• 晨間讀寫：營隊回顧
  本日晨間讀寫由本系  江芃菱 實習老師帶領，主題為「營隊回顧」，帶領小朋友回顧整個營隊期間的學習歷程與生活點滴。

芃菱老師先帶領小朋友訂正前四天講師們細心批改的講義，過程中小朋友也能閱讀講師們在講義中留下的回饋、建議與鼓勵。透過訂正，小朋友不僅複習了不同課堂的學習重點，也重新想起在各堂課中印象深刻的事。

接著，芃菱老師引導小朋友在屬於自己的板子上貼上便條紙，分別記錄「這一週的心情」、「最令自己感到驕傲的作品」以及「想對某某某說的話」。透過簡短而具體的書寫，將抽象的感受化為文字，為這段營隊時光留下專屬於自己的紀錄。

• 今日課程：莊睿賢老師｜篇章方程式
  上午作文課由教授私中國文起家、曾指導學生參加聯合盃國中、高中組初賽得獎及會考寫作6級分，有著教學經驗十餘年經驗的 莊睿賢 老師擔任講師，以「篇章方程式」為題，帶領小朋友完成一篇「我想開一家O O的店」的完整作文。

課程一開始，睿賢老師引導小朋友回顧自身的日常生活，思考平時常造訪哪些店舖、在店裡會進行哪些活動，鼓勵小朋友從熟悉的生活經驗中擷取創作素材，讓寫作不再遙遠，而是源自日常觀察。接著，老師也介紹了幾種較少見的店舖型態，如由長者服務的咖啡廳、深入偏鄉的移動式便利商店等，並帶領小朋友討論這些店舖的特色與存在意義。透過討論，小朋友逐步理解包容、善意與體貼等價值，思考一間店舖的開設動機，以及不同出發點可能帶來的不同影響。

在前段引導的基礎上，睿賢老師進一步請小朋友構思自己想開設的店舖。小朋友的答案豐富多元，有因熱愛甜點而開設甜點店，也有結合自身興趣、希望支持運動選手而設立的運動用品店，展現出創意與內在想法。隨後，老師循序漸進地引導小朋友將作文分為四個段落，逐段思考各段落的內容安排，並結合前幾日課程中所學的修辭技巧，讓小朋友逐步完成一篇結構完整、內容具體的作品。

透過課程小朋友不僅學習到清楚的篇章架構與寫作方法，也在不斷思考與書寫的過程中，將生活經驗、個人興趣與價值觀轉化為文字。

• 今日課程：陸浩寧老師｜寫作方程式
  下午大師課邀請新北公立國中國文與歷史科教師、小旅讀合作講師、現為國立臺北教育大學閱讀與寫作中心創意總監 陸浩寧 老師擔任講師，以 「寫作方程式」為題，帶領小朋友從多元角度分析寫作主題，並回顧本次營隊的學習歷程。

課程中，浩寧老師引入「四頂思考帽」的寫作思考策略，以本次營隊的課程內容為核心，引導小朋友從不同面向進行整理與書寫。孩子們分別透過白色、黑色、紅色以及黃色四個角度，記錄自己對營隊的觀察與體驗。在書寫的過程中，讓小朋友不僅能練習有系統地組織內容，也能學會以不同視角回顧學習歷程。

除了寫作外，浩寧老師也帶領小朋友為即將到來的成果發表進行彩排。小朋友們能自行選擇想要上台分享的作品，並輪流站上講台朗讀給同學聆聽。透過實際演練，熟悉發表流程與表達方式，透過提前準備幫助小朋友練習口語表達與台風，也能緩解面對正式發表時的緊張情緒。

• 成果發表
  為期五天的冬令營在今天圓滿結束，與小朋友共同回顧一週課程的體驗，並讓上台與其他同伴分享自己的得意之。最後，依照小朋友學習表現進行頒獎及頒發結業證書。

感謝小朋友與家長的參與支持，相信小朋友在這次營隊中必定收穫滿滿，也期待再相見！