta Parlamentarijumu, sudionici su imali priliku istražiti kulturne i povijesne znamenitosti Bruxellesa, uključujući Grand Place, Manneken Pis i Kraljevsku palaču. Obilazak je omogućio sudionicima bolje razumijevanje povijesne i suvremene važnosti glavnog grada Belgije. Učenici su stekli znanje o povijesti i arhitekturi Bruxellesa, uočili su raznolikosti i multikulturalni identitet grad te razvili sposobnost snalaženja u urbanom okruženju. Poslijepodne je bilo rezervirano za Atomium, jedan od najpoznatijih simbola Bruxellesa te naučiti nešto o razvoju znanosti i tehnologije u Belgiji. Dan je bio izuzetno edukativan i bogat sadržajem. Učenici su proširili svoja znanja o Europskoj uniji, povijesti Bruxellesa te značaju znanstvenih i tehnoloških dostignuća.

Petog i završnog dana naše mobilnosti učenici su sudjelovali u radionici o radu vijeća učenika u školi domaćina, gdje su imali priliku razmijeniti iskustva s učenicima iz Finske, Poljske, Hrvatske i Francuske. Tijekom radionice raspravljali su o organizaciji vijeća učenika, načinima donošenja odluka te uključivanju učenika u školske procese te su na taj način razmijenile dobre prakse s učenicima iz drugih zemalja. Nakon radionice učenici su sudjelovali u natjecateljskom Kahoot kvizu koji je obuhvaćao sve što su naučili tijekom boravka u Belgiji. Aktivnost je potaknula natjecateljski duh i omogućila učenicima da na zabavan način provjere svoje znanje. Razvili su vještine brzog razmišljanja i timskog rada. U okviru sljedeće, eko-kreativne radionice učenici su izrađivali novčanike i torbice od tetrapaka mlijeka te lutkice od ostataka konaca. Ova aktivnost promovirala je održivost i kreativno korištenje recikliranih materijala te pridonijela razvijanju svijesti o važnosti reciklaže i održivog razvoja. Nakon ove radionice uslijedila je evaluacija tijekom koje su sudionici mobilnosti analizirali i ocijenili aktivnosti provedene tijekom tjedna mobilnosti. Kroz refleksiju su podijelili svoja iskustva, dojmove i prijedloge za poboljšanja budućih mobilnosti. Večer je završila oproštajnim partijem, gdje su učenici imali priliku neformalno se družiti, proslaviti zajednička postignuća. Možemo zaključiti da je mobilnost učenika u Belgiju donijela je brojne pozitivne aspekte koji su obogatili njihovo obrazovanje i osobni razvoj. Posjetom parlamentu u Bruxellesu stekli su uvid u funkcioniranje europskih institucija, što ih je potaknulo na bolje razumijevanje demokratskih procesa i aktivnog građanstva. Kroz interakciju s lokalnim stanovništvom i sudjelovanje u različitim aktivnostima, razvili su interkulturalnu svijest, toleranciju i poštovanje prema različitim kulturama. Uočavanjem društvenih razlika i načina na koji Belgija pristupa inkluziji, postali su svjesniji važnosti jednakih prilika za sve, što ih potiče na veći društveni angažman. Posjet "green and social entrepreneurship" firmama omogućio im je razumijevanje održivih i društveno odgovornih poslovnih modela, čime su stekli inspiraciju za ekološki osviješten i inovativan pristup poduzetništvu. Osim toga, boravak u međunarodnom okruženju omogućio im je razvoj komunikacijskih i jezičnih vještina, kao i unapređenje timskog rada kroz suradnju s vršnjacima iz različitih sredina. Ovakva iskustva proširuju njihove horizonte, jačaju samostalnost, prilagodljivost i snalažljivost u novim situacijama. Također, upoznavanje s različitim karijernim mogućnostima i inovativnim poslovnim praksama moglo ih je motivirati na daljnje obrazovanje i profesionalni razvoj.