PREPARATIVOS PARA O PROJETO CLUBE DE ROBÓTICA SUSTENTÁVEL 2023
NO DIA 21 DE MARÇO DE 2023, OS PAIS FORAM CONVOCADOS PARA REUNIÃO DA APM, E NA OPORTUNIDADE APRESENTEI O PROJETO CLUBE DE ROBÓTICA SUSTENTÁVEL 2023 AOS MEMBROS DA APM E AOS PAIS DOS ALUNOS DO 3º E DO 4º ANO QUE ESTIVERAM PRESENTES NA REUNIÃO, POIS FOI FEITO O CONVITE PARA ESTAREM PRESENTES QUE APÓS A REUNIÃO DA APM SERIA APRESENTADO A PROPOSTA DO PROJETO E AOS PAIS E RESPONSÁVEIS DOS ALUNOS DO 3º E DO 4º ANO SERIA ENTREGUE AS AUTORIZAÇÕES PARA ASSINAREM O TERMO DE RESPONSABILIDADE , NA OCASIÃO NÃO FOI FEITO REGISTRO COM FOTOS DOS PAIS ASSINANDO O TERMO DE RESPONSABILIDADE.
SOBRE O PROJETO
O projeto será desenvolvido nas salas de tecnologias educacionais municipais - SAMTECs pelos professores multiplicadores com os alunos do 2º ao 5º ano dos anos iniciais do Ensino Fundamental, visando trabalhar conceitos da Robótica Educacional através de práticas e ações sustentáveis.
O Projeto terá início no dia 28 de março em todas as unidades escolares do município de Nova Andradina.
INTRODUÇÃO
A BNCC vem colocando o aluno como aprendiz ativo e criativo, e não apenas consumidor passivo de tecnologia.
Desta forma, surge a proposta do Projeto Clube de Robótica Sustentável que pretende transformar o ambiente escolar em espaço de estímulo e criação, através do desenvolvimento das habilidades e competências necessárias para um maior engajamento e aprendizado em sala de aula.
A robótica vai muito além da programação de robôs, é principalmente um processo de aprendizagem que incentiva o educando a pensar de forma criativa, eficiente, lúdica e prática, de modo a resolver os problemas gerados pelo que foi estudado em sala de aula.
OBJETIVOS
O presente projeto visa oportunizar um ambiente de aprendizagem estimulante e criativo através da interdisciplinaridade, resgatando aprendizagens não consolidadas, incentivando o desenvolvimento de diversas habilidades através do uso da robótica buscando:
§ Estimular o raciocínio lógico possibilitando que os discentes criem conexões mais complexas em seu cérebro encontrando caminhos diferentes e soluções alternativas para resolução de problemas;
§ Desenvolver habilidades importantes do campo cognitivo como a concentração, persistência, atenção;
§ Fomentar o trabalho em equipe para que os estudantes saibam escutar as ideias alheias ao mesmo tempo em que também expõem as suas;
§ Desenvolver o pensamento criativo para que novas soluções e inovações sejam apresentadas;
§ Favorecer o aprendizado interdisciplinar nas diversas áreas de estudo;
§ Conscientizar sobre a prática sustentável;
§ Incentivar o protagonismo do aluno e sua autonomia no processo de ensino e aprendizagem;
RESULTADOS ESPERADOS
Com a execução do projeto, espera-se que haja uma melhoria do nível de aprendizagem dos alunos envolvidos, melhor desempenho na realização das atividades escolares, haja vista a diversidade de habilidades e competências trabalhadas ao longo do mesmo.
Além disso, o estímulo à criatividade e inventividade será explorado durante o desenvolvimento das atividades, trazendo a interdisciplinaridade e sustentabilidade através do uso de material reciclado, contribuindo para o desenvolvimento da autonomia e protagonismo, aumentando o potencial de cada um e trazendo mais qualidade ao ensino.
METODOLOGIA
O presente projeto sugere um trabalho interdisciplinar combinando diversos conhecimentos e competências no intuito de possibilitar um aprendizado dinâmico e estimulante.
Será desenvolvido na sala de tecnologia da Escola pela professora multiplicadora Rita Delasir Maraya com os alunos do 3º e 4º ano dos anos iniciais. Aqui na Escola Machado de Assis as aulas de Robótica acontecerão nas terças feiras durante as duas primeiras aulas para o 3º ano e nas quartas feiras nas duas primeiras aulas para o 4º ano.
As aulas serão preparadas de modo que incluam várias metodologias e recursos, tais como, a utilização de sites educativos e plataformas adaptativas (Comput.it, Code.org, Phet Colorado, Scratch e Arduino) que utilizam a gamificação, proporcionando um caráter lúdico no cotidiano escolar, computação desplugada e raciocínio lógico, metodologias que proporcionam um aprendizado dos conceitos computacionais de forma simples e interativa, sem a utilização de hardware ou software.
Vale salientar que o projeto também trabalhará as práticas de ações sustentáveis unidas à mão na massa da cultura maker, através do aproveitamento de materiais recicláveis como papelão, plástico, alumínio, componentes eletrônicos como motores, fios e conectores.
O 4º ano estará desenvolvendo o módulo avançado que incluirá a programação em blocos com a utilização do software Scratch e Arduíno.
Desta forma, espera-se que o projeto vá de encontro com as necessidades dos alunos levando em consideração as lacunas na aprendizagem bem como as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas de acordo com a Base Nacional Comum Curricular- BNCC.
MÓDULO 1 - AULA 1 - 28/03/2023
No 1º momento da aula falamos sobre o que é robótica na escola, que na verdade é fazer atividades com e sem uso de computador, envolvendo os três pilares da computação: "MECÂNICA, ELÉTRICA E COMPUTAÇÃO". Robótica é desenvolver e a inovação para o mundo moderno.
No segundo momento foi realizado uma reflexão sobre os robôs realizarem tarefas domesticas entre outras atividades, as crianças deram a suas opiniões se expressando com dinamismo e interesse no assunto abordado.
No terceiro momento realizamos o raciocínio lógico "DESAFIO DA PÁ DE LIXO" usamos palito de fósforo para representar a pá e papel colorido para representar o lixo, os estudante tiveram dificuldades para realizar a atividade, porém ao entenderem o raciocínio da tarefa, compreenderam e a atividade foi realizada com sucesso.
No quarto momento iniciamos a atividade MAKER, construindo uma trilha com papelão, tiras de EVA, cola e tampinha de garrafa pet - não deu tempo para concluir a atividade.
MÓDULO 2 - AULA 1 - 29/03/2023
No 1º momento da aula falamos sobre o que é robótica na escola, que na verdade é fazer atividades com e sem uso de computador, envolvendo os três pilares da computação: "MECÂNICA, ELÉTRICA E COMPUTAÇÃO". Robótica é desenvolver e a inovação para o mundo moderno, assistimos vídeos sobre os incríveis adolescentes inventores de tecnologias limpas em seguida foi realizado uma reflexão, as crianças deram a suas opiniões se expressando com dinamismo e interesse no assunto abordado.
No segundo momento realizamos o raciocínio lógico "LIGUE OS 4 PONTOS COM APENAS 3 LINHAS", os estudante tiveram dificuldades para realizar a atividade, porém ao entenderem o raciocínio da tarefa, compreenderam e a atividade foi realizada com sucesso.
No terceiro momento realizamos a atividade MAKER, recortando os moldes para montagem de um robô de papel, tiveram dificuldade para colar as peças menores. A atividade foi realizada com sucesso. Noquarto momento os estudantes acessaram o aplicativo comput.it e realizaram algumas atividades.
MÓDULO 1 - AULA 2 - 04/04/2023
No 1º momento da aula falamos que a robótica e a tecnologia vieram para contribuir, ampliar e dar segurança na realização de muitas tarefas e não para substituir o ser humano e assistimos o Videoclipe: O Computador e as Invenções humanas.
No segundo momento realizamos o raciocínio lógico "COMO ESTA PIRÂMIDE É VISTA POR CIMA" usamos palito de sorvete colorido para apresentar a pirâmide vista de por cima, os estudante não tiveram dificuldades para realizar a atividade e a atividade foi realizada com sucesso.
No quarto momento concluímos a atividade MAKER, construindo uma trilha com papelão, tiras de EVA, cola e tampinha de garrafa pet - Os estudantes terminaram de fazer a trilha e fizemos uma competição. Por fim entregamos a lembrancinha da páscoa.
MÓDULO 2 - AULA 2 - 05/04/2023
No 1º momento da aula falamos sobre o que é tecnologia. Assistimos um vídeo sobre" A história da tecnologia" os estudante conheceram o computador por dentro as crianças deram a suas opiniões se expressando com dinamismo e interesse no assunto abordado.
No segundo momento realizamos a atividade de orientação: Ajude o passarinho a alcançar o porquinho, utilizando apenas os comandos AVANCE, VIRE À DIREITA e VIRE À ESQUERDA:, os estudante tiveram dificuldades para realizar a atividade, porém ao entenderem o raciocínio da tarefa, compreenderam e a atividade foi realizada com sucesso.
No terceiro momento realizamos a atividade MAKER, " CARRINHO MOVIDO A AR" Alguns estudante usaram papelão e outros usaram garrafa para fazer o corpo do carrinho, as meninas usaram papelão, para as rodas foi usado tampinha de garrafa pet, canudo, bexiga e cola quente. no momento da competição um carrinho não avançou, os outros saíram em em velocidade, as crianças se divertiram com o resultado.
No quarto momento os estudantes acessaram o aplicativo comput.it realizaram algumas atividades.
MÓDULO 1 - AULA 3 - 11/04/2023
No 1º momento da aula foi pedido aos alunos para desenhar como você imagina um computador por dentro, em seguida apresentei um CPU por dentro para eles fazer as comparações, enfim apresentei os componentes e expliquei as funções.
No segundo momento realizamos o raciocínio lógico "DESAFIO DA ULTRAPASSAGEM", os estudante tiveram pouca dificuldade para realizar a atividade e a atividade foi realizada com sucesso.
No quarto momento conversamos sobre "PROGRAMAÇÃO DESPLUGADA - DESENHANDO NO ESCURO" os estudantes realizaram a atividade em duplas e foi muito divertido. Por fim acessaram cod.org e realizaram atividades de orientação espacial.
MÓDULO 2 - AULA 3 - 12/04/2023
No 1º momento da aula os estudantes assistiram um vídeo sobre programação, conversamos sobre o tema abordado e os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
No segundo momento foi realizada a atividade ",PAC MAN" os estudante tiveram pouca dificuldade para realizar a atividade e a atividade foi realizada com sucesso.
No terceiro momento em duplas os estudantes fizeram a atividade desplugada "TETRIS" não tiveram dificuldades para realizar a atividade.
No quarto momento construíram a torre de hanoi, realizaram a atividade desplugada e em seguida fizeram atividade no computador.
MÓDULO 1 - AULA 4- 18 e 26/04/2023
No 1º momento da aula os estudantes assistiram um vídeo sobre programação, conversamos sobre o tema abordado e os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
No segundo momento realizamos a atividade desplugada "O QUE SERÁ?", os estudante tiveram muita dificuldade para realizar a atividade porém alguns conseguiram com facilidade.
No terceiro momento fizemos uma pesquisa para fazer a mão biônica utilizando material reciclado e,
No dia 26/04 foi utilizado papelão, canudinho, barbante e cola quente para a confecção da mão biônica, atividade realizada com sucesso.
MÓDULO 2 - AULA 4- 18 e 26/04/2023
No 1º momento da aula os estudantes assistiram vídeos sobre a tecnologia na construção civil, conversamos sobre o tema abordado e os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
No segundo momento realizamos a atividade desplugada "DESENHAR PROGRAMANDO?", os estudante tiveram muita dificuldade para realizar a atividade porém alguns conseguiram com facilidade.
No terceiro momento fizemos uma pesquisa para fazer um jogo de botões utilizando material reciclado e, foi utilizado papelão, tampinha de garrafa pet, tinta guache e cola quente para a confecção do jogo, atividade realizada com sucesso, porém não deu tempo para jogar, foi realizada uma disputa em duplas na aula seguinte.
MÓDULO 1 - AULA 5- 03/05/2023
No 1º momento da aula os estudantes assistiram um vídeo sobre programação, conversamos sobre o tema abordado e os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
No segundo momento realizamos a atividade desplugada "como essa pirâmide é vista por cima", os estudante não tiveram muita dificuldade para realizar a atividade.
No terceiro momento os estudantes fizeram atividades no code.org.
No 4º momento os estudantes confeccionaram um arco e flecha com palitos de picolé, borracha de marmita e palito de churrasco, na sula seguinte realizaram a competição arco e flecha.
MÓDULO 2 - AULA 5- 03/05/2023
No 1º momento da aula os estudantes assistiram vídeos sobre Átomo e Eletricidade os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
No segundo momento realizamos a atividade no PHET Colorado "circuito em série e paralelo?", os estudantes logo entenderam como realizar as ligações e montaram vários circuitos explodindo os leds e baterias.
No momento maker os estudantes usaram um motor, fios , bateria e plug de liga e desliga para observarem o funcionamento do motor.
MÓDULO 1 - AULA 6- 09/05/2023
No 1º momento da aula falamos sobre os diferentes tipos de energia e na sequencia os estudantes assistiram um vídeo sobre energia elétrica, conversamos sobre o tema abordado e os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
No segundo momento realizamos a atividade desplugada "QUEM", os estudante não tiveram dificuldade para realizar a atividade.
No terceiro momento informei os estudantes que nesta aula iríamos usar uma metodologia diferente, faríamos as atividades em grupos e após todos os grupos terminarem as atividades um membro do grupo vai passar no outro grupo para explicar a atividade realizada por todos e que a metodologia é chamada de rotação por estações.
No 4º momento os estudantes iniciaram a atividade que foi abordada em cada grupo: Como produzir energia elétrica com limões ou qualquer outra fruta cítrica. será que conduz eletricidade?Será que a massinha de modelar é condutora, e o grafite será que é condutor de eletricidade? Iniciamos as atividades, mas os grupos não conseguiram, fazer a rotação por estações, sendo assim reiniciamos a parte maker da aula na semana seguinte.
MÓDULO 2 - AULA 6- 17/05/2023
No 1º momento da aula conversamos sobre a aula anterior, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudante separaram os materiais, papelão, tampa de garrafa pet, fios motor, engrenagens, palito de churrasco, chave de fenda para furar as tampas e cola quente.
Iniciando a montagem do carrinho com motor, tiveram bastante dificuldade, mas os carrinhos foram concluídos com sucesso, bricaram com os carrinhos na quadra e em seguida apresentaram os carrinhos nas salas de aula, foi um grande sucesso com as crianças e professores.
MÓDULO 1 - AULA 7- 24/05/2023
No 1º momento da aula conversamos sobre a aula anterior, que eles iriam refazer os trabalhos, cada aluno no seu grupo, e em seguida fariam a rotação nas estações.
Em seguida os estudante separaram os materiais para realizar os experimentos:Como produzir energia elétrica com limões ou qualquer outra fruta cítrica. será que conduz eletricidade?Será que a massinha de modelar é condutora, e o grafite será que é condutor de eletricidade?
Iniciando a montagem, cada grupo, reelaborou a atividade proposta e em seguida passaram nos demais grupos para fazer a explanação da atividade, apesar da bagunça que se tornou a sala, a aula foi muito proveitosa e com boa aprendizagem, no final fizemos uma quantidade de massinha de modelar para os estudantes levarem para casa.
MÓDULO 2 - AULA 7- 24/05/2023
No 1º momento da aula realizamos a leitura de um texto sobre internet segura, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida foi apresentado aos estudantes a plataforma" SCRATCH" comparando a plataforma como uma peça de teatro, onde temos cenários, atores e script. Foi um momento de interação e dificuldades, mas os estudantes conseguiram identificar cenário, ator e entender o script, iniciando co a animação das letras.
MÓDULO 1 - AULA 7- 30/05/2023
No 1º momento da aula conversamos sobre a aula anterior, e assistimos o vídeo sobre eletricidade, circuitos elétricos-materiais condutores e isolantes. os estudantes expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
no segundo momento foi realizado o desafio "Quantos quadrados", demorou para eles entenderem que tinha 5 quadrados, mas conseguiram encontrar o resultado.
No terceiro momento separamos os materiais para a confecção de um cartão de led, foi entregue aos alunos um cartão impresso com a imagem escolhida por eles para pintarem os cartões e oferecer a quem eles queriam, 1 bateria de 3 v, 1 led, e papel alumínio para fazer a instalação elétrica, lápis de cor, canetinha , cola gliter e fita adesiva, alguns tiveram dificuldade para montar o circuito, mas no final todos concluíram a atividade.
Não de tempo para realizar a atividade no code.org
MÓDULO 2 - AULA 8- 01/06/2023
Os estudantes continuaram na plataforma" SCRATCH" realizando a animação de letras... Anime nome. Tiveram pouca dificuldade na realização da atividade.
MÓDULO 1 - AULA 8- 06/05/2023
No 1º momento da aula realizamos a leitura de um texto sobre o uso responsável da tecnologia, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes resolveram o desafio e na sequencia foi apresentado aos estudantes a plataforma" SCRATCH" dizendo que os scratch é uma linguagem de programação baseada em blocos, como se fosse as peças de lego e comparando a plataforma como uma peça de teatro, onde temos cenários, atores e script. Foi um momento de interação e dificuldades, mas os estudantes conseguiram identificar cenário, ator e entender o script, iniciando com efeitos gráficos , inserindo cenário e ator e animando um ator.
MÓDULO 2 - AULA 9 07e 14/06/2023
No 1º momento os estudantes assistiram o vídeo sobre privacidade online, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida conversamos sobre pixel art para a compreensão dos alunos sobre os pequenos pontos que formam as imagens, logo após os estudantes pintaram os pontos das imagens sugerida para a formação do cubo pixel art, fizeram o circuito com alumínio, bateria e led para visualizar o efeito no cubo. Por fim apresentamos o plano cartesiano no scratch.
MÓDULO 1 - AULA 10- 13/06/2023
No 1º momento da aula conversamos sobre segurança na internet e assistimos o vídeo, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes resolveram o desafio e na sequencia os conversamos sobre o disco de Newton, que a luz branca é a fusão de todas as cores, utilizamos um cd, círculo de papel dividido em sete parte e pintado nas cores primária e secundária, um motorzinho e 1 bateria de 3 volts, fizeram o circuito, os encaixes no cd e correram apresentar o trabalho nas salas de aula... ficaram radiante ao verem o resultado.
MÓDULO 2 - AULA 10 22 e 30/06/2023
No 1º momento os estudantes resolveram o desafio de atenção com o tema robótica, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes entraram na plataforma scratch e iniciaram a criação do jogo da coleta... tiveram muita dificuldade e não conseguiram concluir a atividade, na aula do dia 30/06 concluíram a atividade com sucesso.
MÓDULO 1 - AULA 11- 22/06/2023
No 1º momento da aula falamos sobre botões e chaves e assistimos vídeos sobre robôs que se parecem com humanos, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes realizaram a atividade de decomposição, porém tiveram muita dificuldade pois não conseguem escrever sozinhos, escrevi as frases para copiarem, porem demorou muito para realizar a atividade e nem todos fizeram. Na sequencia entraram na plataforma scratch e iniciaram a atividade anime nome, alguns alunos tiveram muita dificuldade.
MÓDULO1 - AULA 12- 30/06/2023
No 1º momento da aula realizamos uma conversa sobre robótica e que a robótica está em todo lugar, os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes resolveram o desafio e na sequencia na plataforma" SCRATCH" os estudantes realizaram atividades de fala de ator mover seta, mudar a aparencia etc... alguns alunos apresentam muita dificuldade.
MÓDULO 1 - AULA 13- 05/07/2023
No 1º momento da aula realizamos uma conversa sobre robótica e que a robótica está em todo lugar, se já pensaram como os robôs são feitos os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes resolveram o desafio a ordem importa e na sequencia realizaram a confecção do robô pintor, , tiveram muita dificuldade para fazer a ligação do circuito e manter tudo em contato, mas no final todos os robôs executou a função.
MÓDULO 2 - AULA 11 05/07/202
Nesta aula os estudantes entraram na plataforma scratch e aqueles que não conseguiram realizar o jogo da coleta... concluíram a atividade com sucesso.
SEGUNDO SEMESTRE
MÓDULO 1 - AULA 1- 08/08/2023
No 1º momento da aula realizamos uma conversa sobre a existência de vários tipos de robôs que são semelhantes a seres humanos, denominados humanóides e também em robôs semelhantes a animais e carros, assistimos o filme do cão robô, do robô bombeiro e dos robôs com profissões. Os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes resolveram atividade das olimpíadas brasileiras de robótica e na sequencia apresentei aos estudantes o KIT ARDUINO, com os nomes de cada estudante e o módulo, falei sobre as peças e o cuidado com elas, o que podemos fazer e programar com o KIT ARDUÍNO e os modelos existentes de arduíno, não foi possível acessar o TINKECARD porque estávamos sem internet, demos sequencia na aula realizando as atividades MAKER, ligar led com bateria de 3 volts, e em seguida alguns alunos conseguiram ligar 2 leds com duas bateria de 3V, observando que não conseguem ascender 2 leds com uma bateria só, devido a voltagem ser distribuída nos leds , assim a energia se divide e não é suficiente para ascender os leds.
MÓDULO 2 - AULA 1- 08/08/2023
No 1º momento da aula realizamos uma conversa sobre a existência de vários tipos de robôs que são semelhantes a seres humanos, denominados humanóides e também em robôs semelhantes a animais e carros, assistimos o filme do cão robô, do robô bombeiro e dos robôs com profissões. Os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes resolveram atividade das olimpíadas brasileiras de robótica e na sequencia apresentei aos estudantes o KIT ARDUINO, com os nomes de cada estudante e o módulo, falei sobre as peças e o cuidado com elas, o que podemos fazer e programar com o KIT ARDUÍNO e os modelos existentes de Arduíno, os estudantes acessaram a plataforma TINKECARD, realizamos as atividades 1 e 2, e em seguida os alunos fizeram a atividade 3 ascender um led na pratica a todos conseguiram ligar 1 led com uma bateria de 3V.
MÓDULO 1 - AULA 2- 15/08/2023
nossa ultima aula com a turma do terceiro ano.
Devido a maioria dos estudantes estarem com baixo rendimento nas aulas foi preciso suspender a robótica esse ano para a recomposição da aprendizagem, já que a maioria dos alunos não estão lendo, e as aulas de robótica são realizadas no mesmo período das aulas.
Nesta aula os estudantes acessaram a plataforma TINKECARD, realizamos as atividades 1 e 2, e em seguida os alunos fizeram a atividade 3, 4 e 5 ascender um ou mais leds na pratica a maioria conseguiu ligar os leds com bateria de 3V.
MÓDULO 2 - AULA 2- 16/08/2023
No 1º momento os estudantes realizaram as atividades maker 1, 2 e 3... ascender 1 led com 1 bateria, 2 leds em série com 1 bateria, observando que os leds não ascendem porque a tensão se divide, precisando usar duas baterias, em seguida um circuito em paralelo que ascende as duas lâmpadas com 1 led. Os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem, desenharam no caderno.
Em seguida os estudantes resolveram atividade das olimpíadas brasileiras de robótica e na sequencia os estudantes acessaram o Pictoblox, realizando a atividade PEGA MAÇÃ, não concluíram a atividade.
MÓDULO 2 - AULA 3 - 25/08/2023
No 1º momento os estudantes realizaram concluíram a atividade PEGA MAÇÃ no PICTOBLOX.
Em seguida os estudantes aprenderam sobre os SENSORES e SENTIDOS realizando as atividades propostas e na sequencia apresentei os sensores para eles conhecerem os sentidos dos robôs.
5º ANO AULA 1- 25/08/2023
O 5º ANO está iniciando este ano na robótica no segundo semestre, então conversei com eles e falei, como serão as atividade a partir de agora, expliquei que será diferente das atividades do ano de 2022, porém acredito que são capazes de acompanhar as atividades desse ano com tranquilidade, só precisa de atenção e animação.
Então no 1º momento da aula realizamos uma conversa sobre a existência de vários tipos de robôs que são semelhantes a seres humanos, denominados humanóides e também em robôs semelhantes a animais e carros, assistimos o filme do cão robô, do robô bombeiro e dos robôs com profissões. Os alunos expressaram os seus conhecimentos e aprendizagem.
Em seguida os estudantes resolveram atividade das olimpíadas brasileiras de robótica e na sequencia apresentei aos estudantes o KIT ARDUINO, com os nomes de cada estudante e o módulo, falei sobre as peças e o cuidado com elas, o que podemos fazer e programar com o KIT ARDUÍNO e os modelos existentes de Arduíno, não acessamos o TINKECARD, os estudantes ficaram entusiasmados com o kit e manusearam e conheceram os componentes da caixa realizando a primeira atividade MAKER, ligar led com bateria de 3 volts.
5º ano - AULA 2 - 31/08/2023
Dando sequencia na aula 1, conversamos sobre os robôs com profissões e na sequencia acessamos o TINKECARD, os estudantes realizaram as atividades 1 e 2, não tiveram dificuldades.
Em seguida os estudantes manusearam o kit arduíno, retirando os componentes para realização da atividade maker, realizando as atividades 1, 2 e 3, todas as atividades realizadas com sucesso.
MÓDULO 2 - AULA 4 - 25/08/2023
No 1º momento os estudantes continuaram a aula sobre os SENSORES e SENTIDOS e na sequencia apresentei os sensores para eles conhecerem os sentidos dos robôs, realizaram as atividades de reconhecimento de sensores escrevendo qual é o nome dos sensores que podem ser utilizados por um robô.
No 2º momento acessaram o TINKERCAD para realização da atividade ´acessaram os componentes e reconheceram o GND como negativo e 5V/3V como positivo. entenderam a necessidade de usar o resistor para não queimar o led. Em seguida realizando a atividade na pratica, utilizando o KIT ARDUÍNO.
5º ano - AULA 3 - 06/09/2023
No 1º momento conversamos sobre as atividades da aula anterior e na sequencia os estudantes resolveram atividade das olimpíadas brasileiras de robótica
No 2º momento apresentei ao estudante o aplicativo PICTOBLOX, voltando e explicando aos estudantes que o PICTOBLOX realiza as mesmas atividades do SCRATCH, porém no PictobloX a programação é baixada para o ARDUÍNO. A turma não conhece o Scratch então apresentei os componentes como uma peça de teatro onde temos: cenário, atores e script, enfim realizamos a atividade PEGA MAÇÃ, juntos, utilizei o datashow e fomos fazendo o jogo juntos, a maioria conseguiu concluir a atividade, porém vamos rever na próxima aula para jogarem e acrescentar maçãs.
MÓDULO 2 - AULA 5 - 13/09/2023
No 1º momento os estudantes conheceram a placa de ensaio ou protoboard, falamos que a placa protoboard é como um tabuleiro cheio de furinhos bem pequenos, cada furinho é um lugar onde podemos colocar componentes eletrônicos, como fios, resistores, leds e outros. ela serve como uma base para montarmos os nossos circuitos de forma temporária, sem precisar soldar nada. algo muito interessante na placa protoboard, chamado barramento positivo e negativo. vocês sabem que a eletricidade precisa de um caminho para fluir, certo? o barramento positivo e negativo é justamente esse caminho na placa protoboard!
No 2º momento acessaram o TINKERCAD para realização da atividade ´acessaram os componentes Arduino, led protoboard e resistor realizando a atividade online.Em seguida realizando a atividade na pratica, utilizando o KIT ARDUÍNO, os estudantes fizeram vários testes com um, dois e tres leds, a atividade foi realizada com sucesso..
5º ano - AULA 4- 13/09/2023
No 1º momento conversamos sobre as atividades da aula anterior e na sequencia os estudantes expliquei aos estudantes que continuaríamos fazendo o jogo PEGA MAÇÃS para os alunos que não terminaram, concluírem a atividade e os demais inserir mais maçãs, e os pontos e jogar o jogo da maçã.
Assim todos concluíram o jogo e jogaram varias vezes, pretendemos convidar o primeiro ano para jogar o jogo na próxima aula.
O MÓDULO 2 - AULA 6 - 20/09/2023
No 1º momento conversamos sobre as Olimpíadas Brasileira de Robótica e observamos as imagens para aguçar o desejo nos estudantes. Expliquei que a OBR é uma competição em que os estudantes constroem e programam robôs para realizar tarefas. Eles ficaram entusiasmados. Na sequência resolveram as atividades sugeridas com facilidade.
No 2º momento acessaram o PICTOBLOX para realização da atividade "LIGANDO E DESLIGANDO LED COM ARDUÍNO". Os estudantes fizeram a programação usando o cenário e os personagens do pictoblox. Por fim, utilizando o kit arduíno realizaram a atividade na prática, ascendendo e apagando o led no personagem . A atividade foi realizada com sucesso.
5º ANO - AULA 5 - 20/09/2023
No 1º momento os estudantes continuaram a aula sobre os SENSORES e SENTIDOS. Na sequência apresentei os sensores para eles conhecerem os sentidos dos robôs, realizaram as atividades de reconhecimento de sensores escrevendo qual é o nome dos sensores que podem ser utilizados por um robô.
No 2º momento acessaram o TINKERCAD para realização da atividade, acessaram os componentes e reconheceram o GND como negativo e 5V/3V como positivo. Entenderam a necessidade de usar o resistor para não queimar o led. Em seguida realizaram a atividade na prática utilizando o KIT ARDUÍNO.
MÓDULO 2 - AULA 7 - 27/09/2023
No 1º momento conversamos sobre as formas geométricas, apresentei as formas que os estudantes já conhecem e as formas até então desconhecidas para eles, falamos sobre os lados, os pontos e os vértices das figuras geométricas, na sequencia resolveram as atividades sugeridas com facilidade.
No 2º momento acessaram o PICTOBLOX para realização da atividade "DESAFIO DO SEMÁFORO". Os estudantes fizeram a programação usando o cenário e os personagens do PICTOBLOX e construíram o semáforo usando formas geométricas e as 3 cores como fantasia do semáforo, fizeram a programação de acordo com a cor, por fim, inseriram um som na programação. Apenas o estudante NATAN não conseguiu concluir a atividade, porque inseriu todas as cores nas fantasias, o aluno irá concluir a atividade na próxima aula.
5º ANO - AULA 6 - 27/09/2023
No 1º momento os estudantes conheceram a placa de ensaio ou protoboard. Falamos que a placa protoboard é como um tabuleiro cheio de furinhos bem pequenos, cada furinho é um lugar onde podemos colocar componentes eletrônicos, como fios, resistores, leds e outros. Ela serve como uma base para montarmos os nossos circuitos de forma temporária, sem precisar soldar nada. Algo muito interessante na placa protoboard, chamado barramento positivo e negativo. Vocês sabem que a eletricidade precisa de um caminho para fluir, certo? O barramento positivo e negativo é justamente esse caminho na placa protoboard!
No 2º momento acessaram o TINKERCAD para realização da atividade, acessaram os componentes Arduino, led protoboard e resistor realizando a atividade online. Em seguida realizando a atividade na prática, utilizando o KIT ARDUÍNO, os estudantes fizeram vários testes com o led. A atividade foi realizada com sucesso.
MÓDULO 2 - AULA 8 - 18/10/2023
No 1º momento conversamos sobre "DESAFIO DO SEMÁFORO" no PICTOBLOX , realizado no dia 27/09, em seguida expliquei que retomaríamos a atividade e acrescentaríamos a placa ARDUÍNO e a programação com a placa.
No 2º momento acessaram o PICTOBLOX e buscaram a atividade "DESAFIO DO SEMÁFORO". Porém, alguns alunos não haviam salvo a atividade corretamente e tiveram que construir novamente. Assim, os estudantes fizeram a programação usando o cenário e os personagens do PICTOBLOX e construíram o semáforo novamente. Fizeram a programação utilizando a placa Arduíno, em seguida fizeram a atividade maker usando o ARDUÍNO, PROTOBOARD, FIOS RESISTORES E LED. Todos os alunos presentes conseguiram realizar a atividade com sucesso.
No terceiro momento assistiram vídeos para a realização do semáforo Maker.
5º ANO - AULA 7 - 18/10/2023
No 1º momento conversamos sobre a aula do dia 27/09 e na sequência os alunos realizaram as atividades de raciocínio lógico.
No 2º momento acessaram o PICTOBLOX para a elaboração da atividade acender led com personagem. A atividade não foi concluída.
MÓDULO 2 - AULA 9- 25/10/2023
No 1º momento conversamos sobre a aula anterior, em seguida os estudantes realizaram as atividades das Olimpíadas Brasileiras de Robótica.
No 2º momento os estudantes separaram as tampinhas de garrada pet, palitos de picolé, bateria de 9 v, fios e leds nas cores, verde, amarelo e vermelho, pistola de cola quente e confeccionaram o semáforo MAKER.
5º ANO - AULA 8 - 25/10/2023
No 1º momento conversamos sobre a aula do dia 18/10 .
No 2º momento acessaram o PICTOBLOX para continuar a atividade de acender led com personagem. Alguns alunos precisaram reiniciar a atividade no PICTOBLOX, em seguida realizaram a atividade MAKER, usando o arduino, a placa de protoboard, jumpers e 1 led. A atividade foi concluída com sucesso.
MÓDULO 2 - AULA 10 e 11- 01/11/2023
No 1º momento conversamos sobre a aula anterior em seguida os estudantes realizaram as atividades das Olimpíadas Brasileiras de Robótica.
No 2º momento os estudantes acessaram o TINKECARD para fazer a programação do semáforo. Com a programação concluída, foi o momento de conferir se a programação estava correta. Enfim, depois de várias tentativas, os semáforos foram executando a função programada. Na sequência os alunos se dividiram em grupos para fazer a maquete e para fazer o semáforo de pedestre. A atividade não foi concluída.
5º ANO - AULA 9 e 10- 08/11/2023
No 1º momento conversamos sobre as formas geométricas, apresentei as formas que os estudantes já conhecem e as formas até então desconhecidas para eles, falamos sobre os lados, os pontos e os vértices das figuras geométricas. Na sequência resolveram as atividades sugeridas com facilidade.
No 2º momento acessaram o PICTOBLOX para realização da atividade "DESAFIO DO SEMÁFORO". Os estudantes fizeram a programação usando o cenário e os personagens do PICTOBLOX e construíram o semáforo usando formas geométricas e as 3 cores como fantasia do semáforo. Fizeram a programação de acordo com o previsto. Em seguida programaram utilizando a placa ARDUÍNO, PROTOBOARD, FIOS RESISTORES E LED. Todos os alunos presentes conseguiram realizar a atividade com sucesso.
No dia 10/11 tivemos a nossa I Feira de Robótica Educacional Sustentável. Nossos estudantes receberam medalhas e certificado de participação no projeto, participaram e auxiliaram na apresentação das atividades realizadas na escola... A feira foi um grande sucesso.
MÓDULO 2 - AULA 12- 22/11/2023
Conversamos sobre a aula anterior para dar continuidade na maquete e fazer a programação do semáforo de pedestre, os estudantes responsáveis pela programação acessaram o TINKECARD, depois de muitas tentativas, conseguiram concluir a programação. O grupo responsável pela maquete terminaram de fazer os prédios, carro, pedestre, etc.. assim a maquete do semáforo foi inserida na maquete de rua, os alunos testaram na prática e observaram que a programação estava correta. Na sequência os alunos decidiram levar a maquete até a sala do 1º ano e simular o comportamento do semáforo com as crianças, as crianças do primeiro ano realizaram a atividade com muito entusiasmo. Foi muito bom observar a evolução da minha turma do quarto ano, cada dia mais responsáveis e dedicados.
5º ANO - AULA 11- 08/11/2023
No 1º momento conversamos sobre a aula anterior, em seguida os estudantes realizaram as atividades das Olimpíadas Brasileiras de Robótica.
No 2º momento os estudantes separaram as tampinhas de garrada pet, palitos de picolé, bateria de 9 v, fios e leds nas cores, verde, amarelo e vermelho, pistola de cola quente e confeccionaram o semáforo MAKER. Alguns alunos iniciaram a programação no tinkecard,mas não foi concluído.
08/12/2023- turmas do 4º e 5º ano
Neste dia fizemos a confraternização, a ultima aula prevista para o dia 29/11 não aconteceu porque as duas turmas tiveram 2 provas nas 3 primeiras aulas e a feira do JEPP nas duas ultimas aulas, devido as avaliações bimestrais e as chuvas ocorridas durante a semana, não foi possível repor a aula do dia 29/11...
segue abaixo algumas fotos da nossa confraternização.
OS NOSSOS ALUNOS TERMINARAM O ANO LETIVO DE ROBÓTICA EDUCACIONAL SUSTENTÁVEL COM A PERGUNTA QUE NÃO QUER CALAR: ANO QUE VEM NÓS VAMOS TER ROBÓTICA?
Desejamos a todos um feliz natal e um ano de 2024 repleto de alegrias e realizações.
E. M. MACHADO DE ASSIS POLO- Professora multiplicadora: RITA DELASIR MARAYA.
