Візуалізація елементів табличної величини
Мета:
формування предметних компетентностей: уміння виконувати візуалізацію елементів табличної величини;
формування ключових компетентностей:
спілкування державною мовою: уміння ставити запитання і розпізнавати проблему, обговорювати проблемні питання;
математична грамотність: вміння використовувати та будувати прості математичні моделі для розв’язування завдань, встановлювати відношення між реальними об’єктами навколишньої дійсності;
ініціативність і підприємливість: уміння самостійно приймати рішення і нести за них відповідальність;
екологічна грамотність і здорове життя: знання правил техніки безпеки, адекватна оцінка користі й шкоди від роботи за комп’ютером, вміння організувати свій робочий час.
Очікувані результати: учень виконує візуалізацію елементів табличної величини.
Обладнання: комп’ютери з підключенням до мережі Інтернет, навчальна презентація, мультимедійний проектор.
Програмне забезпечення: середовище програмування (Python, Thonny, PyCharm), браузер.
Тип уроку: Комбінований
Робота за комп’ютером
Повторення правил безпечної поведінки за комп’ютером.
Інструктаж учителя.
Практична робота за комп’ютерами.
Підручник ст. 206
Вправи для очей.
VI. Підбиття підсумків уроку
Питання для самоперевірки
Обговоріть переваги і недоліки двох способів побудови діаграм.
Поясніть послідовність операцій при побудові одного ряду даних за допомогою графічного методу модуля tkinter.
Опишіть алгоритм побудови графіка змін деякої величини з використанням графічних методів модуля tkinter.
VIІ. Домашнє завдання
Опрацювати матеріал за підручником § 34 ст. ст. 199-202