TASK BASED LEARNING LESSON PLANNING

Lesson Plan: Task-Based Learning - Tourism in Caldas Novas

Understanding the Principles

Before we dive into the lesson plan, let's briefly discuss the educational principles we'll be incorporating:

• Task-Based Learning (TBL): This approach centers around real-world tasks or projects, promoting critical thinking, problem-solving, and collaboration.

• Flipped Classroom: Students learn new material outside of class through videos or readings, and class time is dedicated to applying knowledge through hands-on activities.

• Project-Based Learning (PBL): Students work on long-term projects that require them to apply their knowledge and skills to solve a real-world problem.

Lesson Plan: Tourism in Caldas Novas

Learning Objectives:

• Students will understand the geological origins of the hot springs in Caldas Novas.

• Students will be able to identify the key tourist attractions in Caldas Novas.

• Students will create a marketing campaign for Caldas Novas.

Pre-Class Activity:

• Video: Assign students to watch a short documentary or travel vlog about Caldas Novas, focusing on the natural attractions and tourist experiences.

In-Class Activities:

1. Group Discussion:

• Divide students into small groups and ask them to discuss their observations from the pre-class video.

• Facilitate a discussion about the factors that make Caldas Novas a popular tourist destination.

2. Research and Presentation:

• Assign each group a specific aspect of Caldas Novas tourism (e.g., history, culture, environmental impact).

• Ask them to research their topic and present their findings to the class.

3. Project-Based Learning: Marketing Campaign

• Divide students into teams and ask them to create a marketing campaign for Caldas Novas.

• Provide them with a template or guidelines for the campaign, which could include:

  • Slogan: A catchy phrase that captures the essence of Caldas Novas.

  • Logo: A visually appealing design that represents the city.

  • Social Media Content: Ideas for engaging posts and advertisements.

  • Brochure or Website: A promotional piece highlighting the city's attractions.

Post-Class Activity:

• Virtual Field Trip: Use online resources to take students on a virtual tour of Caldas Novas, exploring the city's attractions and learning more about its history and culture.

Assessment:

• Project Evaluation: Assess students' marketing campaigns based on creativity, effectiveness, and understanding of Caldas Novas.

• Quiz: Administer a quiz to assess students' knowledge of the geological origins of the hot springs and the key tourist attractions.

Planejamento Baseado em Task-Based Learning para Explorar Caldas Novas

O Task-Based Learning (TBL) é uma abordagem de ensino que se concentra em tarefas significativas e autênticas. Vamos criar um plano de aula baseado em TBL para explorar Caldas Novas e suas atrações termais:

1. Tarefa Inicial: Introdução a Caldas Novas

   • Objetivo: Familiarizar os alunos com a cidade e suas características geotérmicas.

   • Atividade:

     • Apresentação do texto sobre Caldas Novas.

     • Discussão em pares: O que os alunos já sabem sobre águas termais e geologia?

2. Tarefa Principal: Investigando as Atrações de Caldas Novas

   • Objetivo: Descobrir as principais atrações turísticas da cidade.

   • Atividade:

     • Dividir a turma em grupos.

     • Cada grupo pesquisa um dos seguintes tópicos:

       • Parques aquáticos (Hot Beach Park, DiRoma Thermas Park, Privilégio Thermas Park).

       • Termas terapêuticas.

       • Compras em Caldas Novas.

       • Vida noturna na cidade.

     • Preparar apresentações curtas para compartilhar com a turma.

3. Tarefa de Produção: Criando um Guia Turístico

   • Objetivo: Sintetizar as informações coletadas e criar um guia turístico virtual.

   • Atividade:

     • Cada grupo cria uma página do guia com detalhes sobre sua atração.

     • Inclui fotos, descrições e dicas para os visitantes.

     • Combina todas as páginas em um documento compartilhado.

4. Tarefa Final: Simulação de Viagem a Caldas Novas

   • Objetivo: Aplicar o conhecimento adquirido.

   • Atividade:

     • Os alunos “viajam” para Caldas Novas (simulação em sala de aula).

     • Usam o guia turístico para planejar um dia na cidade.

     • Role-playing: Alunos atuam como turistas, guias ou moradores locais.

5. Avaliação: Reflexão e Feedback

   • Objetivo: Avaliar o aprendizado e a aplicação das habilidades.

   • Atividade:

     • Discussão em grupo: O que aprenderam sobre Caldas Novas?

     • Feedback sobre as apresentações e a simulação.

Observações:

• Integre vocabulário específico (geotérmico, fissuras, tectônica) nas atividades.

• Incentive a comunicação em português durante todas as etapas.

• Adapte o plano conforme o nível de proficiência dos alunos.

Lembre-se de que o TBL enfatiza a ação e a aplicação prática do conhecimento. Divirta-se explorando Caldas Novas com seus alunos! 🌞🌊📚 source Fonte: Texto fornecido pelo usuário. edge browser The user has the page open in a Microsoft Edge browser window whose metadata is: