Embedded Files
Добавлены списки для чтения летом
Наша задача на сегодняшнем уроке раскрыть специфические особенности определительных местоимений; формировать умение определять род, число, падеж определительных местоимений в тексте.
Списать пословицы. Подчеркнуть личные и возвратные местоимения как члены предложения и указать их падеж. Выполнить синтаксический разбор 6-го предложения.
1. Других не суди, на себя (В. п.) погляди. 2. Не рой другому яму, сам в неё (В. п.) попадешь. 3. Не кричи о себе (П. п.), пусть другие о тебе (П. п.) хоть тихо скажут. 4. Как ты (И. п.) к людям, так и люди к тебе (Д. п.). 5. Когда хочешь себе (Д. п.) добра, то никому не делай зла. 6. Мал соловей, да голос у него (Р. п.) велик.
Упр. 480 (устно). Ответить на вопросы упражнения.
Иной (ед. ч., м. р., В. п.), на всякой (ед. ч., ж. р., П. п.), у любо¬го (ед. ч., м. р., Р. п.), все (мн. ч., В. п.), для самых (мн. ч., Р. п.), каждая (ед. ч., ж. р., И. п.).
Посмотрите видеоурок
Чтение правила на с. 238
Упр. 486 (объяснительный диктант).
Упр. 487. Обратить внимание на особенности склонения определительных местоимений и на место ударения в них.
Работа с речевой нормой (с. 238).
— Запишите в Р., Т. и П. п. сочетания самая любимая книга, все самое дорогое, само очарование. Поставьте ударение в местоимениях.
1. Всяк (ед. ч., м. р., И. п.) сверчок знай свой шесток. 2. Каждый (ед. ч., м. р., И. п.) кулик свое болото хвалит. 3. Одна нога здесь, другая (ед. ч., ж. р., И. п.) там. 4. На всякий (ед. ч., м. р., В. п.) пожарный случай. 5. Перевернуть всю (ед. ч., ж. р., В. п.) душу. 6. Тот или иной (ед. ч., м. р., И. п.). 7. В самый (ед. ч., м. р., В. п.) раз.
Р. самой любимой книги всего самого дорогого
Т. самой любимой книгой всем самым дорогим
П. (о) самой любимой книге (обо) всем самом дорогом
Р. самого очарования
Т. самим очарованием
П. (о) самом очаровании
Посмотрите видеоурок
Чтение правила на с. 240
Упр. 490 (устно). Поставить вопросы к выделенным словам и сравнить их значения.
К какому разряду по значению относятся прилагательные из левого столбика?
Упр. 491
Упр. 493. Заменить в словосочетаниях существительные, употребленные в форме Р. п., притяжательными местоимениями. Записать их по образцу.
(Чья?) Сашина книга — (чья?) моя книга; (чей?) отцов приезд — (чей?) его приезд; (чьи?) дочкины проказы — (чьи?) твои проказы; (чьи?) крокодильи слезы — (чьи?) их слезы. (Данные местоимения, как и имена прилагательные, обозначают принадлежность.)
Притяжательные.
1. Твоя. 2. Мои. 3. Своем. 4. Наш. 5. Ваш.
Портфель ученика — его портфель, мышка компьютера — его мышка, створки жалюзи — их створки, работа лаборанта — его работа, интерес учеников — их интерес, стол жюри — его стол, свисток судьи — его свисток, стекло пробирки — ее стекло, стол учителя — его стол.
Домашнее задание
§ 71, упр. 495 (записать текст, найти личные и притяжательные местоимения, указать их синтаксическую роль). Сдать до 15 мая к 8.00
Ответы высылаем на e-mail marinadudkina1977@gmail.com или Viber +375447465337. Не забывайте указывать Ф.И., класс.
Page updated
Google Sites
Report abuse