PROJETO - 2024

Início Promissor para o Clube de Robótica Sustentável na Escola Brincando de Aprender

No dia 12 de março de 2024, a Escola Brincando de Aprender, localizada em Nova Andradina, MS, deu início a primeira reunião do Clube de Robótica Sustentável, um projeto inovador do Núcleo de Tecnologias Municipal (NTM). Sob a liderança da diretora Minervina, a sala de tecnologias recebeu pais e responsáveis para discutir os detalhes e objetivos desse programa voltado ao desenvolvimento global dos alunos.

A diretora Minervina, inicialmente, fez questão de cumprimentar os presentes, destacando a importância do Clube de Robótica no despertar dos alunos para o mundo tecnológico. Em seguida, o professor multiplicador Ailton assumiu a condução da reunião, abordando pontos cruciais para o sucesso do projeto.

A pauta incluiu:

Apresentação do Projeto e Duração das Aulas:

O professor Ailton elucidou os principais aspectos do projeto, destacando a relevância das atividades e a programação prevista para as aulas, proporcionando uma visão clara do que os alunos podem esperar.

Responsabilidade do Deslocamento dos Alunos:

Foi discutida a responsabilidade compartilhada entre escola e famílias no deslocamento dos alunos para as atividades do clube, visando garantir a participação de todos.

Merenda:

Aspectos relacionados à alimentação dos participantes foram abordados, com a garantia de que a merenda seja adequada para manter a energia dos jovens inventores.

Justificativa de Faltas:

Procedimentos para justificar ausências foram apresentados, reforçando a importância da comunicação transparente entre escola e famílias.

Grupo de WhatsApp:

A criação de um grupo de comunicação instantânea visa facilitar a troca de informações entre pais, professores e alunos, fortalecendo a integração e o acompanhamento das atividades.

Participação em Projetos Externos:

O professor incentivou a participação em eventos como a FECINOVA e a Semana da UEMS, proporcionando oportunidades para os alunos apresentarem suas criações e se envolverem em projetos mais amplos.

Feira de Robótica (NTM):

A participação na Feira de Robótica organizada pelo NTM foi destacada como uma oportunidade valiosa para os alunos compartilharem suas inovações com a comunidade.

Materiais:

Foram delineadas as responsabilidades dos pais em relação aos materiais necessários, bem como os recursos que serão fornecidos pelo NTM. A solicitação de um caderno foi especificada para manter registros e anotações durante as atividades.

Ao encerrar a reunião, a coordenadora Lucimara reforçou a importância do projeto e como a participação ativa das crianças pode contribuir para seu desenvolvimento. Ela também enfatizou o compromisso da família como peça fundamental para o sucesso contínuo do Clube de Robótica Sustentável, consolidando a parceria entre escola e comunidade. Com um início promissor, o clube se posiciona como um catalisador do potencial tecnológico e criativo dos alunos, prometendo um ano repleto de aprendizado e conquistas.

Explorando o Mundo da Robótica: Da Criatividade de Leonardo da Vinci à Tecnologia Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 19/03/2024

Na primeira aula de março de 2024, o Professor Multiplicador Ailton mergulhou os alunos no fascinante mundo da robótica, começando pelo legado de criatividade e inovação de Leonardo da Vinci. Com uma mistura de texto informativo, conversas informais e vídeos inspiradores, os alunos foram transportados através do tempo para apreciar as criações visionárias do renomado artista e inventor.

Dando continuidade à jornada, a aula prosseguiu com atividades práticas, desafiando os estudantes a exercitar o raciocínio lógico. A criação de um malabarista feito de papelão, palitos de churrasco e cola quente não apenas estimulou a criatividade, mas também introduziu conceitos básicos de mecânica e engenharia.

No módulo II, o foco se voltou para uma exploração mais aprofundada dos diversos tipos de robôs que povoam nosso mundo moderno. Desde robôs de entretenimento até aqueles projetados para auxiliar em setores cruciais como indústria, saúde e segurança pública, os alunos foram apresentados a um panorama abrangente das possibilidades da robótica.

Um destaque significativo foi a discussão sobre a placa de Arduino e sua aplicação na criação de protótipos na robótica sustentável. Os estudantes foram desafiados a refletir sobre como a tecnologia pode ser empregada de forma responsável, visando não apenas a eficiência, mas também a preservação do meio ambiente.

Por fim, as atividades práticas continuaram com a utilização da plataforma Tinkercad, onde os alunos puderam colocar em prática seus conhecimentos teóricos, construindo circuitos elétricos e compreendendo os princípios fundamentais da eletrônica.

Nesta jornada de descoberta e aprendizado, os alunos não apenas expandiram seu conhecimento sobre robótica e tecnologia, mas também aprenderam a usar materiais recicláveis e valorizar o meio ambiente em suas criações.

Explorando a Criatividade e a Tecnologia: Resumo da Aula do Clube de Robótica Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 26/03/2024

Na última aula do Clube de Robótica Sustentável, conduzida pelo Professor Multiplicador Ailton em 26 de março de 2024, os alunos dos módulos I e II se envolveram em uma série de atividades estimulantes.

Módulo I: Cultura Maker e Exploração da Criatividade

Para começar, o professor introduziu o conceito de cultura maker, promovendo uma discussão animada após a exibição do vídeo "Cultura Maker, Que bicho é esse?" de Marcelo Tas. Em seguida, exploramos textos e imagens que ampliaram nossa compreensão sobre esse movimento.

Os alunos mergulharam em atividades de raciocínio lógico, registrando suas reflexões no caderno. Além disso, exploramos a vida e as obras de Leonardo da Vinci por meio de vídeos e textos, destacando seu legado inspirador para a inovação.

Para finalizar com chave de ouro, os alunos se aventuraram na construção de uma catapulta maker, uma invenção icônica de da Vinci, combinando criatividade e engenhosidade.

Módulo II: Explorando Circuitos e Eletrônica Prática

No módulo II, a ênfase mudou para a prática da eletrônica. Os alunos se envolveram em atividades práticas na plataforma Tinkercad, onde criaram circuitos envolvendo LEDs, fios e baterias. Exploraram as diferenças entre circuitos em série e paralelo, consolidando seus conhecimentos teóricos com experimentos práticos.

Em uma etapa subsequente, os alunos tiveram a oportunidade de aplicar seus aprendizados na prática, utilizando kits de robótica para montar e testar os circuitos que projetaram.

Conclusão

A aula foi um mergulho emocionante na interseção entre criatividade, tecnologia e aprendizado prático. Os alunos saíram da sessão com uma compreensão mais profunda da cultura maker, eletrônica básica e uma dose extra de inspiração para explorar novas fronteiras na robótica sustentável.

Explorando a Robótica com o Professor Ailton: Uma Jornada de Aprendizado

Professor multiplicador: Ailton

Data: 02/04/2024

Na aula de robótica, o professor Ailton levou seus alunos por uma jornada de descoberta e aprendizado. No Módulo I, eles mergulharam nos três pilares fundamentais da robótica através de textos e imagens elucidativas. O professor conduziu uma conversa informal, destacando um semáforo construído pelos alunos no ano anterior como exemplo prático. Esse semáforo representou os pilares da robótica: a bateria para a parte elétrica, a confecção mecânica do semáforo e o código na placa de Arduino para a programação.

Após essa introdução, os alunos exploraram textos e imagens inspiradoras sobre jovens inventores e suas criações. Eles desafiaram suas mentes com exercícios simples de raciocínio lógico e, no final, participaram de uma atividade desplugada, na qual precisavam compreender comandos para gerar imagens.

No Módulo II, o foco mudou para as mulheres inventoras que moldaram a era da computação. O professor conduziu uma conversa envolvente sobre o tema, antes de os alunos enfrentarem desafios práticos de raciocínio lógico retirados das Olimpíadas Brasileiras de Robótica. Encerrando com criatividade, os alunos criaram jogos personalizados usando a plataforma PictoBlox, permitindo que expressassem seus gostos e imaginação.

Título: Aula de Robótica Educacional Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 09/04/2024

Na aula de Robótica Educativa Sustentável ministrada pelo Professor Ailton, os alunos realizaram diversas atividades.

No Módulo 1, os alunos confeccionaram um jogo de trilhas, exercitando sua criatividade na decoração. Participaram de uma competição interna e, ao final, foram anunciados os três campeões.

No Módulo 2, as crianças assistiram vídeos, leram textos e participaram de discussões sobre os cinco sentidos do corpo humano. Compreenderam a importância desses sentidos na percepção e interação com o mundo, assim como a utilização de sensores por parte dos robôs para realizar tarefas programadas. Após a teoria, realizaram uma atividade escrita sobre os sensores nos kits Arduino e Lego.

Por fim, na última parte da aula, os alunos aplicaram seus conhecimentos práticos na plataforma Tinkercad para criar um circuito. Em seguida, montaram um circuito físico utilizando placa Arduino, jumpers, LED e resistor, consolidando teoria e prática.

Aula de robótica, 16/04/2024

Turma do módulo I:

Na aula de robótica do módulo I, o professor Ailton trabalhou um vídeo sobre tecnologia. Ele discutiu o vídeo, abordando a evolução da tecnologia desde a idade da pedra até os dias atuais. Em seguida, as crianças realizaram uma atividade sobre pensamento computacional. Nessa atividade, elas desenharam como imaginaram o computador por dentro. Depois, com a ajuda do professor, as crianças abriram um computador e puderam comparar seus desenhos com os componentes reais. Além disso, realizaram duas atividades de raciocínio lógico: uma oral, envolvendo uma corrida de carros, e outra escrita, na qual tiveram que indicar com setas o caminho que o passarinho deveria fazer para chegar ao porquinho. Em outro momento, as crianças realizaram pesquisas sobre como construir um robô de papelão e, em seguida, cada criança confeccionou seu próprio robô.

Turma do módulo II:

As crianças do módulo II assistiram a vídeos em óculos 3D. Após isso, fizeram pesquisas sobre como fazer robôs de papelão e colocaram a criatividade na prática construindo seus protótipos.

Clube de Robótica Educacional Sustentável.

Professor multiplicador: Ailton

No dia 24/04/2024, os alunos do Módulo 1 participaram de uma aula abrangente sobre os pilares da robótica: mecânica, elétrica e programação. O professor começou a aula com a leitura de textos acompanhados de imagens sobre esses temas, promovendo discussões informais com os alunos.

Em seguida, o foco foi direcionado para a mecânica, com exemplos de sua aplicação prática. Um texto sobre forças e movimento foi lido, destacando a contribuição de Isaac Newton nesse campo. Posteriormente, um vídeo sobre máquinas simples e compostas foi apresentado, seguido por uma discussão sobre como essas máquinas facilitam a vida cotidiana.

Em um exercício de raciocínio lógico intitulado "Quem?", os alunos foram desafiados a descobrir a identidade de uma garotinha chamada Carla, seguindo pistas fornecidas.

No momento maker, os estudantes construíram carrinhos usando materiais simples como papelão, tampinhas de garrafas, palitos de churrasco, cola quente e bexigas. Eles exploraram o conceito de força do vento para fazer seus protótipos se deslocarem.

No Módulo II, os alunos realizaram atividades na plataforma TinkerCAD. O professor começou com a apresentação de textos que mostravam os itens do kit de robótica e explicava seu funcionamento. Em seguida, os alunos realizaram vários exercícios na plataforma TinkerCAD. Finalmente, eles aplicaram seus conhecimentos práticos ao criar circuitos elétricos usando jumpers, LEDs, Arduino, resistor e a placa protoboard.

Clube de Robótica Sustentável.

Aula: 07/05/2024

Módulo 1

Na aula do módulo 1, o professor trabalhou vídeos, imagens e textos sobre fontes de energia. Em outro momento, o professor explicou aos alunos que toda matéria é composta de átomos e nos átomos existem elétrons que são responsáveis pela energia. A seguir, o professor trabalhou vídeos sobre circuitos elétricos e materiais condutores e não condutores de energia. Após isso, o professor trabalhou textos e imagens sobre dispositivos elétricos e interruptores. Ao final, os alunos realizaram um exercício impresso sobre circuito elétrico e circuito eletrônico. No final da aula, o professor passou uma pesquisa para casa; com os dados dessa pesquisa, será desenvolvido um projeto no decorrer do ano.

Módulo 2

Na aula do módulo 2, o professor trabalhou textos e imagens sobre as OBR (Olimpíadas Brasileiras de Robótica). Explicou aos alunos que nesse ano os alunos de robótica irão participar da Feira de Robótica do NTM e que deveriam pesquisar e votar um tema para desenvolver o projeto. Em outro momento, os alunos desenvolveram três atividades impressas de raciocínio lógico. No último momento da aula, as crianças usaram a ferramenta Pictoblox para fazer programação em blocos; depois usaram a programação para montar um circuito na placa Arduino onde tiveram que acender um LED.

Aula do dia 21/05/2024

Robótica Educacional Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

No módulo 1 da aula de robótica, os alunos estudaram os materiais necessários para montar um circuito elétrico simples. Eles leram textos e analisaram imagens sobre LEDs, papel alumínio e baterias de 3V, além de assistirem a um vídeo explicativo sobre como criar um cartão que acende um LED.

No módulo 2, os alunos leram sobre formas geométricas e sua relação com a robótica. Eles resolveram exercícios sobre formas geométricas e raciocínio lógico. No final, utilizaram a plataforma Pictoblox para programar. No desafio do semáforo, desenharam e programaram um semáforo e programaram um carrinho para se mover conforme as cores do semáforo.

Clube de Robótica Sustentável.

Professor multiplicador: Ailton

Data: 28/05/2024

No módulo I, os alunos exploraram textos e vídeos sobre eletricidade, abordando tanto conceitos de eletricidade estática quanto dinâmica. Durante as atividades práticas, eles assistiram vídeos e leram materiais sobre o disco de Newton, identificando as cores primárias e secundárias. Em uma das práticas, criaram seu próprio disco de Newton e o fizeram girar utilizando um circuito elétrico simples com pilhas, fios e um motor.

No módulo II, o professor apresentou um vídeo explicativo sobre os componentes do kit Arduino. As crianças deram os primeiros passos na programação ao digitar códigos simples, começando pelo acionamento do LED no pino 13 da placa Arduino. Também aprenderam a salvar seus projetos, enquanto começam a se familiarizar com a linguagem de programação.

Aula de robótica educacional sustentável

Professor Ailton

Data: 04/06/2024

Alunos do módulo I:

Assistiram a um vídeo explicativo sobre programação para crianças.

Participaram de uma atividade prática chamada "Eu, robô", onde seguiram comandos para desenhar como se fossem robôs. Em seguida, compararam seus desenhos com a figura de referência para verificar sua precisão.

Resolveram três desafios de raciocínio lógico: "Resolva o desafio", "Há quantos quadrados" e "Ajude Paty a recolher as roupas".

Concluíram a aula com exercícios de programação em blocos na plataforma Cod.org.

Alunos do módulo II:

Continuaram a aprender a escrever códigos de programação na plataforma Arduino.

Aplicaram seus conhecimentos fazendo um LED acender conforme sua programação.

Aula de robótica educacional sustentável.

Professor multiplicador: Ailton

Data: 11/06/2024

Módulo I: Atividades Iniciais e Desplugadas

No primeiro módulo da aula de robótica sustentável, os alunos participaram de várias atividades educativas e lúdicas. Iniciaram com um vídeo educativo sobre segurança na internet, seguido de uma atividade chamada "Enigma Descubra a Frase". Nesta atividade, os alunos trocaram símbolos por letras para decifrar um código sobre segurança na internet.

Os alunos também participaram de atividades desplugadas, incluindo:

Descubra a Fruta do Totó

Que Números Estas Instruções Ocultam?

Descubra o Padrão das Figuras Geométricas

Quantos Buracos Tem na Camisa?

Faça um Círculo na Palavra que Não Combina com o Grupo

No final da aula, os alunos desenvolveram atividades de programação na plataforma Cod.org.

Módulo II: Introdução ao Arduino

No segundo módulo, os alunos assistiram a vídeos explicativos sobre a escrita de código de programação no Arduino. Eles aprenderam a escrever código para ligar um LED e fazê-lo piscar por um tempo determinado. Além disso, aprenderam a salvar seus projetos e a transferir o código para a placa de Arduino, utilizando LEDs, jumpers e uma placa de ensaio para fazer a programação funcionar.

Clube de Robótica Sustentável

Data: 18/06/2024

Professor Multiplicador: Ailton Segobia Cruz

Atividades Desenvolvidas:

Turmas do Módulo I:

Desafio: Reconhecimento de Padrões - Ligue a Figura Correspondente

Os alunos iniciaram a programação na plataforma Scratch. O professor explicou que a plataforma Scratch é semelhante a uma peça de teatro, onde temos cenário, atores e script. Os alunos devem conhecer os blocos e suas funções para criar histórias lindas e criativas.

No primeiro desafio do Scratch, os alunos montaram um cenário e adicionaram um dragão. Aprenderam a fazer o dragão mudar de cor, remover efeitos gráficos e exploraram diversos efeitos na imagem, como olho de peixe, turbilhão, pixelização, mosaico, brilho e fantasma. Além disso, aprenderam a inserir sons em suas imagens. Em seguida, o professor ensinou as crianças a renomear o projeto e compartilhar. Alguns projetos dos alunos foram abertos pelo professor e exibidos para toda a turma.

O professor também mostrou várias possibilidades de cenários, histórias e personagens para aguçar a imaginação das crianças. Em outro momento da aula, cada aluno escolheu um cenário de sua preferência, selecionou o gatinho Scratch como ator e aprendeu a usar outros blocos para fazer o personagem andar e falar por um determinado tempo.

No último momento da aula, os alunos aprenderam a animar as letras do seu nome, mudando cores, adicionando sons e alterando o tamanho das letras, entre outras coisas.

Turmas do Módulo II

Os alunos do módulo II assistiram a um vídeo explicativo sobre o curso de Arduino ministrado pelo professor Gversino. Após isso, o professor Ailton explicou algumas linguagens de programação para os alunos.

Então, os alunos escreveram um código no Arduino para fazer as luzes do semáforo piscar de acordo com a programação. Após a escrita do código, os alunos verificaram se não havia nenhum erro e, depois de tudo estar correto, transferiram o código para a placa Arduino, montando um circuito na protoboard usando LEDs, jumpers e resistores. Para essa atividade, os alunos precisaram ficar atentos aos pinos que foram programados para garantir que o semáforo funcionasse perfeitamente.

No final da aula, os alunos testaram suas programações, observando os LEDs funcionarem de acordo com a programação.

Aula de Robótica

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 25/06/2024

Atividades Desenvolvidas:

Módulo I

Os alunos do Módulo I estudaram textos e imagens sobre botões e chaves. Em uma discussão informal com o professor, aprenderam para que servem esses componentes e perceberam que sua função é alterar o estado dos circuitos, como por exemplo, ligar e desligar (on-off). Esses componentes são utilizados para a interação do usuário com objetos e máquinas.

Em seguida, utilizamos outros textos e imagens que mostravam o uso dos botões para ligar e desligar robôs. Em outro momento da aula, o professor exibiu três vídeos onde os alunos puderam notar o avanço da tecnologia, especialmente na criação de robôs. Eles observaram como essas máquinas estão sendo desenvolvidas para se parecer com humanos e desempenhar funções auxiliares. Assistiram também a um vídeo de um robô em formato de cão, programado para andar em diversos tipos de terreno, subir morros e possuir alta capacidade de mobilidade, não caindo com impactos ou escorregões.

Continuando a aula, os alunos realizaram uma atividade desplugada onde escreveram frases para exercitar os pilares da abstração, decomposição e algoritmos, criando uma lista de instruções para atingir objetivos comuns do cotidiano. Um exemplo dessa atividade foi seguir um passo a passo correto de como plantar uma árvore.

Para os alunos que concluíram as atividades a tempo, o professor propôs um jogo de encontrar figuras iguais, com o propósito de exercitar a agilidade, concentração e raciocínio lógico.

Módulo II

Os alunos do Módulo II receberam explicações sobre algumas linguagens de programação. O professor propôs a construção de um código para servo motor e sensor de chuva. Uma folha impressa com o código e imagens dos componentes foi entregue aos alunos. O professor explicou detalhadamente o significado de cada parte do código e a função de cada componente utilizado. Os alunos, então, escreveram seus códigos e fizeram anotações nas suas folhas.

Após a escrita do código, os alunos verificaram se a programação estava correta e, em seguida, carregaram-na na placa Arduino, salvando seus códigos.

Assim, a aula de robótica abrangeu tanto aspectos teóricos quanto práticos, proporcionando aos alunos uma compreensão mais aprofundada e aplicada da tecnologia e programação.

Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 03/07/2024

Atividades do Módulo I:

Os alunos do Módulo I realizaram atividades na plataforma Scratch, onde aprenderam a criar um cenário, inserir um ator e fazer com que ele se mova para a direita, esquerda, cima e baixo. Além disso, aprenderam a desenvolver histórias com diálogos entre dois personagens.

Atividades do Módulo II:

Os alunos do Módulo II deram continuidade à aula anterior. Nesta aula, utilizaram a programação que haviam feito anteriormente e inseriram o código na placa Arduino. Utilizando a placa de ensaio, adicionaram componentes programados, como o sensor de chuva e o servo motor. Para testar se tudo estava funcionando corretamente, os alunos passaram um papel umedecido no sensor de chuva, fazendo o servo motor girar e simulando a tampa de uma cisterna.

Aula de Robótica Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 07/09/2024

Alunos: Módulo I e II

Devido à chuva e ao frio, tivemos muitas faltas na aula de hoje. No entanto, o professor Ailton aproveitou a oportunidade para revisar alguns exercícios que já foram realizados em aulas anteriores. Os alunos utilizaram o Scratch para fazer programação em blocos, explorando os blocos de movimento, assim como a aparência e som. Eles também inseriram vários cenários em uma única programação, criando um projeto onde o personagem percorria

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton Segobia Cruz

Data: 06/08/2024

Módulo I

Na aula do Módulo I, os alunos:

1. Leram e discutiram textos e imagens sobre robótica.

2. Conversaram sobre a presença e importância da robótica na atualidade.

3. Discutiram os profissionais envolvidos na construção de robôs, destacando sua criatividade e capacidade de resolver problemas.

4. Aprenderam como os robôs interagem com o mundo usando câmeras e sensores.

5. Realizaram uma atividade desplugada para entender a importância da ordem correta das coisas.

6. Participaram do momento maker, confeccionando um robô desenhista.

Módulo II

Os alunos do Módulo II continuaram o desenvolvimento do projeto que será apresentado em novembro. Nesta aula, cada aluno desenhou sua proposta para uma maquete que representará uma vila. A maquete incluirá uma caixa d'água controlada por um sensor que abrirá e fechará conforme a chuva, abastecendo a vila, regando a horta e fornecendo água para as necessidades básicas dos moradores.

Clube de Robótica Educacional Sustentável.

Professor multiplicador: Ailton

Data: 14/08/2024

Módulo I:

Os alunos do módulo I realizaram leitura de textos e imagens sobre a função das engrenagens.

Realizaram atividade desplugada (na atividade desplugada os alunos recortaram e colaram setas levando o Mario até o castelo, esse tipo de atividade ajuda a desenvolver a noção espacial e aprender as direções, cima, baixo, esquerda e direita).

Ao final da aula desenvolveram atividades usando o Scratch, usando comandos que já sabiam e aprimorando com novos blocos.

Módulo II:

Os alunos do módulo dois continuaram a realizar seus projetos, nessa aula eles realizaram pesquisas sobre a importância da água, formas de consumo consciente, os estados dela na natureza dentre outros, após a pesquisa os alunos apresentaram seus descobrimentos para o professor e para toda turma.

Clube de Robótica Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 20/08/2024

Módulo I:

Os alunos do Módulo I realizaram atividades na plataforma Scratch. Na primeira tarefa, utilizaram um cenário de floresta, onde inseriram um unicórnio como personagem principal. Usando blocos de programação, fizeram o unicórnio desaparecer e reaparecer, acrescentando um bloco de som para dar efeito a esses eventos.

Em seguida, criaram uma história intitulada "Escola de Magia". Nessa narrativa, programaram um bruxo e seu aprendiz para dialogarem, desaparecerem e reaparecerem em diferentes cenários. Inicialmente, os personagens estão na Escola de Magia; ao tocar um som, eles desaparecem e surgem em uma montanha, retornando à escola logo depois.

Os alunos também assistiram a um vídeo que mostrou como a tecnologia está transformando a agricultura. Eles aprenderam sobre o uso de computadores, câmeras, sensores e outros instrumentos tecnológicos para identificar pragas e ervas daninhas, aplicando produtos de combate apenas nas áreas afetadas. Também viram como microrganismos criados em laboratórios podem ser utilizados para combater pragas nas lavouras.

No final da aula, os alunos realizaram uma atividade desplugada, onde precisaram analisar a imagem de um relógio e marcar a opção correta de quando o robô deveria ter chegado na escola.

Módulo II:

Os alunos do Módulo II iniciaram a construção de suas maquetes. Começaram a criar árvores, cercas e hortas, além de pintar a caixa que servirá de base para a maquete. A confecção dessa maquete continuará na próxima aula, pois ainda há várias etapas a serem concluídas.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 27/08/2024

Módulo I:

Os alunos do Módulo I tiveram dois momentos de aprendizagem. No primeiro, assistiram a um vídeo educativo onde aprenderam a confeccionar um jogo de labirinto. Após a confecção, as crianças puderam brincar com seus próprios jogos. No segundo momento, os estudantes utilizaram a plataforma Computeit, realizando exercícios para desenvolver noção de lateralidade, seguindo comandos de cima, baixo, esquerda e direita para avançar nos níveis do jogo.

Módulo II:

Os alunos do Módulo II continuaram a trabalhar na produção de suas maquetes. Nessa maquete, que será apresentada na feira de robótica, os alunos demonstrarão como funciona a coleta de água da chuva em uma vila, utilizando sensores e servomotores.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 04/09/2024

Módulo I:

Os alunos iniciaram o módulo com uma leitura interativa de textos e análise de imagens sobre a estrutura de objetos, explorando conceitos de estruturas flexíveis e rígidas. Em seguida, participaram de atividades que envolviam a resolução de problemas matemáticos, aplicando a multiplicação em contextos relacionados à robótica.

Durante a atividade desplugada, os alunos praticaram conceitos de programação, utilizando direções como direita, esquerda, cima e baixo para orientar um personagem até seu destino. No momento maker, as crianças assistiram a dois vídeos instrutivos sobre a construção de uma garra pantográfica. Após isso, foram desafiadas a criar suas próprias garras pantográficas.

Ao final da aula, as crianças participaram de uma competição divertida, onde precisaram transportar tampinhas de um local para outro utilizando as garras que confeccionaram.

Observação: Alguns alunos conseguiram realizar atividades na plataforma ComputeIt. O ComputeIt é uma plataforma educacional voltada para o ensino de programação e pensamento computacional de forma interativa e lúdica. É frequentemente utilizada em ambientes escolares para introduzir conceitos de lógica de programação, algoritmos e resolução de problemas. Através de desafios e exercícios práticos, os alunos desenvolvem habilidades como raciocínio lógico e estruturação de soluções de maneira divertida.

Módulo II:

Os alunos do Módulo II concluíram a confecção de sua maquete, que será apresentada na Feira de Robótica do Núcleo de Tecnologias Municipal.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 10/09/2024

Módulo I:

Antes de iniciar a aula, o professor conversou com os alunos sobre a Feira de Robótica do NTM, que ocorrerá nos dias 12 e 13 de novembro. Ele exibiu alguns vídeos sobre brinquedos maker, para inspirar os estudantes na criação de seus projetos para a feira, e em seguida distribuiu fichas para que eles pudessem descrever suas ideias.

Na sequência, os alunos fizeram a leitura de um texto sobre polias e discutiram o tema de forma informal com o professor. Para complementar o aprendizado, assistiram a um vídeo explicativo e participaram de um exercício oral sobre o funcionamento das polias.

No último momento da aula, as crianças realizaram atividades na plataforma Scratch, criando seus próprios jogos. O desafio era programar um polvo para coletar estrelas e acumular pontos.

Módulo II:

Os alunos do Módulo II produziram cartazes com fotos de momentos importantes do projeto que estão desenvolvendo para a Feira de Robótica. Após a confecção dos cartazes, eles realizaram o primeiro ensaio de apresentação para o evento.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 17/09/2024

Módulo I:
Atividades desenvolvidas pelos alunos:

Leitura de textos e análise de imagens sobre o conceito de força.
Atividade desplugada explorando noções de lateralidade.
Atividade maker: construção de um brinquedo sustentável utilizando um disco colorido para equilibrar pesos. O objetivo é manter o disco estável; quem deixar o disco virar, perde.

Módulo II:
Atividades desenvolvidas pelos alunos:

Leitura de textos ilustrados sobre o funcionamento do sensor ultrassônico.
Atividade na plataforma Pictoblox, onde os alunos programaram um carrinho que para ao se aproximar de uma cancela.
Na próxima aula, os alunos irão montar um circuito utilizando o Arduino Uno, sensor ultrassônico e um servo motor. Esse sistema simulará uma cancela automática: quando a mão, representando um carro, for detectada pelo sensor ultrassônico, o servo motor será acionado para abrir ou fechar a cancela.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 24/09/2024

Módulo I:

A aula começou com a leitura de textos e imagens, seguida de uma conversa informal sobre os tipos de programação. Depois, os alunos participaram da atividade desplugada "Mapa da Turma da Mônica", que tinha como objetivo exercitar os pilares de Reconhecimento de Padrão e Algoritmos. Eles trabalharam na busca por trajetos entre personagens, aprendendo a resumir os comandos utilizados nesses percursos. No último momento, os alunos praticaram programação em blocos utilizando a plataforma Scratch.

Módulo II:

Os alunos criaram um cenário na plataforma Pictoblox, onde um carrinho percorria uma via e parava diante de uma cancela. Após isso, montaram um circuito com Arduino uno, servo motor, sensor ultrassônico e jumpers. Utilizando o código em blocos, transferiram a programação para o Arduino. Assim, quando o sensor ultrassônico detectava movimento, o servo motor girava para abrir a cancela, permitindo que o carrinho seguisse seu percurso.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 01/09/2024

Turma Módulo I:

No Módulo I, os alunos continuaram praticando a programação em blocos na plataforma Scratch. Em seguida, criaram um jogo de basquetebol, no qual programaram a movimentação da bola pelo cenário. O objetivo do jogo era usar uma raquete verde, programada por eles, para impedir que a bola caísse em uma linha vermelha, o que resultaria em "game over". À medida que conseguiam acertar a bola com a raquete, os alunos acumulavam pontos. Além disso, adicionaram efeitos sonoros: um som para quando a bola tocasse a raquete verde, indicando pontuação, e outro para quando a bola caísse na linha vermelha, encerrando o jogo.

Após a criação dos jogos, o professor propôs uma competição entre os alunos, oferecendo um prêmio ao primeiro que conseguisse atingir 100 pontos.

Turma Módulo II:

Os alunos do Módulo II começaram a escrever um código em C++ para programar um carrinho com sensor ultrassônico, que se movimentaria enquanto detectava e evitava obstáculos. Na próxima aula, os alunos irão finalizar a digitação do código e, em seguida, inseri-lo na placa Arduino para testar se o código está correto.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 22/10/2024

Módulo I: Os alunos do Módulo I realizaram a leitura de textos e imagens sobre tecnologia, sustentabilidade, energia limpa e preservação ambiental. Após esta leitura, houve uma discussão informal com o professor sobre como a tecnologia pode contribuir para a preservação do meio ambiente.

Em seguida, os alunos assistiram a vídeos que ensinaram a construir uma roda gigante usando palitos, tampinhas de garrafa e cola quente, com o objetivo de praticar a criatividade e o uso de materiais sustentáveis.

Módulo II: Os alunos do Módulo II finalizaram a programação de um carrinho com sensor ultrassônico. Após concluir a digitação do código, testamos e inserimos o programa nos carrinhos para que funcionassem corretamente. No pátio da escola, eles experimentaram os carrinhos, que, graças ao sensor ultrassônico, desviaram dos obstáculos, incluindo os próprios alunos, demonstrando o sucesso da atividade.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 29/10/2024

Módulo I:

Os alunos do Módulo I realizaram atividades na plataforma comput.it, com exercícios focados em desenvolver atenção, concentração, raciocínio lógico e noções de lateralidade.

Compute.it. é um jogo que exige atenção ao algoritmo construído para cada fase, precisando interpretá-lo corretamente a linguagem computacional, para passar para a próxima fase.

Após essa etapa, participou de um jogo de identificação de figuras, avançando progressivamente pelos níveis 1, 2, 3 e 4.

Módulo II:

Os alunos do Módulo II também trabalharam com exercícios na plataforma comput.it, aprimorando habilidades importantes para o aprendizado em robótica.

Observação:

Nesta aula, os alunos dos Módulos I e II que apresentam projetos na II Feira de Robótica aproveitaram para ensaiar suas apresentações e aperfeiçoar alguns pontos, garantindo maior clareza e confiança para o evento.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 11/05/2024

Módulo I:
Os alunos do Módulo I iniciam a aula com atividades na plataforma comput.it , explorando exercícios que estimulam a atenção, a concentração, o raciocínio lógico e a lateralidade. Em seguida, participaram de um jogo de identificação de figuras, progredindo pelos níveis 1, 2, 3 e 4, o que fortaleceu suas habilidades de observação e reconhecimento de padrões.

Módulo II:
Os alunos do Módulo II também trabalharam com exercícios na comput.it , evoluindo o desenvolvimento de habilidades essenciais para a robótica, como a lógica e reconhecimento de padrões, importantes para a resolução de problemas em programação e robótica.

Observação:
Nesta aula, os alunos dos Módulos I e II que apresentaram seus projetos na II Feira de Robótica tiveram a oportunidade de ensaiar suas apresentações, aperfeiçoando pontos-chaves para transmitir suas ideias com clareza e confiança. Para enriquecer essa experiência, o professor Ailton reuniu professores e alunos dos 3ºs anos B e C do período vespertino, além da equipe de direção e progressão, para assistir a uma prévia dos projetos. A participação dos convidados permitiu que os alunos se preparassem melhor para o evento, obtendo feedback importante e experimentando a dinâmica de apresentação em público.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 19/11/2024

Módulo I:
Os alunos do Módulo I participaram de uma atividade prática utilizando a plataforma Scratch. Inicialmente, assistiram a vídeos e receberam explicações sobre como criar o jogo do dinossauro. Após essa etapa, o professor lançou um desafio: os alunos deveriam alcançar 100 pontos no jogo que desenvolveu. A competição incentivou a criatividade e o aprimoramento das habilidades de programação dos estudantes.

Módulo II:
Os alunos do Módulo II também assistiram a vídeos e aprenderam como criar o jogo do dinossauro na plataforma Scratch. O desafio proposto foi alcançar 50 pontos no jogo criado por eles. Após essa atividade, os alunos se dedicaram à montagem de kits de robótica, recebidos como prêmio pelo grupo na II Feira de Robótica Educacional Sustentável. Esse momento possibilitou a integração entre teoria e prática, além de celebrar a conquista do grupo no evento.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 26/11/2024

Hoje, dia 26 de novembro de 2024, comemoramos um dia especial no Clube de Robótica Educacional Sustentável, marcado por conquistas e aprendizados das turmas dos Módulos I e II. Em clima de confraternização, o professor Ailton especificou uma linda comemoração, contando com a colaboração de todos os alunos, que trouxeram pratos de bolo e salgados, enquanto o professor ofereceu refrigerantes para toda a turma.

Durante a ocasião, houve um momento de agradecimento ao estagiário Vitor, que esteve conosco de agosto a novembro, contribuindo com dedicação e entusiasmo. Para marcar sua demissão, o professor Ailton e a coordenadora Lucimara presentearam Vitor com uma lembrancinha como forma de reconhecimento por sua atuação na sala de tecnologia.

Após os comes e bebes, os alunos continuaram a celebrar com muita animação: música, jogos diversos e um animado jogo de queimada na quadra da escola.

Foi uma despedida cheia de alegria e gratidão, especialmente para os alunos da Robótica que estão concluindo sua jornada em nossa escola. Desejamos a eles todo o sucesso em seus novos caminhos e que continuem brilhando. Para os que permanecerem conosco, esperamos vê-los novamente no próximo ano, prontos para novos desafios e aprendizados.

Que essa experiência tenha plantado sementes de curiosidade, criatividade e determinação em cada um. Parabéns a todos por mais um ano de conquistas!

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