第一天（115/02/02）

• 晨間讀寫：我畫 我話
  在陰雨綿綿的冬日裡，冬令營教室迎來13 位充滿活力的小朋友，為學習空間注入溫暖與朝氣。本日晨間讀寫由本系  李昱 、 江芃菱 兩位實習老師帶領，主題為「我畫 我話」。課程以圖像創作為媒介，引導小朋友運用圖畫來呈現自己的名字、星座以及興趣，讓名字不僅是符號，更是擁有特色的記憶點。最後透過上台分享，讓小朋友能更快速地認識彼此。透過晨間讀寫的暖身活動，讓小朋友可以互相熟絡，也讓小朋友慢慢進入學習狀態，為後續的大師課做良好的銜接。

• 今日課程：楊子瑄老師｜文字的奇蹟
  上午作文課由本系畢業系友、現任桃園市中埔國小教師 楊子瑄老師 擔任講師，以 「文字的奇蹟」為題，帶領小朋友走進充滿想像與創意的造句世界。

課程以「句子要怎麼動起來？」作為開場，引導小朋友思考日常書寫中常見的造樣造句與書本句型，如何透過增減詞彙產生新的變化。子瑄老師透過多元且循序漸進的活動設計，協助小朋友逐步熟悉造句的方法，先從句型的基本元素——詞語 出發，讓小朋友隨機抽選詞語素材，並透過排列組合建構句型，再加入個人創意，發展為完整段落。

接著，子瑄老師引導小朋友進行視角切換，鼓勵他們從不同人物與物件的角度思考與書寫，培養多元觀點，拓展寫作視野與理解事物的方式。隨後，課堂進一步聚焦於情緒與書寫的關係，透過討論心情對文字表現的影響，帶領小朋友覺察並捕捉隱藏在字裡行間的情感。

課程最後結合圖像與文字創作，請小朋友從生活經驗中擷取一段畫面，先以圖畫呈現，再回顧當下的情境與感受，逐步轉化為文字，完成一篇小文章，讓原本平面的角色與場景更加立體而真實。

整體課程中，子瑄老師循序引導小朋友認識句型結構，並透過豐富的活動設計，重新形塑孩子們對造句的想像，期盼每位小朋友都能自在運用不同的句型元素，發展屬於自己的文字創作能力。

• 今日課程：簡鈺珣老師｜進化寫作思維
  下午大師課邀請現任國中國文教師、臺中市國中國文輔導員 簡鈺珣 老師擔任講師，以 「進化寫作思維」 為題，帶領小朋友逐步認識國中會考作文的重要性與基本寫作策略。

秉持「讓學生學得有趣，讓老師教得漂亮」的教學理念，鈺珣老師首先解析近年會考作文題型，並從滿分作文中歸納評分重點，協助小朋友理解一篇完整作文所需具備的結構與要素。此外，課程中也融入 AI 工具的應用說明，引導小朋友學習如何正確使用科技，使其成為輔助寫作的有效工具，而非流於濫用。

為了讓寫作架構更為具體，鈺珣老師透過五感描寫的練習，引導小朋友細緻觀察照片中的細節，並結合情境設定，鼓勵他們發想並描寫可能發生的事件，使文字呈現更為立體且生動。接著，課程以小朋友熟悉的故事文本為例，分析其結構安排，從開頭、轉折到結尾，辨析不同作品之間的共通點與獨特之處，引導小朋友思考如何將這些亮點轉化並運用於自身寫作之中。

整體課程中，鈺珣老師以清楚且完整的方式說明會考制度與作文策略，協助小朋友提前建立對會考的認識，並理解作文在學習歷程中的重要性。透過觀摩範例與實際練習相互搭配，讓小朋友逐步累積寫作能力，為未來面對會考挑戰奠定良好基礎。