A TECNOLOGIA É COMO UM MARTELO . VOCÊ PODE USÁ-LA PARA CONSTRUIR OU DESTRUIR." JEFF BEZOS

As turmas do vespertino formadas foram:

Módulo I - Data da aula: terça-feira (15h30min. às 17h10min.)

Módulo II Básico e Avançado - Data da aula: quarta-feira (13h40min. às 15h20min.)

O início das aulas marcado para esse dia 01 de abril foi adiado para 08 de abril, porque o número de inscrições do módulo I foi insuficiente e, desse modo, preferiu - se que as inscrições fossem prorrogadas.

Nessa quarta-feira iniciamos a aula de robótica para o módulo II. As crianças do Módulo II Básico, relembraram os conceitos essenciais sobre circuitos elétricos utilizando o simulador Tinkercad. Foi uma ótima oportunidade para reforçar o aprendizado de forma prática e interativa.

Já no Módulo II Avançado, nossos alunos começaram a programar animações divertidas no Pictoblox com o título “Luminus Máxima” que funcionam em conjunto com o Arduino. Eles colocaram a criatividade em ação e desenvolveram habilidades valiosas em programação. Próxima aula veremos os resultados.

Na aula os alunos aprenderam sobre os conceitos de robótica através de uma dinâmica divertida com cartas, que estimulou a discussão. As crianças participaram de outra dinâmica de raciocínio lógico que envolveu o uso de fósforos. O desafio proposto consistia em resolver um problema específico, onde elas precisavam manipular os fósforos de maneira criativa para encontrar a solução ao problema em questão. Essa atividade estimulou não apenas o pensamento crítico, mas também a colaboração entre os participantes, que trocavam ideias e estratégias para superar o desafio. Em seguida, colocaram a mão na massa e começaram a construir suas próprias catapultas, desenvolvendo habilidades como trabalho em equipe, raciocínio lógico e resolução de problemas. Após a montagem, foi hora da diversão: as crianças se divertiram muito testando suas criações e fazendo experimentos com lançamentos. E por fim, recortaram e iniciaram a montagem de um Tetris em forma de borboleta. A atividade se assemelha a um quebra cabeça. A conclusão da atividae ficou para tarefa de casa. 

Na aula a turma do Módulo II Básico explorou circuitos elétricos simples e em série na prática, usando jumpers, bateria de 3 volts e LEDs, aprendendo como a eletricidade funciona. 

Já a turma do Módulo II Avançado continuaram desenvolvendo a programação em animação “Luminus Máxima”, ligada ao filme do Harry Potter, e fizeram a monstagem com o arduíno. Na próxima aula farão ajustes para que a animação funcione concomitante com as LEDS do arduíno. 

Os alunos foram desfiados a fazer uma atividade de programação desplugada, em que um ditava o comando para o parceiro executar no papel. Em seguida, os alunos aprenderam sobre o que é a cultura MAKER e, logo em seguida, os alunos mergulharam na atividade Maker em que montariam o "malabarista" feito de papelão e com divertidos movimentos. A atividade foi iniciada, porém as crianças finalizarão na próxima aula. 

Nossa turma do Módulo II Avançado de robótica concluiu com sucesso a programação de animações usando a plataforma Pictoblox.

Já os alunos do Módulo II Básico começaram a criar a animação "Portal Mágico", explorando a criatividade e a programação.

Parabéns a todos pelo empenho e dedicação! 

A turma concluiu a atividade MAKER "O malabarista" e, em seguida, foram desafiados a calcular a sequência de números programados no papel para concluir a pintura e descobrir a imagem. Parabéns a todos pelo empenho e dedicação.

Não houve aula de robótica. Motivo: Formação Matemática Profuturo para os professores multiplicadores.

Os alunos iniciaram com um desafio de raciocínio lógico, depois brincaram com o jogo de tabuleiro feito pela professora multiplicadora Jaquelini. Em seguida, a orientação foi construir esse jogo  de tabuleiro chamado "Resta Um". O objetivo foi utilizar a atividade Maker para mostrar que é possível fazer seu próprio instrumento/ jogo. Nesse caso, a turma foi desafiada a fazer um jogo de tabuleiro. São várias as habilidades a serem desenvolvidas, dentre elas a mais básica é saber usar a régua para medir o comprimento. Desse modo, os alunos se superaram e desenvolveram habilidades como trabalho em equipe, resolução de problemas para finalizar a tarefa. A atividade será finalizada na próxima aula. Parabéns a todos pelo empenho!

FERIADO MUNICIPAL - ANIVERSÁRIO DE NOVA ANDRADINA. 

Os nossos alunos tiveram uma aula sobre os três pilares da robótica: programação, eletrônica e mecânica. Após a explicação, viram um jogo de tabuleiro e, após explicar as regras do jogo, jogaram entre si. Depois, eles foram motivados a fazerem um jogo de tabuleiro que estimula o raciocínio lógico. As três duplas formadas se empenharam em fazer a atividade Maker, com muita criatividade e empenho, mas apenas duas, concluíram nessa aula.  Na próxima aula, uma dupla irá finalizar o jogo. 

Apresentamos um novo projeto para os estudantes do Módulo Básico: casa com alarme sonoro e visual. Explicamos que a turma do módulo II básico irá apresentar na I Mostra do clube de robótica sustentável (28 de maio) e que a turma do módulo II avançado apresentaria na feira do mês de novembro com um projeto ainda a ser escolhido. O projeto da turma do Módulo II Avançado consiste em construir um carro com sensor de ré. Já o módulo II avançado iriam iniciar com o projeto da residência com sensor de alarme visual e sonoro. Os alunos do módulo avançado dividiram as tarefas em duplas: programação e montagem física do carrinho com uso do arduíno. 

Apresentamos um novo projeto para as  crianças e explicamos que seria um projeto para  I Mostra de robótica que aconteceria no dia 28 de maio. O projeto consiste em construir um robô utilizando materiais sustentáveis como papelão, palitos de churrasco e palitos de sorvete. E o melhor de tudo? Ele vai se movimentar com a ajuda de um circuito elétrico e um motor! Antes de começarem a montagem, foi explicado pela professora Jaquelini o que é uma polia,  que é um dispositivos que ajuda a mover objetos, tornando o trabalho mais fácil. Ela é como pequenas ajudantes que fazem nossos robôs darem passos. E também foi mostrado como a mecânica  e elétrica funcionam e como podemos usar esses conceitos para dar vida a um robô. Com a utilização de um simulador (Tinkercad) puderam construir um circuito on-line, depois construíram o circuito físico com jumpers, led e bateria 3 volts. Com os materiais informados e as medidas certas, as crianças começaram a montagem do robô, cada criança ficou responsável por tirar as medidas no papelão de uma parte do corpo do robô e na próxima aula irão finalizar. 

Os alunos do Módulo II Básico continuaram desenvolvendo a casa com sensor PIR e dispositivo visual, para isso continuaram com a maquete da casa e a programação para o sensor PIR e LEDs. Já os alunos do Módulo II Avançado continuaram a montagem do carrinho físico e a programação do carro com sensor de ré. 

Os alunos do Módulo I desenvolveram várias habilidades para a construção do robô de papelão com movimento, aprenderam sobre circuito elétrico, a mecânica, engenharia, medidas, o significado e função da polia. 

No Clube de Robótica Sustentável, os estudantes do Módulo II Avançado deram continuidade ao projeto de montagem do carrinho com sensor de ré. A atividade foi dividida em etapas colaborativas: enquanto alguns alunos se dedicaram à estrutura mecânica do carrinho, outros atuaram na programação do sistema, e um terceiro grupo focou na integração do Arduino com os sensores. Essa divisão de tarefas possibilitou que todos vivenciassem diferentes áreas da robótica: mecânica, eletrônica e lógica de programação.

Já os alunos do Módulo II Básico avançaram no desenvolvimento do projeto da casa inteligente com alarmes visuais e sonoros. As equipes trabalharam tanto na construção da maquete, que representa a parte física do protótipo, quanto na validação da programação aplicada ao Arduino, garantindo que os sensores respondessem corretamente aos estímulos. Como esse grupo estará apresentando seu projeto na I Mostra do clube de robótica sustentável, estaremos marcando horário durante a semana para a conclusão do Projeto. 

MÓDULO I

DATA: 27/05/25  - Terça-feira - VESPERTINO

Não houve aula do Clube de robótica sustentável. Motivo: Organização do evento da I Mostra do Clube de robótica sustentável. 

I Mostra do Clube de Robótica

A Escola Municipal Arco-Íris participou com orgulho da I Mostra do Clube de Robótica, promovida pelo Núcleo de Tecnologias Digitais (NTM).

Nossos estudantes apresentaram projetos criativos com Arduino, sensores e maquetes interativas, mostrando talento, dedicação e entusiasmo pela robótica educacional. Os alunos do Módulo I apresentaram o projeto Robô criatvo e os alunos do Módulo II Básico apresentaram "Casa com alarme sonoro e visual"

MÓDULO I

DATA: 03/06/25  - Terça-feira - VESPERTINO

A turma de Robótica Educacional  viveu uma experiência de aprendizagem ao estudar a eletricidade de forma prática e divertida! Os estudantes descobriram como funciona um circuito elétrico e compreenderam a importância de cada componente para que a energia pudesse circular. Depois do momento de estudo, foi hora de colocar a mão na massa: cada criança montou seu próprio cartão com LED, experimentando na prática como a eletricidade dá vida às criações. A atividade uniu curiosidade, criatividade e tecnologia, mostrando que aprender pode ser, ao mesmo tempo, educativo e muito divertido. A conclusão da atividade ficará para a próxima aula. 

A turma do Módulo II Avançado concluiu a atividade de montagem do carrinho com sensor de ré, um projeto que integra conhecimentos de mecânica, eletrônica e programação. Apesar da conclusão, alguns ajustes ainda serão realizados durante as próximas aulas, reforçando a importância do processo contínuo de experimentação e aprimoramento na Robótica Educacional. Já os estudantes do Módulo II Básico revisitaram  o simulador do Tinkercad para programar e acender uma LED e relembrar conceitos já estudados. Essas atividades mostram como a robótica educacional contribui para o desenvolvimento do pensamento crítico, da criatividade e da autonomia dos alunos.

Os alunos do Módulo II básico concluíram com êxito a montagem do circuito elétrico com o arduíno.  O objetivo era ascender a lâmpada Led. Os alunos que já haviam terminado, iniciaram a animação de personagem no Pictoblox. O objetivo é fazer com que o personagem, ao andar no cenário, ligue e desligue a lâmpada no Arduíno.

Já o módulo II avançado iniciou a programação de ensaio no Tinkercad para por em funcionamento um sensor de umidade. Parabéns a todos pelo empenho.

Na aula de robótica os alunos mergulharam em dois projetos bem diferentes. No módulo básico, a ideia foi aprender o básico de programação e eletrônica, então as crianças reproduziram um personagem no Pictoblox — plataforma de programação visual intuitiva. A missão era bem simples: quando o personagem virtual se movia, a LED no Arduino acendia ou apagava. Foi uma introdução para entender como controlar saídas digitais usando blocos, além de experimentar comandos básicos de programação.

Já no módulo avançado, o foco foi os sensores e automação. Foi trabalhado com o sensor de umidade, conectado ao Arduino. O propósito era montar o sensor, entender como ele funciona, e programar o Arduino para ler a umidade presente na porção de terra. Com a leitura do sensor, por exemplo, se a umidade estiver baixa, o sistema aciona um sinal para ligar a LED de cor específica. Foi uma experiência interessante, que exigiu atenção na montagem e na lógica do código para interpretar os sinais do sensor corretamente. A experiência foi divertida e interessante. Parabéns a todos pelo empenho!

Aula de Robótica – Disco de Newton.

Hoje nossa turma viveu uma experiência diferente na aula Maker, as crianças aprenderam sobre eletricidade assistindo a um vídeo explicativo e, em seguida, colocaram o conhecimento em prática construindo um Disco de Newton com motor, formando um circuito elétrico completo!

Ao ligar o motor, as cores se misturaram, revelando um fenômeno muito divertido e científico. Foi mão na massa, curiosidade e encanto com a ciência!

Todos finalizaram com êxito!

Projetos : Semáforo com arduíno e Tombo Legal

Hoje nossos pequenos robôs iniciaram a aula com um desafio de raciocínio lógico, testando estratégias e soluções por meio de reflexões e busca da resposta correta. Depois, exploraram um jogo on-line de lógica, colocando o cérebro para trabalhar e se divertir ao mesmo tempo!

Logo após, as turmas foram divididas para colocar a mão na massa:
Módulo II Básico: iniciou o projeto do Semáforo com Arduíno, aprendendo sobre programação, circuitos e organização de comandos.
Módulo II Avançado: iniciou o projeto Tombo Legal, explorando movimentos, montagem, além de programação e resolução de problemas.

Foi uma aula cheia de descobertas, desafios e aprendizado maker! Nossos alunos seguem desenvolvendo criatividade, pensamento lógico e autonomia!

Aprendendo a programar. 

A aula iniciou-se com a exibição de um vídeo explicativo sobre o que é programação, apresentando de forma simples e divertida como os comandos são utilizados para fazer com que computadores, robôs e jogos realizem tarefas. 

Em seguida, realizamos a brincadeira do “Mestre e do Robô”, em que um aluno assumiu o papel de “mestre”, responsável por dar os comandos, e o outro de “robô”, que deveria executar as instruções para realizar um desenho. A atividade proporcionou uma vivência prática sobre como a programação funciona na prática: é necessário dar comandos claros, precisos e em sequência lógica.

Após a dinâmica, os alunos acessaram a plataforma CODE.ORG e iniciaram o Curso A, voltado à introdução da programação em blocos para iniciantes. Durante a exploração da plataforma, os estudantes puderam experimentar desafios interativos, aplicando os conceitos aprendidos e desenvolvendo o pensamento computacional de forma lúdica.

Na turma do Módulo II Avançado, os alunos responsáveis pelo projeto “Tombo Legal” deram continuidade à montagem e aos ajustes da programação. O projeto esteve em fase de quase finalização, restando apenas alguns testes e correções para o funcionamento completo. Os alunos demonstraram dedicação e compreensão dos comandos utilizados, aplicando com segurança os conceitos de lógica e automação aprendidos ao longo das aulas.

Já na turma do Módulo II Básico, a aula foi dividida entre duas etapas:

Uma dupla conseguiu finalizar a maquete do semáforo, concluindo a parte estrutural e estética do projeto.

Os outros três alunos trabalharam individualmente na programação do semáforo e na montagem do Arduíno, mas não conseguiram finalizar o código, dois deles, o terceiro conseguiu colocar em funcionamento. Durante a atividade, foi possível observar que alguns alunos dessa equipe apresentam maior dispersão e dificuldades de concentração, o que impacta no avanço do trabalho. Além disso, alguns alunos demonstraram mais interesse pela parte maker (montagem da maquete) do que pela programação, exigindo maior acompanhamento e incentivo para equilibrar o aprendizado entre as duas etapas do projeto.

MÓDULO I e II

DATA: 08 e 09/07/25  - Vespertino

Confraternização de finalização do semestre. 

📅 5 de agosto – Início do Módulo I

✨ Projeto Clube da Robótica Sustentável – Módulo 1 ✨

No primeiro encontro do Clube de Robótica Sustentável – Módulo I, período matutino, tivemos uma imersão no universo da robótica. Junto aos alunos, exploramos o conceito de robótica, sua história e origem, entendendo também o significado da palavra “robô” e o propósito de sua criação ao longo do tempo. Conversamos sobre como a robótica evoluiu e se tornou, nos dias de hoje, uma importante ferramenta para estimular o raciocínio lógico, a criatividade, o trabalho em equipe e o desenvolvimento de habilidades de forma divertida. A aula contou com momentos de vídeos, dinâmicas interativas e atividades de raciocínio lógico que despertaram a curiosidade dos alunos. Encerramos a manhã dando início ao momento maker, onde os estudantes começaram a pensar e criar seus próprios projetos.

Na última terça-feira, 05 de agosto, os alunos do Módulo I de Robótica participaram de uma aula especialmente planejada para ampliar seus conhecimentos sobre programação e desenvolver habilidades importantes para o pensamento lógico.

A atividade iniciou com a exibição de um vídeo explicativo sobre os fundamentos da programação, que ajudou os estudantes a compreender, de forma simples e visual, como comandos se organizam para executar ações no mundo digital.

Em seguida, os alunos realizaram atividades impressas desplugadas, trabalhando conceitos essenciais sem o uso de computadores. Entre as tarefas, destacaram-se:

• Encontrar o número correspondente, estimulando a atenção, o raciocínio e a associação lógica;
  
  

• Completar a simetria da árvore, promovendo a percepção visual e o entendimento de padrões — habilidades fundamentais para a área de programação.
  
  

Após essa etapa, a turma acessou a plataforma Code.org, onde vivenciaram, na prática, noções iniciais de programação por meio de atividades interativas. Os alunos puderam experimentar o uso de algoritmos simples, compreender a importância da sequência de comandos e perceber como a lógica está presente em todo o processo.

A aula foi produtiva e despertou grande interesse, mostrando que o aprendizado da robótica vai muito além do uso de computadores: envolve criatividade, lógica, resolução de problemas e descobertas que motivam os estudantes a explorarem ainda mais o universo da tecnologia.

Na quarta-feira, 06 de setembro, os estudantes dos Módulos II Avançado e Básico de Robótica participaram de uma aula dinâmica e repleta de aprendizagens práticas, reforçando conhecimentos sobre programação, lógica e construção de projetos tecnológicos. A aula teve início com um Quiz sobre robótica, que permitiu revisar conteúdos já estudados de forma leve e interativa. A atividade estimulou o raciocínio rápido, a memória e a troca de conhecimentos entre os alunos, criando um ambiente motivador para as etapas seguintes.

Módulo II Avançado – Projeto “Tombo Legal”

Após o Quiz, os alunos do Módulo II Avançado retomaram o desenvolvimento do projeto “Tombo Legal”. Durante a aula, a equipe trabalhou na finalização da estrutura física (maquete) e avançou na programação necessária para colocar o projeto em funcionamento. Os estudantes se dedicaram a organizar componentes, testar ideias e fazer alinhamentos importantes entre a mecânica da maquete e o código do projeto. No entanto, ainda será necessário realizar ajustes finais na programação, especialmente para garantir que todos os comandos respondam corretamente ao mecanismo que será acionado. Esses ajustes serão concluídos na próxima aula.

Módulo II Básico – Projeto do Semáforo

Enquanto isso, os alunos do Módulo II Básico deram continuidade ao desenvolvimento da maquete e à montagem do Arduino para o funcionamento do Projeto do Semáforo. A turma trabalhou na instalação dos LEDs, na organização da estrutura do circuito e no entendimento das etapas de programação. Apesar do empenho, a maquete ainda precisa de detalhes finais e a programação necessita de revisão, pois alguns comandos apresentaram inconsistências. Dessa forma, os alunos darão sequência ao trabalho na próxima aula para garantir que o semáforo funcione de maneira correta e segura. A aula foi produtiva e demonstrou o comprometimento das turmas com cada etapa dos projetos. Os estudantes estão se aproximando das versões finais de suas construções, desenvolvendo não apenas habilidades técnicas, mas também cooperação, criatividade e resolução de problemas — fundamentos essenciais para o aprendizado em robótica.

 12 de agosto – Continuação do Momento Maker

✨ Projeto Clube da Robótica Sustentável – Módulo 1 ✨

Na aula seguinte, demos continuidade ao momento maker iniciado na semana anterior. O desafio foi a montagem do “malabarista”, um bonequinho construído de forma sustentável, utilizando materiais simples como papelão, palitos de churrasco, cola quente e desenhos feitos pelos próprios alunos. Cada estudante participou de todas as etapas: marcação, corte, montagem e decoração. A atividade proporcionou a prática do raciocínio lógico, o desenvolvimento da coordenação motora e o fortalecimento da criatividade, além de promover o trabalho em equipe. Ao final, todos puderam ver seu projeto ganhar forma, sentindo orgulho de produzir algo concreto com as próprias mãos e perceber como conceitos da robótica podem ser aplicados de maneira simples e acessível.

Na terça-feira, 12 de agosto, os alunos do Módulo I de Robótica participaram de uma aula prática e criativa. Para iniciar, a turma enfrentou um desafio de raciocínio, no qual precisaram descobrir o animal preferido de cada personagem utilizando pistas lógicas — atividade que estimulou atenção, dedução e pensamento crítico.

Em seguida, as crianças partiram para a atividade maker do dia: o “Jogo do Botão”. Utilizando papelão e tampinhas de garrafa PET, cada aluno colocou a mão na massa para construir seu próprio jogo, explorando noções de montagem, coordenação motora e criatividade.

A aula foi dinâmica e divertida, reforçando habilidades importantes da robótica por meio de desafios e construção prática.

 Na aula desta semana, os alunos dos Módulos II Básico e Avançado avançaram significativamente em seus projetos de robótica, demonstrando dedicação, cooperação e muito interesse pelas atividades propostas.

No Módulo II Avançado, os estudantes concluíram o projeto “Tombo Legal”, finalizando tanto a estrutura quanto os ajustes de programação necessários para o funcionamento completo do protótipo. A turma trabalhou com foco e organização, celebrando a finalização de mais uma etapa importante no aprendizado de robótica.

Já no Módulo II Básico, os alunos seguiram com o desenvolvimento do projeto “Semáforo”, dando continuidade à montagem da maquete e à programação no Arduino. Apesar de ainda não finalizado, o grupo mostrou grande empenho e atenção aos detalhes, revisando comandos e testando o sistema para garantir um resultado eficiente.

A aula foi marcada por progresso, colaboração e comprometimento, mostrando o quanto os estudantes estão evoluindo na construção de projetos tecnológicos com excelência.

 19 de agosto –Aula 2

✨ Projeto Clube da Robótica Sustentável – Módulo 1 ✨

No período matutino, iniciamos o Módulo 1 do Projeto Robótica Sustentável com muitas descobertas! Conversamos sobre a Cultura Maker, que é um jeito especial de pensar e criar, usando a imaginação, a tecnologia e também materiais simples e recicláveis. Aprendemos que esse movimento vem do “faça você mesmo” (Do It Yourself) e que, na escola, a robótica acontece quando colocamos a mão na massa para experimentar e construir.

Assistimos a vídeos inspiradores, como sobre Leonardo da Vinci, que além de pintor foi inventor e visionário. E, para entrar no espírito Maker, realizamos uma atividade prática de raciocínio lógico: a construção de uma catapulta sustentável, feita com palitos de sorvete, elásticos, tampinhas e cola quente.

Foi um momento de muita criatividade, aprendizado e diversão, registrado com belas fotos para guardar na memória!

Na terça-feira, 19 de agosto, os alunos do Módulo I de Robótica , vespertino, tiveram uma aula repleta de descobertas e experimentação. A turma aprendeu sobre corrente elétrica e identificou materiais condutores de energia, entendendo, na prática, como a eletricidade circula.

Antes das atividades manuais, os estudantes participaram de desafios de raciocínio lógico, que estimularam a atenção, o pensamento crítico e a resolução de problemas. Em seguida, colocaram a mão na massa para montar circuitos simples e realizar experiências, incluindo a famosa “energia do limão”, que encantou a turma e despertou grande curiosidade.

Para finalizar, os alunos retomaram as atividades de programação para iniciantes no Code.org, avançando no entendimento de comandos e lógica computacional. A aula foi dinâmica, divertida e cheia de aprendizagens, deixando as crianças ainda mais motivadas com o universo da robótica.

Na quarta-feira, 20 de agosto, os estudantes dos Módulos II Básico e Avançado vivenciaram uma aula marcada por aprendizado prático, cooperação e aprofundamento dos conhecimentos em tecnologia e programação.

No Módulo II Avançado, os alunos iniciaram o projeto “Guindaste com Arduino”. Divididos em duplas, revisaram as partes do Arduino e compreenderam as funções de cada componente antes de iniciar a montagem e o planejamento do protótipo. A atividade despertou curiosidade e favoreceu o raciocínio técnico, essencial para o desenvolvimento do projeto. 

Enquanto isso, o Módulo II Básico deu continuidade ao projeto “Semáforo”, avançando na finalização da maquete e na montagem da parte física do circuito. Os estudantes também realizaram ajustes na programação e na fiação, garantindo que o sistema funcione corretamente.

A aula foi produtiva e envolvente, evidenciando o comprometimento dos alunos e o progresso constante em suas habilidades de robótica.

 26 de agosto –Aula  3

✨ Projeto Clube da Robótica Sustentável – Módulo 1 ✨

Hoje tivemos a Aula 3 do Clube de Robótica Sustentável (MATUTINO) com a professora Mariana. 🚀 Os alunos conheceram os pilares da robótica — elétrica, mecânica e computação — e compreenderam que robótica é aprender na prática, desmontando e montando máquinas, desenvolvendo habilidades para resolver problemas reais. Conversamos sobre invenções criadas por adolescentes, como impressora 3D, braço biônico, energia solar otimizada e até um gerador de energia a partir da urina. Também refletimos sobre a inteligência artificial, entendendo que ela não veio para dominar, mas para ajudar as pessoas. Depois, realizamos atividades de raciocínio lógico, o momento desplugado e, para finalizar, o momento maker, criando um quebra-cabeça deslizante com materiais recicláveis. Um aprendizado que uniu criatividade, conhecimento e sustentabilidade.

Na aula de robótica do dia 26 de agosto a turma explorou slides sobre como o cérebro aprende, entendendo que nossa mente funciona como uma máquina incrível, cheia de conexões que se fortalecem cada vez que aprendemos algo novo.

Em seguida, todos mergulharam no desafio “Reconhecendo Padrões”, colocando o raciocínio à prova e percebendo como identificar padrões ajuda não só na programação, mas também em situações do dia a dia.

Depois desse aquecimento mental, chegou a hora de entrar no universo colorido e criativo do Scratch. As crianças exploraram a plataforma, descobriram para que servem os blocos de comandos e começaram a fazer as primeiras experimentações: movimentos, sons, interações e muita curiosidade no ar!

A aula foi leve, divertida e cheia de descobertas — do funcionamento do nosso cérebro aos primeiros passos na programação visual. Uma combinação perfeita para aprender brincando!

A aula de robótica do dia 27 de agosto foi marcada por evolução, criatividade e muita mão na massa!

No Módulo II Avançado, os estudantes seguiram firme no desenvolvimento do guindaste com Arduino, realizando ajustes, testando peças, revisando comandos e afinando cada detalhe para garantir que o protótipo funcione com precisão. A cada acerto, a empolgação aumentava — afinal, ver a ideia ganhar forma é sempre emocionante.

Enquanto isso, o Módulo II Básico viveu um momento especial: a conclusão do projeto do Semáforo! Entre fios, LEDs e lógica de programação, a turma finalizou o sistema com êxito e comemorou o resultado. Depois, os alunos apresentaram e explicaram todo o processo, mostrando o quanto aprenderam sobre montagem, circuitos e funcionamento do Arduino.

Foi uma tarde de conquistas e descobertas, onde cada grupo  se destacou com sua dedicação e engenhosidade. Robótica é isso: criar, testar, resolver e celebrar cada avanço!

 02 de setembro –Aula  4

✨ Projeto Clube da Robótica Sustentável – Módulo 1 ✨

No dia 2 de setembro, os alunos do Clube de Robótica Sustentável – Matutino, sob a orientação da professora Mariana Senhorini, vivenciaram uma manhã cheia de descobertas e aprendizados no Módulo 1 de Robótica.

Iniciamos a aula contextualizando o que é tecnologia, refletindo sobre seus avanços e mudanças ao longo do tempo: como era no passado, como evoluiu e como chegou até os dias atuais. Esse momento permitiu que os estudantes compreendessem melhor a presença da tecnologia em nosso cotidiano.

Em seguida, realizamos atividades de raciocínio lógico, estimulando a concentração, o pensamento estratégico e a resolução de problemas.

O destaque do dia ficou por conta do momento maker, no qual os alunos construíram um robô de papel. A partir de moldes entregues pela professora, cada estudante cortou, dobrou e montou o seu próprio robô, desenvolvendo habilidades de criatividade, coordenação motora e autonomia.

A aula do dia 02 de setembro foi cheia de descobertas e muita criatividade! Para começar, conversamos sobre a importância dos botões na robótica — pequenos, simples, mas essenciais para dar vida a comandos e interações no mundo tecnológico.

Em seguida, a turma colocou a mente para trabalhar em uma atividade desplugada, reforçando lógica, atenção e pensamento estratégico antes de partir para a parte digital.

Depois desse aquecimento, retornamos ao universo colorido do Scratch, onde as crianças encararam o desafio “Anime um Nome”. Entre blocos, movimentos e efeitos especiais, cada aluno deu vida às letras, criando animações divertidas e cheias de personalidade.

A atividade foi um sucesso! As crianças se envolveram, exploraram e concluíram suas criações com entusiasmo — mais um passo animado no caminho da programação.

A aula de robótica do dia 03 de setembro foi cheia de descobertas tecnológicas e desafios empolgantes!

No Módulo II Básico, as crianças mergulharam no universo dos sensores ultrassônicos, entendendo como esse dispositivo “enxerga” distâncias e permite que máquinas respondam ao ambiente ao redor. Com esse novo conhecimento em mãos, a turma deu início ao projeto “Abrindo a Cancela”, começando a planejar e montar o sistema que abrirá automaticamente ao detectar aproximação. A curiosidade estava à flor da pele!

Enquanto isso, no Módulo II Avançado, os estudantes continuaram trabalhando na finalização do projeto do guindaste com Arduino. O desafio da vez era encontrar os pinos corretos para o joystick, uma etapa que exigiu paciência, testes e muita atenção. Entre tentativas e ajustes, os alunos seguiram firmes, mostrando perseverança e espírito investigativo.

A tarde foi marcada por aprendizado prático, resolução de problemas e muita animação — afinal, cada avanço aproxima ainda mais os projetos de ganharem vida!

A aula de 09 de setembro foi uma aula divertida! A turma descobriu que a robótica está em todos os lugares — nos hospitais, nas fábricas, nos celulares e até nas tarefas do dia a dia. Conversamos também sobre como os robôs são feitos, entendendo que cada peça, sensor e comando tem sua importância para dar vida às máquinas.

Depois desse bate-papo cheio de curiosidades, chegou o grande desafio: criar animações no Scratch usando os novos comandos aprendidos. E a turma deu um show de criatividade! Movimentos, diálogos, cores, efeitos… cada aluno transformou sua imaginação em histórias animadas na tela.

Foi uma aula leve, inspiradora e cheia de descobertas — afinal, quando a criatividade encontra a programação, a magia acontece!

A aula de robótica do dia 10 de setembro foi cheia de desafios, criatividade e muita perseverança!

No Módulo II Básico, os alunos continuaram avançando no projeto “Abrindo a Cancela”. A turma revisou a programação, ajustou comandos e trabalhou com o Arduino e o sensor ultrassônico, buscando sincronizar tudo perfeitamente para que a cancela virtual funcionasse no Pictoblox. Cada teste aproximava ainda mais o grupo do resultado final — e a empolgação só aumentava!

Já no Módulo II Avançado, o dia foi de criatividade. Como o projeto do guindaste com joystick estava exigindo paciência para encontrar os pinos corretos no Arduino, os alunos foram convidados a soltar a imaginação no Scratch, criando programações livres, e  deixando para concluir o projeto em outra aula. Entre histórias animadas, movimentos surpreendentes e efeitos divertidos, a turma mostrou que inovação também nasce das ideias espontâneas.

Foi uma tarde de descobertas, experimentação e muito bom humor — porque na robótica, até os desafios fazem parte da aventura!

A aula do dia 16 de setembro marcou o início de um projeto cheio de criatividade e ação: o “Robô Desenhista”!

As crianças chegaram animadas e bem preparadas, trazendo todo o material solicitado — latas de alimentos, tampas de produtos de limpeza, canetinhas coloridas e muita imaginação. Com esses itens, a turma deu os primeiros passos na construção de um robô capaz de desenhar sozinho, explorando conceitos de equilíbrio, movimento e montagem. As crianças puderam entender como o robô funcionaria: por meio de motor e pilhas para que gerasse o movimento esperado. 

A sala se encheu de curiosidade, risadas e experimentações. Cada aluno começou a transformar objetos simples em uma estrutura divertida, mostrando que a robótica também nasce do reaproveitamento de materiais e da criatividade.

Foi uma tarde inspiradora, em que a mão na massa fez toda a diferença — e esse robô artista promete grandes criações nas próximas aulas!

Porjeto de guindaste e 

A aula de 17 de setembro foi marcada por superação, foco e muitas conquistas no laboratório de robótica!

No Módulo II Avançado, os alunos retomaram o desafiador projeto do guindaste com Arduino. Depois de muitos testes, ajustes e trabalho em equipe, finalmente uma das duplas encontrou a solução para o problema que estava travando o funcionamento do joystick. O momento da conclusão foi comemorado com entusiasmo — um verdadeiro sentimento de missão cumprida tomou conta da turma!

Enquanto isso, no Módulo II Básico, os alunos seguiram trabalhando na parte física do projeto  "Abrindo a cancela", ainda em fase de montagem. A programação também trouxe alguns obstáculos, exigindo paciência e persistência da turma. Apesar das dificuldades, os estudantes se mostraram dispostos a continuar aprendendo e buscando soluções nas próximas aulas.

A robótica ensina que cada desafio é uma oportunidade — e essa turma está aprendendo isso na prática, passo a passo!

✨ Projeto Clube da Robótica Sustentável – Módulo 1 ✨

No dia 23/09, nossa turma do Clube de Robótica Sustentável mergulhou no universo fascinante da robótica. Conversamos sobre as três áreas fundamentais que trabalham juntas nesse campo: mecânica, eletrônica e programação. Cada uma tem sua importância, mas todas precisam estar conectadas para que a robótica aconteça de verdade.

Neste encontro, demos destaque especial à mecânica, entendendo como funcionam a força, o movimento, as alavancas e as engrenagens. Também aproveitamos para lembrar das contribuições de Isaac Newton, com suas leis que explicam como o movimento acontece no nosso dia a dia.

A aula contou ainda com momentos de raciocínio lógico, desafiando os alunos a pensar de forma criativa e estratégica. E, no momento maker, a prática ganhou vida: cada estudante participou da construção de um carrinho movido a ar, colocando em ação tudo o que foi discutido.

A tarde do dia 23 de setembro foi marcada por criatividade, empenho e muita animação na sala de tecnologias! Os alunos do Módulo I deram continuidade ao projeto “Robô Desenhista”, retomando suas construções com foco e entusiasmo.

Entre ajustes, testes e experimentações, a turma mostrou persistência e determinação para fazer o robô funcionar e criar seus primeiros desenhos. Aos poucos, cada detalhe se organizou, cada detalhe ganhou forma — e o resultado foi um verdadeiro sucesso!

Os estudantes comemoraram a conclusão do projeto, orgulhosos de ver suas criações ganhando vida e deixando rastros coloridos pelo papel. Uma experiência divertida, inspiradora e cheia de aprendizagem!

Programação "Aranha na teia" e "Abrindo a cancela"

A aula de 24 de setembro trouxe muita animação — literalmente! 

No Módulo II Avançado, Os alunos mergulharam no universo do Pictoblox para iniciar a atividade “Aranha na Teia”, explorando criatividade e lógica de programação. a turma trabalhou com foco na construção da animação. Entre blocos, movimentos e efeitos, os alunos mostraram grande domínio das ferramentas e concluíram a animação com sucesso, celebrando mais um desafio vencido.

Já no Módulo II Básico, ainda desenvolvendo o proejto da "Abrindo a cancela" o aprendizado veio acompanhado de muitos desafios: o sensor ainda apresentava dificuldades para reconhecer o movimento e enviar o comando que faria a cancela virtual levantar. Apesar do desafio, os estudantes não desanimaram e continuarão os ajustes na próxima aula.

Foi uma tarde de descobertas, persistência e muita imaginação — porque na robótica, cada tentativa é um passo rumo à conquista!

Programação com Scratch

No dia 30 de setembro iniciamos a aula de robótica com os slides para explicar sobre as engrenagens e sua funções, em seguida iniciamos a atividade com programação no Scratch,mas devido ao mau tempo e queda de energia, a aula foi cancelada. 

Programação da Cancela com pedágio

No dia 01 de outubro os alunos  do módulo I básico na aula de Robótica, nossas crianças deram mais um passo no universo da tecnologia ao aprender sobre Computação em Nuvem. Conversamos sobre o que significa essa famosa “nuvem” que aparece nos celulares, tablets e computadores — e descobrimos que ela não está no céu, mas sim em grandes computadores espalhados pelo mundo! 

Explicamos que a computação em nuvem permite guardar arquivos, fotos e informações em servidores remotos, ou seja, em computadores que não estão na nossa casa ou na escola. Assim, os alunos entenderam que, quando salvam algo “na nuvem”, podem acessar de qualquer lugar, desde que estejam conectados à internet. Em seguida, iniciamos o projeto "Cancela com pedágio" em que havia uma animação no pictoblox e o uso do arduíno com o servo-motor.

Na aula de hoje, as crianças do Módulo I Vespertino mergulharam no universo das tecnologias inovadoras na agricultura! Assistimos a vídeos que mostraram como robôs, drones e máquinas inteligentes ajudam no plantio, na colheita e no cuidado com o meio ambiente.

Depois, os alunos acessaram o "Comput It", uma plataforma que ajuda na compreensão da programação para iniciantes, e depois, colocaram a criatividade em ação e continuaram suas programações no Scratch, desenvolvendo animações com os comandos aprendidos na aula.  

Programação da "Cancela com pedágio" e Projeto  "òculos com sensor ultrassônico"

Na aula de hoje, nossos alunos do Módulo II Básico deram continuidade à programação da cancela com pedágio, um desafio que exige atenção, lógica e muita paciência. E, embora a turma tenha demonstrado certa dificuldade em avançar rapidamente na construção do código, foi lindo ver como ninguém desistiu.

Com foco e perseverança, cada grupo foi encontrando soluções, testando caminhos e compreendendo, aos poucos, como fazer a cancela responder aos comandos. A aprendizagem acontece no processo — nos erros, nos testes e nos acertos — e essa turma mostrou que está no rumo certo! Na próxima aula, seguiremos firmes para concluir o projeto e celebrar mais uma conquista no universo da robótica! 

Enquanto isso, a turma do Módulo II Avançado deu início ao projeto que será apresentado na III Feira de Robótica, que acontecerá em novembro. Após discussão e votação, os alunos escolheram desenvolver o Óculos com Sensor Ultrassônico, um dispositivo capaz de detectar obstáculos e auxiliar pessoas com deficiência visual no deslocamento.

Esse projeto vai ao encontro do tema da feira deste ano: “Tecnologia que transforma: robótica a serviço da comunidade”. Mais do que um trabalho escolar, os estudantes estão criando uma solução inspirada em tecnologia assistiva, mostrando como a robótica pode impactar vidas e promover inclusão. Cada etapa é um aprendizado e estamos orgulhosos da criatividade, sensibilidade e engajamento dessa turma!

Construindo um Labirinto!

Na aula de Robótica do Módulo I Vespertino, nossas crianças tiveram uma experiência prática e cheia de criatividade. Antes de iniciarem a construção, os alunos aprenderam sobre estruturas, entendendo para que servem, como funcionam e por que são tão importantes na engenharia e na robótica. Conversamos sobre partes rígidas e flexíveis, fazendo comparações com o corpo humano e com os robôs, destacando como cada componente tem sua função para garantir estabilidade e movimento.

Em seguida, foi hora de colocar a mão na massa! As crianças construíram um jogo de labirinto, utilizando papelão, palitos de sorvete e muita imaginação. Cada grupo pensou no caminho, montou as paredes e testou o funcionamento, enfrentando desafios de maneira colaborativa.

O resultado foi um sucesso: os labirintos ficaram incríveis e mostraram o quanto nossos pequenos estão desenvolvendo habilidades de raciocínio lógico, criatividade e trabalho em equipe. Uma atividade divertida e cheia de aprendizado!

Projeto: òculos com sensor ultrassônico e programação no Pictoblox

Na aula de Robótica desta semana, os alunos do Módulo II Vespertino desenvolveram atividades diferentes de acordo com o nível de cada turma.

O Módulo II Avançado deu continuidade ao projeto da III Feira de Robótica, trabalhando no protótipo do óculos com sensor ultrassônico. As crianças foram divididas em duplas para montar as peças, ajustar conexões e realizar testes, enfrentando desafios de precisão e funcionamento. Com colaboração, diálogo e muita persistência, cada dupla avançou mais uma etapa na construção do dispositivo.

Já o Módulo II Básico iniciou o projeto de programação e animação “Mário com Sensor Ultrassônico” no PictoBlox. Os alunos exploraram a integração entre o sensor e a animação, fazendo o personagem se mover de acordo com a distância detectada. Foi um desafio divertido, que estimulou lógica, coordenação e criatividade.

A tarde foi marcada por cooperação, descobertas e muita tecnologia — cada grupo superando dificuldades e aprendendo junto!

Jogo das cores e equilíbrio

Na aula de Robótica desta semana, os alunos do Módulo I Vespertino iniciaram a tarde com atividades impressas de programação desplugada, explorando padrões, sequências e lógica. Por meio dessas atividades, as crianças compreenderam que programar envolve seguir passos organizados, reconhecer repetições e resolver problemas de maneira estruturada.

Em seguida, iniciamos a construção do projeto “Jogo das Cores e Equilíbrio” utilizando materiais recicláveis. As crianças criaram uma estrutura em forma de “forca”, um círculo dividido em seis cores pendurado com barbante e um dado com as mesmas cores. A dinâmica do jogo é simples e divertida: ao lançar o dado, um quadrado ou objeto deve ser equilibrado sobre a cor correspondente no círculo — até que, em algum momento, o equilíbrio seja rompido.

Finalização de projetos

Na aula de Robótica desta semana, os alunos do Módulo II Vespertino avançaram em duas importantes frentes de trabalho. As turmas continuaram a programação da animação do Mário no PictoBlox, finalizando o projeto com êxito. As crianças realizaram testes, ajustaram movimentos e resolveram pequenos desafios até que a animação funcionasse perfeitamente.

Paralelamente, os grupos responsáveis pelo projeto do óculos com sensor ultrassônico realizaram os últimos ajustes no protótipo que será apresentado na II Feira de Robótica. As crianças revisaram conexões, calibraram o sensor e testaram o funcionamento para garantir que tudo estivesse preparado.

Ao final da aula, todos treinaram suas falas e fizeram perguntas para esclarecer dúvidas sobre a apresentação da feira, demonstrando organização, segurança e entusiasmo para o grande dia.

Atividade Maker: Jogo das cores e equilíbrio

Na aula de Robótica desta semana, iniciamos conversando sobre como a tecnologia pode contribuir para a sustentabilidade, mostrando às crianças que inovação e cuidado com o meio ambiente caminham juntos. Após a roda de conversa, os alunos continuaram a construção do Jogo das Cores e Equilíbrio, utilizando materiais recicláveis. Durante o projeto, as crianças desenvolveram importantes habilidades, como coordenação motora fina ao montar e posicionar as peças, raciocínio lógico ao relacionar as cores do dado com as ações do jogo, criatividade na construção da estrutura, noção espacial ao equilibrar os objetos, além de colaboração e comunicação ao trabalhar em grupo. A atividade uniu aprendizado, consciência ambiental e muita diversão! 

Na aula de Robótica desta semana, os alunos do Módulo II Vespertino tiveram um momento de programação livre no Scratch, criando animações autorais com criatividade, lógica e muita imaginação. Cada criança explorou movimentos, efeitos e interações, experimentando diferentes ideias e colocando em prática os conhecimentos já construídos nas aulas anteriores.

Além disso, seguimos com a preparação para a III Feira de Robótica. As equipes responsáveis pelo projeto do óculos com sensor ultrassônico trabalharam nos ajustes finais do protótipo, revisando o funcionamento e realizando uma reestruturação no design. As crianças analisaram a estabilidade, reforçaram partes da estrutura, fizeram correções no encaixe dos componentes e deixaram o óculos mais confortável e visualmente organizado para apresentação.

A aula foi marcada por colaboração, testes e muita dedicação — tudo para que os projetos fiquem prontos e impressionem no grande dia!

Não houve Clube de Robótica sutentável

Motivo: Visita da Equipe do Profuturo da Espanha para conhecerem os avanços do ensino da matemática. 

Não houve Clube de Robótica sutentável

Motivo: Convocação para a organização do espaço de apresentações dos trabalhos. 

A III Feira do Clube de Robótica Sustentável movimentou o Centro de Convenções nos dias 13 e 14 de novembro de 2025. Idealizada pelo Núcleo de Tecnologias Educacionais, com apoio da Secretaria de Educação e incentivo da Prefeitura de Nova Andradina, o evento reuniu as escolas municipais e o Centro de Idiomas e Tecnologias (CIT) em dois dias de troca e criatividade.

No dia 13, a exposição dos projetos tomou conta do espaço; no dia 14, foi momento de celebração com a premiação. A turma do Módulo II Avançado apresentou o Proejto: Óculos Smart Vision e o bastão tecnológico, dispositivos pensados para apoiar a locomoção de pessoas com baixa ou nenhuma visão.

O brilho no olhar das crianças e o cuidado com cada detalhe mostraram o quanto elas se dedicaram e se alegraram em fazer parte desse projeto que une tecnologia e propósito.

Atividade Maker: Jogo das cores e equilíbrio

Nossos pequenos engenheiros deram os últimos retoques no “Jogo do Equilíbrio e das Cores” e concluíram a programação no Scratch da história “A Feiticeira na Floresta”.

Entre criatividade, lógica e muita diversão, eles mostraram que aprender tecnologia pode ser mágico! 

Na aula de Robótica , as crianças mergulharam no mundo da programação utilizando o PictoBlox! O desafio foi criar uma animação livre, usando imaginação, lógica e muita criatividade para dar vida aos personagens na tela.

Antes de iniciar a atividade, revisitamos as fotos da III Feira de Robótica e fizemos uma conversa super produtiva sobre os pontos positivos e o que pode ser melhorado nas próximas apresentações. Foi um momento importante de reflexão, aprendizado e crescimento para todos.

Depois, cada aluno colocou a mão na massa e programou sua própria animação. A turma deu um show de criatividade e entusiasmo! 

Último Dia de Robótica – Confraternização Especial

Hoje vivemos um momento de alegria, despedida e muita gratidão! Encerramos o ano letivo da Robótica com um delicioso piquenique nas dependências da escola, e brincadeiras de raciocínio lógico celebrando tudo o que aprendemos, criamos e conquistamos juntos ao longo desse ano tão especial.

Foi um dia de risadas, brincadeiras e conversas doces, que reforçaram o quanto cada criança cresceu — não só em conhecimento, mas também em amizade, criatividade e colaboração. Ver o brilho nos olhos de cada aluno nos enche de orgulho e certeza de que estamos construindo caminhos lindos através da educação.

Agradecemos às famílias pela confiança, às crianças pelo empenho e carinho, e à escola por proporcionar um espaço onde tecnologia e afeto caminham lado a lado. Foi um ano incrível… e já estamos ansiosos pelo próximo! 

Último Dia de Robótica – Um Encerramento Especial!

Vivemos um dia muito especial na aula de Robótica! Antes da nossa confraternização, as crianças se divertiram com jogos de raciocínio lógico, exercitando a mente, rindo e celebrando tudo o que aprenderam ao longo do ano. Depois, tivemos um momento cheio de carinho e alegria com o amigo secreto, que trouxe sorrisos, abraços e aquela energia gostosa de amizade e união.

Encerramos mais um ano de descobertas, criatividade e superações. Cada projeto construído, cada código testado e cada desafio enfrentado fez das nossas aulas uma verdadeira jornada de crescimento. Somos imensamente gratos pela dedicação, entusiasmo e parceria de cada criança e família.

Que venha um novo ano cheio de sonhos, aprendizados e muita robótica!