PROJETO - 2023

Nesse ano de 2023, a E.M. Brincando de aprender continua com força total com o Projeto Clube de Robótica Sustentável, a novidade é que agora temos três turmas, duas iniciantes, que começaram nesse ano e uma turma intermediária que iniciou no ano de 2022. Sou o Ailton Segobia Cruz, professor multiplicador do N.T.M., que desenvolve as atividades com os alunos, a turma iniciante é atendida na terça-feira no período vespertino e a outra turma iniciante na quarta-feira matutino, já a turma intermediária é atendida na quarta-feira, vespertino.

Nesse ano foi feito grupos de watsapp para ter comunicação com os pais, os alunos que participam do projeto precisaram ter a autorização dos pais, pois é realizado no perído contraturno, todos trouxeram uma ficha assinada pelos responsáveis.

Nos primeiros encontros as aulas iniciaram com quatro momentos, primeiro com conversa sobre temas que envolvem a robótica, depois é realizado uma atividade de raciocínio lógico, no terceiro momento é desenvolvido uma atividade maker e por último o Cod.org no computador, que é uma atividade de programação desplugada.

Em outros casos os encontros terão menos momentos para ajustar ao tempo gasto pelos estudantes para concluir suas atividades.

Data: 02 e 03/05

Turma módulo 1:

Contextualização: O que é robótica na escola? Conversa sobre os pilares da robótica./cards para reflexão.

Vídeo: .......................

Raciocínio Lógico: Desafio da pá de lixo

Gamificação: Bit.

Momento Maker: Construção do jogo de trilhas.

Material utilizado: Papelão, tesoura, canetinha, lápis de cor e escrever, fita adesiva, tampinhas de garrafa plásticas.

Turma módulo 2:

Contextualização:Conversa sobre os pilares da robótica e inventores.

vídeos: A era dos robôs humanóides e da inteligência artificial

Raciocínio Lógico: Ligue os pontos (forme um triângulo)

Gamificação: Comput.it

Momento Maker: Contrução de um robõ

Material utilizado: caixas de papelão, cola quente, lapis de cor e escrever, regua, EVA, cola quente etc...

Continuamoas em 16 e 17/06 com a plataforma code.org.

Data: 23 e 24/05

Turma módulo 1:

Contextualização: Conversa informal sobre as invenções humanas

vídeo:O Computador e as Invenções humanas | Editora Krieduc

Raciocínio Lógico: Pirâmide vista de cima para baixo e Encontre as difernças entre os robôs.

Gamificação:........................................

Momento Maker: Contrução de catapultas

Material utilizado: palitos de sorvete, elásticos, tampinha de garraga e isopor.

Turma módulo 2:

Contextualização:

vídeos:A história da tecnologia.

Raciocínio Lógico: Ajude o passarinho encontrar o caminho.

Gamificação: Comput.it

Momento Maker: Carrinho movido a ar.

Material utilizado: Papelão, tampinhas de garrafa, palitos de churrasco, bexigas e cola quente.

A turma de terça-feira, realizou atividades no code.org no dia 30/05 a de quarta não realizou por conta do feriado.

Data: 06 e 07/06

Turma módulo 1:

Contextualização: Conversa informal sobre como é um computador por dentro e suas funções.

vídeo: Tecnologia I - Vocabulário para crianças (O que é um computador? Para que serve?)

Raciocínio Lógico: Desafio do carro de corrido.

Gamificação: Robô/Mestre/Cod.org.

Momento Maker: ........................

Material utilizado: .....................

Turma módulo 2:

Contextualização: Conversa informal sobre programação

vídeos: PROGRAMAÇÃO para crianças 👦 Conceitos básicos 💻 Parte 1 (Programação o que é?)

Raciocínio Lógico: .......................

Gamificação: Desafio Tetris e Cod.org

Momento Maker: ...............................

Material utilizado: .............................

Data: 13 e 14/06

Turma módulo 1:

Contextualização: Conversa informal sobre programação.

vídeo: PROGRAMAÇÃO para crianças 👦 Conceitos básicos 💻 Parte 1

Raciocínio Lógico: ................

Gamificação: Atividade desplugada( O que será?)

Momento Maker: mão biônica de papelão

Material utilizado: canetinha, lapis, lapis de cor, papelão, canudos, barbante, tesoura e cola quente.

Turma módulo 2:

Contextualização: Conversa informal sobre a tecnologia no dia a dia.

vídeos: Robô constrói casa em até 48 horas/Primeira casa do mundo feita com impressora 3D é construída | NOVO DIA

Raciocínio Lógico: Desáfio desenhar programando

Gamificação: ..........................

Momento Maker: Jogo de botões.

Material utilizado: papelão, tampinhas, canetinhas, tesouras, lapis de cor e escrever, regua, cola quente etc.

Data: 20 e 21/06

Turma módulo 1:

Contextualização: Uma descoberta eletrizante

vídeo:Energia elétrica

Raciocínio Lógico: Quem?

Gamificação: ...........

Momento Maker: Rotação por estações (circuitos elétricos)

Material utilizado: Papelão, fios, limões, leds, clipes, moedas, baterias, massa de modelar, lápis 8B.

Turma módulo 2:

Contextualização: Conversa informal sobre átomo e eletricidade

vídeos: O que é um átomo/ A eletricidade/ Circuíto em série e Paralelo.

Raciocínio Lógico: Quem?

Gamificação: Phet Interactive Simulations

Momento Maker: Meu 1º circuíto com motor DC

Material utilizado: Motor, fios, bateria e botão liga e desliga.

Data: 27 e 28/06

Turma módulo 1:

Contextualização: Conversa informal sobre o uso da internet.

vídeo: Uso responsável da tecnologia | Primeiro Celular, Ciberbullying, Fake News e Privacidade Online

Raciocínio Lógico: Enigma dos animais.

Gamificação: Introdução a plataforma Scratch. (

Momento Maker:..............

Material utilizado: .........................

Turma módulo 2:

Contextualização: Conversa informal sobre o uso da internet, Leitura e discussão sobre o texto internet segura.

vídeos: .....................

Raciocínio: .............................

Gamificação: Introdução no Scratch. (Atividade anime o nome);

Momento Maker: .......................

Material utilizado: ......................

Data: 04 e 05/07

Turma módulo 1:

Contextualização: Conversa informal sobre o uso da internet.

vídeo: Segurança na internet com Ludi e Mion

Raciocínio Lógico: Faça um circulo nas palavras que não combinam.

Gamificação: ..................

Momento Maker: Disco de Newton

Material utilizado: CDs, papel, lápis e canetinha, cola-quente, palito de churrasco, motor e bateria.

Turma módulo 2:

Contextualização: Conversa sobre o uso seguro da internet.

vídeo: Privacidade on line.

Momento Maker: Pixel Art cube.

Material utilizado: papel impresso, lápis de cor e canetinhas, tesoura, cola, baterias e leds.

No final da aula os alunos realizaram uma competição de corrida com os carrinhos que produziram nas aulas anteriores.

Data: 08 e 09/08

Turma: módulo 1 e 2

Contextualização: Conversa informal sobre o uso de diferentes tipos de robôs na sociedade.

Vídeo: Sony Aibo, o cão robô, Thermite RS3 o primeiro robõ de combate a incêndio,Robô Moxi.

Atividade impressa sobre os robôs com base móvel e fixa, atividade impressa sobre a aparência dos robôs.

Plataforma: Tinkercad ( Nessa aula os alunos aprenderam sobre o uso do resistor para não queimar o led.

Data: 15 e 16/08

Turma: módulo 1 e 2

Revisão.

Plataforma: Tinkercad ( Simulação de circuítos elétricos)

Atividade prática (Uso do kit de robótica para realizar circuítos elétricos)

Data: 22 e 23/08

Turma: módulo 1 e 2

Plataforma: Tinkercad ( concluiram as atividades sobre circuíto elétrico em série e em paralelo).

Atividades impressas de raciocínio lógico.

Pictoblox ( início)

Data: 29 e 30/08

Turma: módulo 1 e 2

Criação de jogos usando a ferramenta Pictoblox.

Data: 05 e 06/09

Turma: módulo 1 e 2

Criação de jogos usando a ferramenta Pictoblox.

Data: 12 e 13/09

Turmas módulo 1 e 2

Nossa aula aconteceu em 5 momentos.

1º Momento: Conversa informal sobre os sentidos dos seres humanos e sensores em aparelhos eletrônicos tais como: robôs, carros e alguns animais como: morcegos.

2º Momento: Atividade escrita sobre sensores.

3º Momento: Vídeo sobre os sentidos.

4º Momento: Simulação da criação de um circuito elétrico utilizando a placa arduino na plataforma tinkercad.

5º Momento: Criação de um circuito elétrico utilizando a placa arduino do kit de robótica.

Data: 26 e 27/09

Turmas módulo 1 e 2

Contextualização: Familiarização com a Placa Protoboard - também conhecida como placa de ensaio ou matriz de contato - um dispositivo composto por furos interligados por trilhas condutoras. Essa placa desempenha um papel essencial na montagem de protótipos e projetos iniciais.

Atividade no Computador: Projeção e criação de um circuito elétrico utilizando a plataforma Tinkercad.

Materiais: LEDs, jumpers, uma placa Arduino, uma Placa Protoboard e resistores para a construção do circuito.

Atividade Maker: Montagem fisica do circuito elétrico com o auxílio do kit Arduino. Isso permitirá uma experiência prática, para consolidar o conhecimento adquirido na atividade virtual.

Data: 03 e 04/10

Turmas: módulo 1 e 2

Professor multiplicador: Ailton

Contextualização: Conversa informal sobre as olimpiadas de robótica.

Atividade desplugada: exercícios de raciocínio lógico.

Programação: Plataforma Pictoblox - Construção da programação do personagem Cebolinha, acendendo e desligando lâmpada.

Atividade Maker: Montagem do circuito, utilizando placa protoboard, arduino, fios, led e resistor.

Data: 17e 18/10

Turmas: módulo 1 e 2

Professor multiplicador: Ailton

Nessas aulas, os alunos se envolveram em várias atividades relacionadas a figuras e formas geométricas. Durante as discussões informais, destacamos que as formas geométricas desempenham um papel fundamental em nosso cotidiano, aparecendo na natureza, em construções e também na robótica.

Em um momento específico, os alunos praticaram a interpretação de tirinhas com temas relacionados à robótica. Isso proporcionou uma oportunidade divertida de explorar conceitos robóticos de maneira lúdica.

Por fim, os alunos que fazem parte do Clube de Robótica Sustentável se dedicaram a uma atividade de programação na plataforma Pictoblox. Nessa atividade, eles criaram um cenário e introduziram atores, como um carro e um semáforo. Os alunos estão atualmente aprendendo a programar o carrinho para se movimentar e parar de acordo com as cores exibidas no semáforo. Essa atividade de programação será concluída na próxima aula, oferecendo uma oportunidade prática para os alunos aplicarem seus conhecimentos e habilidades de programação em um contexto robótico e interativo.

Data: 24 e 25/10

Turmas: módulo 1 e 2

Professor multiplicador: Ailton Segobia Cruz

Na aula de hoje os alunos concluiram a programação do semáforo na plataforma Pictoblox.

De acordo com a programação os carrinhos percorrem o cenário da cidade obedecendo as cores do semáforo.

Data: 31/10 e 01/11

Turmas: Módulo 1 e 2

Professor: Ailton

Na aula de hoje, os alunos participaram de uma série de atividades emocionantes relacionadas à robótica. Inicialmente, eles se envolveram em exercícios escritos de raciocínio lógico inspirados nas Olimpíadas de Robótica, o que desafiou suas habilidades cognitivas. Posteriormente, os alunos avançaram na programação de semáforos, uma parte essencial do aprendizado prático.

Para esta tarefa, eles aplicaram o conhecimento anterior adquirido e utilizaram a placa de ensaio em conjunto com o Arduino. Durante a sessão prática, os alunos conseguiram concluir com sucesso a programação dos semáforos, demonstrando suas habilidades em aplicar o que aprenderam.

Como parte deste exercício, os LEDs foram programados para acender de acordo com o padrão de semáforo que eles desenvolveram previamente no Pictoblox. Este treinamento prático proporcionou uma oportunidade valiosa para os alunos aplicarem seus conhecimentos teóricos em um contexto real, aprofundando ainda mais sua compreensão da programação e da eletrônica. Foi um dia produtivo e gratificante na jornada de aprendizado em robótica!

Data: 07/11 e 08/11

Turmas: Módulo 1 e 2

Professor multiplicador: Ailton

Na terça-feira, período vespertino e na quarta-feira, periodo matutino e vespertino, nas turmas de Robótica Educacional Sustentável, sob a orientação do professor multiplicador, Ailton, os alunos concluíram com sucesso a construção do semáforo. Com entusiasmo, deram início à etapa seguinte de seu projeto, que envolve a criação de uma cidade imaginária. Para dar vida a essa cidade, os estudantes estão explorando sua criatividade ao máximo e utilizando materiais sustentáveis, como papelão, tinta guache, canetinhas, e uma variedade de caixas recicladas.

Este semáforo que eles construíram não só representa um marco em seu projeto, mas também desempenhará um papel crucial na cidade que estão desenvolvendo. Através da robótica e da exploração de materiais recicláveis, os alunos estão não apenas aprendendo conceitos importantes, mas também promovendo a sustentabilidade em seu processo criativo.

A cidade em construção é um reflexo da imaginação e engenhosidade dos alunos, e o semáforo será uma parte fundamental dessa metrópole imaginária. Este projeto não apenas incentiva a aprendizagem prática e a colaboração, mas também fomenta a consciência ambiental, fornecendo uma base sólida para o desenvolvimento de soluções criativas e sustentáveis.

Data: 14/11

Turma: Módulo 1

Professor multiplicador: Ailton

Na aula de hoje, os alunos avançaram na construção de suas cidades. Agora, restam apenas alguns detalhes para concluir o projeto.

Data: 21 e 22/11

Turmas: módulo 1 e 2

Professor multiplicador: Ailton

Na aula de hoje os alunos realizaram a programação do semáforo usando a plataforma tinkercad.

Data: 29/11

Turmas: Módulo 1 e 2

Professor multiplicador: Ailton

Hoje, dia 29 de novembro de 2023, os alunos do Clube de Robótica Educacional Sustentável concluíram o projeto da cidade com semáforo. Na aula de hoje, nossos educandos finalizaram seus projetos de semáforos com Arduinos e outros materiais reciclados, orientados pelo professor multiplicador Ailton Segobia Cruz. Nessa aula, eles colocaram em prática os ensinamentos das aulas anteriores, onde tiveram a oportunidade de utilizar diversas plataformas, como Scratch, PictoBlox, Tinkercad, entre outras, para aprender sobre programação e circuito elétrico.

A Robótica Educacional Sustentável desperta várias competências nos alunos, fazendo com que se sobressaiam em diversas áreas. Hoje encerramos nossa última aula do Clube de Robótica de 2023. Ao final da aula, nossos queridos alunos ficaram com um gostinho de quero mais, dando um abraço no professor e se queixando de que ficaram tristes por ser a última aula.

Aos meus queridos alunos que estão indo para outras escolas, desejo sorte e que levem o conhecimento adquirido para suas vidas. Aos que vão permanecer aqui na escola, eu digo um até o ano que vem. Que Deus nos abençoe, e que possamos estar todos aqui no ano que vem. Desejo muito sucesso a todos.