Ежели врожденных наклонностей человек не имеет, то ясно, что добро и зло зависят от воспитания, то ясно, что наука вообще и философия в особенности… не только не бесполезны, не даже необходимы и не для одних Сократов, а для всех».«Если бы человек не желал, то и не было бы человека. Причина всякой деятельности есть желание».«Необходимо как можно раньше научить ребенка в семье довольствоваться малым, сделать нормой жизни принцип «больше давать, чем брать».
Закончено чтение повести. Для того, чтобы легче было ориентироваться в тексте, вспомним героев повести (ответы запишите в тетрадь).
1. У него совесть чиста и душа покойна. Доброе немецкое лицо. Он один-одинешенек. И никто-то его не приласкает, он сирота.2. «какое редкое, чудесное создание была эта старушка», «Вся жизнь ее была любовь и самопожертвование».3. Это не человек был, а ангел небесный.4. Для него главное – удобство и наслаждение в жизни, живет для себя, для своих удовольствий, хотя по-своему любит жену и детей. 5. Он никогда не улыбается. Его оригинальная красота поразила меня с первого взгляда. Я почувствовал к нему непреодолимое влечение.6. Мальчик лет 13, худой, высокий, бледный, с птичьей рожицей и добродушно-покорным выражением.7. Чудесная 12-летняя девочка в коротком открытом кисейном платьице, белых панталончиках и крошечных черных башмачках. На беленькой шейке была черная бархатная ленточка; головка вся была в темно-русых кудрях.8. Знал, что нехорош собой, каждый намек на наружность больно оскорблял умные глаза, приятная улыбка, воображал,что нет счастья на земле для человека с таким широким носом, толстыми губами и маленькими серыми глазами, все отдал бы за красивое лицо.