Однорівневі марковані та нумеровані списки в текстовому процесорі. Авторське право. Пошук листівок до свят, котрі не потребують дозволу авторів. Робота над проєктом «Права та обов’язки учнів»

Завдання уроку: розвиток мислення та вміння навчатися; надання можливості для творчого розвитку та самореалізації учня/учениці, зокрема із застосуванням цифрових інструментів; формувати вміння вчитися протягом життя, використовуючи різні джерела інформації, вчити методів та прийомів навчання.

Розвиток компетентностей: висловлення власної думки в усній і письмовій формі та за допомогою цифрових пристроїв й відповідної термінології; генерування й реалізація ідей з використанням цифрових технологій; формування прагнення самостійно опановувати нові інформаційні технології й цифрові інструменти при формуванні власного цифрового середовища.

Розвиток наскрізних вмінь та навичок: критичне та системне мислення, використовуючи різноманітні ресурси та способи оцінювання якості доказів, надійності джерел і достовірності відомостей, отриманих з електронних ресурсів; оцінювати ризики під час використання цифрових пристроїв.

Формування інформаційно-комунікаційних компетентностей: усвідомлення наслідків використання інформаційних і комунікаційних технологій для себе, суспільства, навколишнього природного середовища, дотримання етичних, культурних і правових норм інформаційної взаємодії.

Очікувані результати: учні пам'ятають правила поведінки у комп'ютерному класі; знають, які бувають об’єкти, їх властивості та значення властивостей об’єкта.

Обладнання та наочність: комп’ютери, підручники, презентація, проєктор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор

Список — це послідовність абзаців, що мають спільну позначку (маркер або номер).

Упорядковані відомості, наприклад, різні переліки, інструкції, плани заходів тощо у документі часто подають у вигляді списків 

У текстових документах можна створювати списки: маркований, нумерований та багаторівневий (у цьому списку елементи можуть уміщувати інші додаткові списки). Максимальний можливий рівень вкладення списків досягає 9-ти. Списки можна також форматувати. 

В залежності від типу позначки, зо стоїть перед кожним елементом писки бувають:

• нумеровані;

• марковані.

В залежності від кількості рівнів списки бувають:

• однорівневі;

• багаторівневі.

Якщо кожний елемент списку є рівноправним і не важливий порядок розміщення елементів, тоді створюють марковані списки, в іншому разі — нумеровані.