PROJETO - 2025

Clube de Robótica Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 11/03/2025

Módulo I

Os alunos exploraram a história dos robôs e da tecnologia, desde as invenções de Leonardo da Vinci até os dias atuais, por meio de textos, vídeos e discussão. Eles refletiram sobre como os robôs estão presentes no nosso dia a dia.

Em seguida, participaram de um desafio de raciocínio lógico: remover apenas dois palitos para tirar o lixo da pá.

Na atividade maker, construíram um malabarista usando papelão, cola quente e palitos de churrasco. Para isso, também usaram tesoura, lápis e régua para medidas.

Módulo II

Os alunos aprenderam sobre os diferentes tipos de robôs, suas funções e formas de locomoção (base fixa ou móvel) por meio de textos e vídeos. Depois, fizeram exercícios escritos sobre o tema e debateram suas descobertas.

Também estudaram a placa Arduino e suas diversas aplicações, como a criação de carrinhos, semáforos, automação de casas e luvas com sensores ultrassônicos.

Por fim, participaram de um jogo competitivo, no qual deveriam encontrar figuras seguindo comandos de uma ficha.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 18/03/2025

Módulo I
Atividades desenvolvidas:

· Leitura de textos e análise de imagens sobre o surgimento da cultura maker e seus significados, seguida de uma discussão informal sobre o tema.

· Atividades de raciocínio lógico: "Pirâmide vista de cima" e "Ajude o robô Roberto a dividir os parafusos nas caixas".

· Exibição de vídeo educativo e leitura de textos sobre Leonardo da Vinci e suas contribuições para a ciência e a engenharia.

· Atividade maker: Construção de uma catapulta utilizando palitos de sorvete, elásticos, tampinhas de garrafa PET e cola quente.

Módulo II
Atividades desenvolvidas:

· Leitura de textos e análise de imagens sobre as mulheres que marcaram a história da computação.

· Atividades de raciocínio lógico sobre os diferentes meios de locomoção dos robôs e exercícios de cálculo com a temática robótica.

· Atividade manual: Pintura, recorte e colagem de uma figura de robô. Os alunos também formaram frases, deram um nome ao seu robô e descreveram sua função, escrevendo um pequeno texto com essas informações.

As atividades desenvolvidas buscaram integrar conceitos de tecnologia, raciocínio lógico e criatividade, promovendo a interdisciplinaridade e incentivando o pensamento crítico dos alunos.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 25/03/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

Os alunos iniciaram a aula com uma atividade artística, envolvendo pintura, recorte e colagem da imagem de um robô, que foi fixada na página inicial de seus cadernos.

Em seguida, participaram de uma atividade desplugada, na qual precisavam seguir uma sequência numérica e pintar determinados quadrados para revelar imagens ocultas.

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

Os alunos começaram com a mesma atividade desplugada do Módulo I, seguindo sequências numéricas para colorir quadrados e formar imagens.

Após essa etapa, o professor propôs um desafio em grupos. Os alunos receberam cartões com desafios e deveriam identificar uma quantidade específica de figuras de animais. Para isso, utilizaram moldes que cobriam parcialmente os cartões, revelando apenas as imagens indicadas nas instruções.

📌 Observação: As aulas contaram com a presença da professora Silvana, da E.M. Maria Imaculada Fernandes, que acompanhará o professor Ailton nas atividades de robótica até meados de junho.

Clube de Robótica Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 01/04/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

Os alunos iniciaram a aula com a leitura e discussão coletiva de textos e imagens sobre o tema "O que é robótica na escola". Em seguida, conheceram histórias inspiradoras no texto "Conheça incríveis adolescentes inventores de tecnologias limpas". Após essa etapa, assistiram ao vídeo "Inteligência Artificial – Os robôs estão dominando o mundo?" para aprofundar o debate sobre o avanço da tecnologia.

No momento de raciocínio lógico, os alunos participaram da atividade "Quantos cubos?", analisando figuras para identificar a quantidade de cubos visíveis e ocultos.

Na parte prática, o "Momento Maker", os alunos construíram um jogo de trilhas. Após a montagem, realizaram um desafio em que precisavam alinhar tampinhas de acordo com as cores do jogo, seguindo uma referência. O jogo permitia movimentos para a esquerda, direita, cima e baixo, sendo vencedor quem conseguisse alinhar todas as cores corretamente primeiro.

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

Os alunos do Módulo II desenvolveram um jogo no Pictoblox chamado "Pegar Maçãs". Para isso, programaram as teclas de movimento e adicionaram elementos como um cenário, um pote para coletar as maçãs e três maçãs em queda. Além disso, incluíram música e um placar para contabilizar a pontuação do jogo.

A atividade proporcionou aprendizado prático sobre lógica de programação e design de jogos, estimulando a criatividade e o pensamento computacional dos alunos

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 08/04/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

A aula teve início com a exibição de um vídeo educativo sobre o tema “O que é tecnologia?”, seguido de uma conversa informal entre o professor Ailton e os alunos, promovendo a troca de ideias e o entendimento do papel da tecnologia em nosso dia a dia.

Em seguida, os alunos participaram de um desafio de raciocínio lógico, no qual precisavam descobrir a posição de um carrinho de corrida utilizando pistas visuais e estratégias mentais.

Logo após, foi realizada uma atividade desplugada chamada "Ajude o passarinho a chegar no porquinho". Nessa proposta, os alunos usaram apenas os comandos AVANCE, VIRE À DIREITA e VIRE À ESQUERDA para criar um caminho correto, exercitando noções de lateralidade, sequência e pensamento computacional.

Para encerrar, aconteceu um momento maker, no qual os alunos foram desafiados a construir um robô utilizando papelão e materiais recicláveis. Usando a imaginação e a criatividade, criaram modelos variados e únicos, desenvolvendo habilidades manuais e a consciência sustentável.

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

No segundo módulo, os alunos assistiram a vídeos explicativos do canal GVensino, com foco nos conceitos de sensores e atuadores. Após os vídeos, o professor Ailton apresentou a placa Arduino Uno, explicando suas funções e importância nos projetos de robótica.

Em seguida, os alunos aprenderam a configurar as preferências da placa Arduino no computador e receberam orientações sobre como salvar seus projetos corretamente.

A parte prática da aula envolveu a primeira programação com a placa Arduino: os alunos aprenderam a escrever e executar um código simples para acender o LED embutido da placa. Esse exercício introduziu conceitos básicos de programação e eletrônica de maneira prática e acessível.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 15/04/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas
Os alunos do Módulo I confeccionaram uma garra pantográfica, utilizando materiais simples e sustentáveis. Essa garra será apresentada na 1ª Mostra de Robótica, demonstrando conceitos de alavancas e movimentos mecânicos.

Módulo II – Atividades Desenvolvidas
Os alunos do Módulo II iniciaram a programação de um semáforo, também voltado para a apresentação na 1ª Mostra de Robótica. Eles escreveram o código na IDE do Arduino, realizaram testes para verificar seu funcionamento e, em seguida, transferiram o programa para a placa Arduino.
Para montar o circuito do semáforo, os alunos utilizaram a placa Arduino, jumpers, resistores e LEDs nas cores vermelho, amarelo e verde e a placa de ensaio. Após a montagem, puderam visualizar o funcionamento do semáforo programado por eles.

Na próxima aula, os estudantes desenvolverão uma nova versão do código, com o objetivo de aprimorar o projeto e deixá-lo ainda mais completo para a apresentação na Mostra de Robótica.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 22/04/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

Na aula do dia 22 de abril de 2025, os alunos do Módulo I participaram de uma série de atividades voltadas para o entendimento dos pilares fundamentais da robótica: mecânica, elétrica e programação. O encontro iniciou-se com a leitura de textos e uma conversa informal entre o professor Ailton e os alunos sobre esses pilares, com destaque especial para a mecânica.

Foram apresentados textos complementares sobre o funcionamento da mecânica, além de exemplos práticos de como ela está presente em nosso dia a dia. Em seguida, os alunos exploraram conteúdos relacionados à força e ao movimento, com leitura e discussão sobre a vida e as contribuições de Isaac Newton para a ciência.

Os alunos também assistiram a um vídeo educativo que explicava como a mecânica facilita a nossa vida através de engrenagens, máquinas simples e compostas. Após isso, participaram de um desafio de raciocínio lógico chamado “Descubra quem é Carla”, estimulando o pensamento crítico e lógico.

O momento mais aguardado foi o "momento maker", em que os estudantes construíram carrinhos movidos a ar utilizando materiais simples como papelão, palitos, tampinhas de garrafa, canudos e bexigas. Ao final, testaram seus carrinhos em uma brincadeira divertida, colocando em prática os conceitos aprendidos.

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

Os alunos do Módulo II deram continuidade às atividades de programação e montagem de circuitos eletrônicos. Nessa aula, escreveram um novo código para fazer LEDs piscarem de acordo com instruções programadas. Após a etapa de codificação, montaram na prática um circuito com LEDs nas cores vermelha, amarela e verde, utilizando jumpers, protoboard, resistores e a placa Arduino Uno.

Essa atividade teve como objetivo o desenvolvimento de habilidades práticas na manipulação de componentes eletrônicos e na aplicação de lógica de programação.

Como continuidade do projeto, os alunos irão construir um semáforo funcional utilizando os mesmos princípios e códigos desenvolvidos. O semáforo será montado com materiais recicláveis e os componentes eletrônicos trabalhados, promovendo a integração entre robótica e sustentabilidade.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 29/04/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

Os alunos iniciaram a aula com a leitura de imagens e textos sobre eletricidade, seguida de uma conversa com o professor Ailton sobre o tema. Em seguida, assistiram a um vídeo explicativo sobre o que é eletricidade e continuaram a discussão.

Depois, aprenderam como a eletricidade funciona por meio de textos e imagens, e também estudaram sobre átomos e elétrons, com exemplos práticos dados pelo professor.

Além disso, viram vídeos e textos sobre circuitos elétricos, fontes de energia, materiais condutores e eletrodomésticos.

Realizaram uma atividade projetada com datashow, onde observaram por que algumas lâmpadas não estavam acendendo, discutindo as causas com o professor. Também fizeram uma atividade escrita com figuras sobre circuitos em série e paralelo.

As primeiras turmas participaram de um jogo de observação com cartas, onde precisavam encontrar figuras específicas de animais de acordo com a ficha de instruções.

A turma do período vespertino começou os ensaios da apresentação para a Mostra da Feira de Robótica, que acontecerá no final de maio e será organizada pela equipe do Núcleo de Tecnologias Municipal (NTM).

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

Os alunos do Módulo II construíram um semáforo usando componentes eletrônicos e materiais recicláveis. Na próxima aula, eles irão programar o semáforo com códigos usando a placa arduíno e também começarão os ensaios para a apresentação da Mostra da Feira de Robótica.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 06/05/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

Os alunos deram continuidade ao estudo sobre circuitos elétricos por meio da leitura e observação de textos e imagens. O conteúdo abordado incluiu:

Funcionamento de circuitos simples;

Conceitos sobre o LED, como ânodo (positivo) e cátodo (negativo);

Características das baterias de 3V.

Após a leitura, o professor Ailton conduziu uma conversa informal para reforçar os conceitos, esclarecendo dúvidas e explicando como esses materiais seriam utilizados na construção de um circuito elétrico criativo.

Cada aluno recebeu LEDs, papel alumínio e baterias para confeccionar um cartão com luz pisca-pisca. Estimuladas a soltar a imaginação, as crianças criaram cartões personalizados, aplicando os conhecimentos adquiridos na prática.

Ao final, todos apresentaram seus cartões aos colegas e ao professor, compartilhando suas ideias e descobertas.

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

Os alunos do Módulo II seguiram com o desenvolvimento dos projetos que serão apresentados na 1ª Mostra de Tecnologia do NTM (Núcleo de Tecnologias Municipal) e CIT (Centro de Idiomas e Tecnologias), marcada para o dia 28 de maio de 2025.

Durante a aula, os estudantes:

Realizaram as conexões nos pinos programados previamente;

Testaram os circuitos com a ligação de cabos de energia e baterias, observando seus semáforos funcionando na prática.

Após os testes, iniciaram o primeiro ensaio de apresentação, onde o grupo começou a organizar como irá expor seu projeto ao público, explicando a proposta, os componentes utilizados e o funcionamento do sistema.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 13/05/2025

No dia 13 de maio de 2025, os alunos do Clube de Robótica participaram das atividades nos períodos da manhã e da tarde, orientados pelo professor Ailton.

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

Os alunos começaram com a leitura de imagens sobre eletricidade e assistiram a um vídeo explicando a eletricidade dinâmica e estática.

Depois, participaram do momento maker, construindo o Disco de Newton. Assistiram a um vídeo sobre as cores e o prisma, e então testaram seus discos, observando como as cores se misturam ao girar.

Os alunos da tarde também fizeram um ensaio para a apresentação da Feira de Robótica.

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

Os alunos do Módulo II ensaiaram seus projetos do semáforo e depois participaram de um jogo de figuras, onde precisavam seguir as orientações de fichas para encontrar as imagens corretas.

Foi uma tarde de muito aprendizado e diversão com robótica, criatividade e trabalho em equipe.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 20/05/2025

Módulo I – Atividades Desenvolvidas

Os alunos do Módulo I assistiram ao vídeo educativo "O que é programação?". Após a exibição, houve uma conversa informal com o professor sobre o conteúdo apresentado. O professor destacou que a programação é um dos três pilares da robótica, lembrando que anteriormente os alunos já haviam estudado os pilares da mecânica e da elétrica.

Em seguida, participaram da atividade desplugada intitulada "Desenhando no escuro". Nessa dinâmica, um aluno fazia o papel de mestre (programador) e outro de robô. O mestre recebia um desenho, que ficava escondido atrás de uma ficha, e deveria dar instruções verbais para que o robô o reproduzisse em uma folha, sem ver o modelo. Ao final, o professor comparava os desenhos para verificar a precisão das orientações.

Na sequência, os alunos realizaram três exercícios escritos de raciocínio lógico:

Um desafio para calcular o peso de animais (representados por figuras);

Uma atividade para identificar quantos quadrados havia em uma imagem;

Um exercício de traçar um caminho em um cenário e chegar ao objetivo final.

Finalizando a aula, os alunos praticaram programação em blocos na plataforma Code.org.

Todas essas atividades foram realizadas pelos alunos do turno da manhã do Módulo I. Já os alunos do turno da tarde, além de realizarem as mesmas atividades, deram continuidade aos ensaios para a 1ª Mostra de Robótica, promovida pelo NTM (Núcleo de Tecnologias Municipal).

Módulo II – Atividades Desenvolvidas

Os alunos do Módulo II continuaram os ensaios para apresentação do projeto do semáforo inteligente. Como parte do treinamento e para fortalecer a confiança, apresentaram seus projetos para a turma do 3º ano vespertino, do professor Osny, e também para a coordenadora Vania. Em outro momento da aula, realizaram atividades de programação em blocos na plataforma Code.org.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 27/05/2025

Atividades Desenvolvidas

Módulo I:

Nesta data, os alunos do Módulo I participaram de atividades de programação em blocos por meio da plataforma code.org, um ambiente online gratuito e educativo, amplamente utilizado em escolas de todo o mundo para introduzir crianças e jovens à lógica da programação de forma lúdica e acessível. A plataforma oferece desafios interativos e jogos que estimulam o raciocínio lógico, a criatividade e o pensamento computacional, habilidades fundamentais no aprendizado de robótica.

Módulo II:

Neste dia, não houve aula para os alunos do Módulo II. O professor Ailton dispensou os estudantes, pois, no período da tarde, estará no salão do Centro de Eventos auxiliando na organização da 1ª Amostra de Robótica, evento que reunirá projetos e iniciativas desenvolvidos por alunos, com o objetivo de divulgar e valorizar os trabalhos realizados no Clube de Robótica Educacional Sustentável.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 10/06/2025

Atividades Desenvolvidas

Módulo I

Os alunos iniciaram as atividades assistindo a um vídeo sobre segurança na internet, seguido por uma discussão informal sobre o tema, destacando a importância do respeito e da conduta adequada no ambiente virtual.

Em seguida, realizaram uma atividade escrita onde precisaram decifrar frases substituindo símbolos por letras, todas relacionadas ao respeito com os colegas na internet. Também participaram de um caça-palavras e leram frases que reforçavam práticas de navegação segura e conduta ética no meio digital.

Na sequência, foi realizada uma atividade desplugada de raciocínio lógico intitulada "Descubra qual é a fruta", onde os alunos utilizaram setas como comandos de programação para encontrar as palavras corretas. Ainda utilizando setas, realizaram outra atividade para escrever números e explorar a lógica dos comandos.

Os alunos também participaram de uma atividade de identificação de padrões, observando cores e formas, e resolveram um desafio lógico para descobrir quantos buracos uma camiseta possui. Por fim, tiveram uma tarefa de categorização para identificar a palavra que não se encaixava no grupo apresentado.

Em outro momento da aula, os alunos realizaram atividades de programação em blocos na plataforma code.org, consolidando os conceitos trabalhados.

Módulo II

No Módulo II, os alunos iniciaram com a leitura de textos e imagens sobre os sentidos humanos e a aplicação desses sentidos nas máquinas por meio dos sensores. A turma discutiu os nomes e as funções dos sensores mais utilizados nos kits de robótica Arduino e LEGO.

Após assistirem a um vídeo explicativo sobre os sentidos, os alunos tiveram uma aula prática no simulador Tinkercad, onde montaram um circuito utilizando a placa de ensaio, jumpers, LED, resistor e placa Arduino. Conseguiram fazer o LED acender e, posteriormente, exploraram o circuito trocando as cores dos LEDs.

Depois de dominar o circuito virtual, os alunos montaram o mesmo circuito de forma prática, utilizando os kits de robótica disponíveis, aplicando na prática o que haviam simulado no ambiente virtual.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 17/06/2025

Atividades Desenvolvidas

Módulo I

Os alunos participaram da leitura e discussão de textos e imagens sobre como o nosso cérebro aprende, promovendo uma conversa informal entre professor e alunos sobre o tema.

Desafio: Reconhecimento de Padrões - Ligue a Figura Correspondente

Em seguida, foi proposto um desafio para desenvolver o reconhecimento de padrões, onde os alunos deveriam ligar as figuras correspondentes.

O professor também introduziu o uso da plataforma Scratch, explicando suas principais funções. Ele apresentou o Scratch como um ambiente de criação semelhante a um teatro, onde é possível montar cenários, escrever roteiros e utilizar personagens para criar histórias de forma criativa. A seguir os alunos puderam fazer algumas programações usando diferentes blocos.

Módulo II

Os alunos do Módulo II realizaram uma atividade de programação em blocos no Pictoblox, intitulada Ligando e Desligando LED com Personagem. Nesta atividade, utilizaram o personagem Cebolinha e duas imagens de lâmpadas – uma acesa e outra apagada.

Na programação, os alunos configuraram o Cebolinha para tocar nas lâmpadas, alternando entre ligar e desligar. Após a programação, montaram um circuito utilizando protoboard, LED, jumpers, resistor e placa Arduino.

A programação foi carregada do Pictoblox para a placa Arduino, permitindo que, ao tocar na lâmpada acesa no Pictoblox, o LED real se acendesse na protoboard, e ao tocar na lâmpada apagada, o LED se apagasse. A atividade integrou prática e teoria de forma dinâmica e divertida.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 24/06/2025

Atividades desenvolvidas:

Módulo I

Os alunos estudaram textos e imagens sobre o uso dos botões em diferentes tecnologias, inclusive nos robôs. Assistiram a vídeos e participaram de uma conversa sobre o tema. Em seguida, realizaram uma atividade desplugada para treinar decomposição, algoritmos e abstração, escrevendo o passo a passo de como plantar uma árvore. Na programação em blocos, aprenderam a usar o Scratch para inserir cenários, personagens e comandos como movimentar para os lados e usar botões de fala e pensamento.

Módulo II

Os alunos estudaram formas geométricas em textos e imagens, identificando-as em figuras e no dia a dia. Realizaram atividades impressas de raciocínio lógico com tirinhas e comandos de localização (subir, descer, andar e parar). Na parte prática, criaram no Pictoblox uma pista com um carro e um semáforo com três cores. Programaram o carro para andar, pausar e parar conforme a cor do semáforo.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 01/07/2025

Atividades Desenvolvidas:

Na data de 01 de julho de 2025, os alunos do Clube de Robótica Educacional Sustentável participaram de atividades diversificadas voltadas ao aprendizado de programação, criatividade e conscientização digital, conduzidas pelo professor multiplicador Ailton.

Módulo I

Os alunos do Módulo I exploraram a linguagem de programação em blocos utilizando a plataforma Pictoblox. Após o contato com diferentes blocos de comandos e práticas básicas, o professor propôs um desafio criativo: os estudantes deveriam escolher um cenário e programar um ator de forma original e inovadora, incentivando o uso da criatividade e a aplicação prática dos conceitos aprendidos.

Módulo II

As atividades do Módulo II tiveram início com uma conversa informal sobre segurança na internet, criando um espaço aberto para que os alunos compartilhassem suas experiências e dúvidas sobre o tema. Em seguida, foram apresentados dois vídeos educativos: o primeiro tratou dos cuidados com o uso da internet, e o segundo abordou questões sobre segurança e reputação digital.

Além dos vídeos, os alunos também leram pequenos textos informativos relacionados à segurança online, que complementaram o conteúdo audiovisual. Para finalizar, foi realizada uma atividade prática de programação na plataforma Tinkercad, onde os alunos puderam aplicar conhecimentos de lógica e eletrônica de forma interativa.

As atividades do dia proporcionaram aprendizado significativo e integração entre tecnologia, criatividade e responsabilidade digital.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 08/07/2025

No dia 08 de julho, o Clube de Robótica Educacional Sustentável promoveu atividades enriquecedoras nos dois módulos, com foco na integração entre teoria, prática e criatividade.

Módulo I

Os alunos iniciaram a aula com a leitura de textos e imagens sobre a presença da robótica no cotidiano, reconhecendo sua aplicação em elementos como semáforos, escadas rolantes, eletrodomésticos, entre outros. A atividade promoveu uma conversa informal entre professor e alunos sobre os profissionais que atuam na área da robótica e sua importância no desenvolvimento tecnológico da sociedade.

Em seguida, participaram de uma atividade de computação desplugada, onde precisaram organizar em sequência lógica cenas como: montar um tripé, preparar as tintas e iniciar a pintura, trabalhando assim o pensamento computacional e a noção de algoritmo.

No momento maker, os estudantes construíram robôs desenhistas utilizando materiais recicláveis, motores, botões e baterias. Ao final, puderam se encantar com os desenhos criados pelos próprios robôs que desenvolveram com criatividade e colaboração.

Módulo II

Os alunos do Módulo II retornaram à plataforma Tinkercad para simular um circuito utilizando protoboard, jumpers, buzzer e a placa Arduino, com o objetivo de fazer o buzzer emitir som. Após a simulação virtual, realizaram a montagem prática com os kits de robótica, testando seus conhecimentos em circuito eletrônico.

Na segunda parte do encontro, foram desafiados a construir um jogo de labirinto eletrônico, utilizando fios, jumpers, botão, LED, buzzer, arame e bateria de 9 volts. O desafio consistia em percorrer o caminho de arame com um laço de metal sem encostar nas bordas. Caso tocassem, o LED acendia e o buzzer apitava, sinalizando a falha. Ganhava quem completasse o percurso sem ativar o sistema de alarme. A atividade estimulou a concentração, coordenação motora e o raciocínio lógico dos alunos.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 05/08/2025

Módulo I

Na aula do Módulo I, o professor Ailton iniciou com uma conversa sobre a Feira de Robótica que acontecerá no final do ano. Em seguida, os alunos começaram suas pesquisas e esboços para os projetos que serão apresentados no evento. A turma decidiu construir uma maquete de uma estufa sustentável para o plantio de plantas e hortaliças.

A conversa foi conduzida de forma informal, promovendo a participação ativa dos alunos. Após esse momento, realizaram pesquisas no computador utilizando o Google e o YouTube como fontes. Cada aluno desenhou seu próprio projeto de estufa sustentável, aplicando o que aprenderam durante a pesquisa.

Ao final da aula, o professor propôs uma atividade de casa: os alunos deverão continuar suas pesquisas com o apoio de suas famílias. Para finalizar, todos participaram de uma atividade de programação na plataforma Compute.it.

Módulo II

No Módulo II, os alunos também iniciaram o planejamento de seus projetos para a Feira de Robótica. O professor Ailton promoveu uma conversa informal, onde todos puderam expressar suas ideias e opiniões. Após esse momento, os alunos realizaram pesquisas e desenharam seus projetos, que foram compartilhados com a turma e com o professor.

O projeto escolhido será uma maquete de uma horta sustentável, que contará com duas programações distintas:

Sensor de chuva com servo motor, responsável por abrir a tampa da cisterna automaticamente para coletar a água da chuva;

Bomba d’água, que será acionada para irrigar a horta com a água armazenada na cisterna.

Esse sistema visa demonstrar, de forma prática, como a tecnologia pode ser utilizada para o aproveitamento eficiente da água na agricultura sustentável.

Ao final da aula, os alunos também realizaram atividades de programação na plataforma Compute.it.

Clube de Robótica Educacional Elétrica
Professor multiplicador: Ailton
Data: 12/08/2025

Módulo I:
Os alunos aprenderam, por meio de textos e imagens, sobre os diferentes tipos de engrenagens e suas funções. Participaram de uma atividade desplugada, recortando setas para levar o Mario até o castelo. No Scratch, programaram animações com objetos musicais e personagens, criando também uma história sobre magia, com mudança de cenário e diálogos entre os personagens.

Módulo II:
A turma continuou o desenvolvimento dos projetos para a Feira de Robótica. Nesta etapa, escreveram um código no Arduino e montaram um circuito. O sistema foi programado para que, quando o sensor de chuva detectar água, um servo motor abra a tampa de uma cisterna para coletar a água da chuva.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor multiplicador: Ailton
Data: 19/08/2025

Módulo I
Os alunos iniciaram a aula com a leitura de textos, imagens e vídeos sobre o uso da tecnologia no campo, acompanhados de uma conversa informal sobre o tema. Em seguida, realizaram uma atividade impressa sobre o uso das horas e depois uma atividade no computador na plataforma compute.it. No momento maker, construíram um labirinto para brincar, passando uma bolinha de gude pelos caminhos.

Módulo II
No Módulo II, os alunos continuaram o desenvolvimento dos projetos para a Feira de Tecnologias. Primeiro, assistiram a um vídeo sobre programação da placa Arduino e montagem de circuito para controlar uma bomba d’água, que liga e desliga quando o sensor de umidade detecta água. Aprenderam a escrever o código e a utilizar os componentes necessários: jumpers, protoboard, placa Arduino, bomba d’água, sensor de umidade, sensor relé, fonte de energia com pilhas e sensor hall linear.
Em outro momento, iniciaram a confecção das árvores que irão compor a maquete do projeto.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor multiplicador: Ailton
Data: 26/08/2025

Atividades desenvolvidas:

Módulo I:
Os alunos realizaram a leitura de textos e imagens sobre estruturas, com destaque para as rígidas e flexíveis. O professor explicou que o corpo humano também é uma estrutura formada por um esqueleto ósseo e relacionou o tema às construções, robôs e outros exemplos do cotidiano.
Em seguida, cada aluno compartilhou sua opinião sobre as partes rígidas e flexíveis do corpo humano.
Num segundo momento, realizaram um exercício oral em que precisavam usar adição ou multiplicação para calcular o número de patas de um cão-robô.
Depois, resolveram um exercício impresso de programação utilizando setas, em que deveriam observar o caminho percorrido por uma lhama e marcar a alternativa correta de acordo com o desenho realizado.
Por fim, os alunos praticaram programação na plataforma compute.it.

Módulo II:
Os alunos deram continuidade à construção da maquete do projeto que será apresentado na Feira de Robótica. Em outro momento, também realizaram atividades de programação na plataforma compute.it.

Clube de Robótica
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 08/09/2025

No encontro do Clube de Robótica, os alunos desenvolveram atividades práticas e teóricas em dois módulos distintos.

Módulo I
Os estudantes iniciaram a aula com a leitura de textos e imagens sobre polias, compreendendo sua importância como instrumento para facilitar a realização de tarefas do dia a dia. Em seguida, assistiram a vídeos explicativos sobre como as polias ajudam a erguer grandes cargas.
Após a discussão coletiva, foi realizada uma atividade desplugada, na qual os alunos escreveram comandos em cartões. Esses cartões foram inseridos em um “controle” e, ao pressionar a sequência de botões verde, azul e vermelho, os colegas executavam os comandos como se fossem robôs. Por exemplo: apertar o botão vermelho significava levantar a perna; o botão azul, levantar a mão direita, e assim sucessivamente. A atividade possibilitou trabalhar conceitos de algoritmos, lógica de programação e cooperação em grupo.

Módulo II
Os alunos do Módulo II deram continuidade à criação de suas maquetes, explorando ideias de projetos sustentáveis e utilizando a criatividade para integrar conceitos de robótica e tecnologia.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 09/09/2025

Atividades Desenvolvidas:
Módulo I: Os alunos produziram jogos na plataforma Scratch, com orientação do professor, explorando conceitos de lógica e programação de forma criativa e divertida.

Módulo II: Os alunos realizaram os últimos testes na maquete da Vila Sustentável, verificaram os circuitos para garantir o bom funcionamento do projeto e iniciaram os ensaios para a apresentação na Feira de Robótica.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor Multiplicador: Ailton
Data: 16/09/2025

Atividades Desenvolvidas:

Módulo I:
Os alunos do Módulo I construíram um jogo sustentável utilizando materiais recicláveis e descartáveis reaproveitados de sucata.
Para este projeto, foram necessários: papelão, barbante, caneta, tesoura, tinta guache e cola.

O jogo é para duas pessoas por partida. Cada jogador deve lançar o dado de cores e colocar uma peça de papelão na cor correspondente sobre o disco.

Nota: A cor válida é a que ficar voltada para cima no dado após o lançamento.

As rodadas continuam até que o disco se incline para um dos lados e derrube as peças.
Quem derrubar as peças perde o jogo.
É importante lembrar que posicionar as peças mais ao centro ou nas bordas do disco pode favorecer o equilíbrio, evitando que ele tombe.

A montagem do jogo é simples e rápida, incentivando a criatividade dos alunos.
Cada grupo foi convidado a compartilhar o resultado do seu trabalho ao final da atividade.

Módulo II:
Os alunos do Módulo II continuaram os estudos para a apresentação na Feira de Robótica e iniciaram melhorias no projeto da Vila Sustentável, aperfeiçoando ideias e soluções para torná-la ainda mais funcional e inovadora.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor multiplicador: Ailton
Data: 23/09/2025

Atividades desenvolvidas:

Módulo I:
Os alunos iniciaram a aula com a leitura de textos e imagens e uma conversa sobre o conceito de força. Eles discutiram situações em que usamos força, como no cabo de guerra, na força da gravidade, na robótica e em máquinas como guindastes.

Depois, realizaram uma atividade desplugada com personagens da Turma da Mônica. O objetivo era fazer os personagens chegarem ao destino correto seguindo uma sequência de comandos com letras e números.

Em seguida, os alunos participaram de uma atividade com tabuleiros, que tinha:

* Um tabuleiro com os personagens da Turma da Mônica;

* Uma folha de resposta para registrar os caminhos.

O desafio era encontrar o menor caminho entre dois personagens, desenhando as flechas para indicar os passos na linha “A”. Depois, os alunos deveriam resumir os comandos usando multiplicadores na linha “B” (ex.: 5x🡺7x🡹🡸).

Importante: o caminho não podia passar por cima das árvores, e para atravessar o rio era obrigatório usar a ponte.
O objetivo foi exercitar os pilares de Reconhecimento de Padrão e Algoritmos, ajudando os alunos a entender como escrever instruções de forma clara e resumida.

Módulo II:
Os alunos finalizaram os últimos ajustes no projeto da Vila Sustentável e treinaram as falas para a apresentação, que será realizada na Feira de Robótica.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor multiplicador: Ailton
Data: 30/09/2025

Atividades desenvolvidas:

Módulo I:
Na primeira turma, os alunos criaram um jogo de botões. Em duplas, cada criança recebeu cinco tampinhas e precisava marcar gols no lado adversário. Vencia quem conseguisse passar todas as tampinhas para o outro lado primeiro.
A segunda turma iniciou o ensaio dos projetos que serão apresentados na Feira de Robótica. Eles irão expor duas estufas feitas com materiais recicláveis. Além disso, em outro momento também realizaram programações no Scratch.

Módulo II:
Os alunos deram continuidade aos ensaios para a Feira de Robótica. Nesta aula, apresentaram seu projeto para a turma do 2º ano B, da professora Adriella. A apresentação contou também com a presença de professores, da diretora e da coordenadora, sendo a primeira demonstração ao público. Esse momento serviu para alinhar detalhes importantes antes da apresentação final.

Clube de Robótica Educacional Sustentável.

Professor multiplicador: Ailton.

Data: 07/10/2025

Atividades desenvolvidas:

Os alunos do módulo I e II participaram das atividades da semana da criança preparadas pela escola.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor multiplicador: Ailton
Data: 21/10/2025

Atividades desenvolvidas:

Módulo I:
Os alunos do Módulo I realizaram a leitura de textos sobre energia sustentável e sustentabilidade, seguida de uma conversa informal sobre o tema.
Em seguida, confeccionaram uma roda-gigante utilizando palitos de sorvete, palitos de churrasco, tampinhas de garrafa, cola quente, papelão, canudos e outros materiais recicláveis.

Módulo II:
Os alunos do Módulo II revisaram o conceito de componentes de saída e realizaram a leitura de textos ilustrados sobre o botão de pressão, além dos conceitos de circuito aberto e fechado.
Depois, montaram um circuito utilizando botão de pressão, LEDs, placa Arduino, protoboard, jumpers e resistores. Durante os testes, observaram possíveis causas que podem impedir o funcionamento correto do circuito.
Na etapa prática, montaram o mesmo circuito com os kits de robótica, fazendo um LED acender por meio do botão de pressão. Por fim, discutiram sobre as aplicações desse tipo de botão em diferentes dispositivos e contextos tecnológicos.

Clube de Robótica Educacional Sustentável
Professor multiplicador: Ailton
Data: 28/10/2025

Atividades desenvolvidas:

Módulo I:
Nessa aula, os alunos do Módulo I ensaiaram para a apresentação na Feira de Robótica. Em outro momento, realizaram uma atividade no Scratch, programando uma feiticeira para lançar raios no gato Scratch, que se transformava em diferentes animais e pessoas cada vez que era atingido.

Módulo II:
Os alunos do Módulo II também ensaiaram para a apresentação da Feira de Robótica do NTM, que acontecerá em novembro. Fizeram alguns ajustes em seu projeto e, em seguida, participaram de um jogo interativo de encontrar figuras conforme as orientações dadas pelo jogo, exercitando atenção e raciocínio lógico.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor Multiplicador: Ailton

Data: 04/11/2025

Atividades Desenvolvidas

Módulo I

No primeiro horário, os alunos realizaram uma leitura de textos e imagens sobre a internet, compreendendo suas funcionalidades e importância no cotidiano. Em seguida, os estudantes acessaram o software Pictoblox, onde programaram o projeto "Cebolinha Fonte da Juventude", explorando blocos de comandos, sequências e lógica de programação.

Após a programação, a turma confeccionou uma caixa para visualização de hologramas, possibilitando que vídeos em 3D fossem projetados de forma criativa, estimulando a curiosidade, a experimentação e o pensamento científico.

Na segunda turma do Módulo I, houve inicialmente a apresentação do projeto de robótica para a turma do Pré, permitindo a troca de experiências entre grupos de diferentes faixas etárias e promovendo a comunicação oral. Em seguida, também realizaram a programação no Pictoblox com o projeto "Cebolinha Fonte da Juventude".

Módulo II

Os alunos do Módulo II iniciaram as atividades apresentando seu projeto de robótica para a turma do 4º ano, explicando o funcionamento, os materiais utilizados e a importância da automação sustentável para soluções do cotidiano.

Depois, realizaram uma atividade no Tinkercad, montando um circuito virtual composto por botão de pressão, jumpers, LEDs e resistores, explorando conceitos de energia, polaridade e acionamento de componentes.

Após essa etapa, passaram para a montagem prática do circuito utilizando o kit de robótica, reforçando a aprendizagem através da experimentação e observação real dos resultados.

Clube de Robótica Educacional Sustentável

Professor multiplicador: Ailton

Data: 18/11/2025

Atividades desenvolvidas

Módulo I

Os alunos do Módulo I trabalharam com programação em blocos.

Primeiramente, criaram um joguinho chamado “Carimbo”, no qual programaram para carimbar diversas figuras na tela do computador, alterando cor, tamanho e posição das imagens conforme desejavam.

Em seguida, realizaram outra programação chamada “Viagem sem fim”, onde fizeram o gato Scratch percorrer vários lugares diferentes. Para isso, escolheram diversos cenários como plano de fundo, simulando uma viagem contínua do gatinho por diferentes ambientes.

Módulo II

No Módulo II, os alunos iniciaram estudando textos e imagens para compreender a função do potenciômetro.

Depois, montaram um circuito no Tinkercad, utilizando um potenciômetro, e seguiram para uma programação no Pictoblox com Arduino Uno, jumpers, protoboard e dois potenciômetros.

Nesta atividade, escolheram um fundo do universo e utilizaram três atores: o Sol, a Terra e a Lua. Por meio da programação e com o uso dos potenciômetros, fizeram:

a Terra girar;

a Lua girar em torno da Terra, simulando o movimento orbital.

Festa de Confraternização do Clube de Robótica – Brincando de Aprender

Hoje dia 25 de novembro realizamos a festa de confraternização dos alunos do Clube de Robótica da escola Brincando de Aprender. Foi um momento especial de celebração, marcado pela alegria, integração e reconhecimento do esforço de todos ao longo do ano.

Estiveram presentes o professor multiplicador Ailton, que acompanha e orienta os alunos em cada projeto, a diretora Minervina, a coordenadora Vania e toda a equipe da escola, que contribuiu para que o encontro acontecesse da melhor forma possível.

A festa contou com muita comida e diversão: salgados, bolos, refrigerante, sorvete e outras guloseimas que deixaram o momento ainda mais gostoso. Além disso, tivemos jogos, músicas e muita animação, proporcionando um ambiente acolhedor e cheio de energia.

Foi uma tarde de convivência, gratidão e comemoração pelo excelente trabalho desenvolvido pelos alunos ao longo do ano. Que venham muitos outros momentos especiais como este!

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