Embedded Files
Добавлены списки для чтения летом
Тему урока развития речи вы можете угадать, когда откроете учебник на странице 199. Это описание памятника архитектуры. Мы не делали подобную работу. Сегодня больше узнаем о некоторых достопримечательностях нашей страны и подготовимся к описанию памятника архитектуры нашего края.
Человек не может жить только настоящим, только одним мгновением. Он стремится в будущее и бережно хранит воспоминания о минувшем. Каждый помнит родных, друзей, свой дом, школу, радостные и горестные дни. Каждый человек – частица своего народа, поэтому у нас есть общая, народная память.
- Какие ассоциации у вас возникают при слове "память"?
- На уроке при подготовке к сочинению вы должны отобрать материал, который пригодится при написании сочинения, вспомнить структуру текста-описания и особенности публицистического стиля речи.
- Когда необходимо описать памятник в публицистическом стиле? (Когда надо рассказать о том или ином человеке, которому поставлен памятник, воспитать чувство любви к Родине, гордости за её героев).
Какие типы речи вы знаете? (описание, повествование, рассуждение).
Что можно описывать? (природу, человека, действия, картину, помещение и др.)
Вспомним, где чаще всего используется публицистический стиль? (В газетных, журнальных статьях, на митингах, собраниях).
Что важно определить для себя, начиная любое художественное описание? (Замысел, позицию автора).
Упр. 350 (устно — анализ текста о К. Туровском, развернутый ответ на вопрос).
Выразительное чтение, определение стиля и типа речи текста.
Стиль текста – публицистический, тип речи – описание с элементами повествования..
Упр. 351 (1, 2) (сопоставление памятников в Турове, Минске, Гомеле).
Работа с материалом таблицы на с. 200—201.
Составление плана.
Примерный план:
I. Вступление. К. Туровский – проповедник, писатель, оратор.
II. Основная часть.
Место, время и причина установления памятника.
Авторы памятника.
Общая характеристика памятника. Что он собой представляет?
Изображение К. Туровского. Детали (части) памятника. Их роль в раскрытии замысла скульптора. Что они выражают, символизируют?
III. Заключение.
Какие мысли и чувства стремились выразить авторы памятника?
Какое впечатление произвёл на вас этот памятник? Чем он нам дорог?
Словарная работа (с. 201).
ПОСТАМЕНТ- основание памятника, колонны, статуи.
МОНУМЕНТ- большой памятник.
МЕМОРИАЛ - памятник жертвам или памяти кого-либо.
ОБЕЛИСК- памятник, сооружение в виде суживающегося кверху столба.
ПАМЯТНИК- скульптурное или архитектурное сооружение в память кого- либо, чего- либо.
Упр. 351 (3) (работа над сочинением)
Домашнее задание. Завершить работу над сочинением. (сдать до 12.05 к 8.00)
Ответы высылаем на e-mail marinadudkina1977@gmail.com или Viber +375447465337. Не забывайте указывать Ф.И., класс.
Page updated
Google Sites
Report abuse