Українська мова

Любі мої шестикласники, вітаю вас із початком нового навчального семестру! Бажаю успіхів у навчанні, творчих здобутків, миру, добра!

Разом до перемоги! 

Усе буде Україна!

Вправа письмово: спишіть загадки, ставлячи числівники в потрібній формі

Горбатий мішок на (чотири) ногах стоїть.

М’якеньке з (чотири) рогами й (два) черевцями.

(Одна) шапка (чотири) братів накрила.

Зранку на  (чотири) ногах, удень – на (дві), увечері – на (три).

Бажаю всім мирного неба!

02.02.

Не з іменниками

Дорогі мої діти, перегляньте відео з нової теми

https://www.youtube.com/watch?v=mfV0Q6Yjd70

Після перегляду відеоуроку опрацюйте теоретичний матеріал підручника (параграф 46)

Запам’ятайте!

Не з іменниками здебільшого пишеться окремо: не вітер, не молодість. У цьому випадку не — заперечна частка.

Разом з іменниками не пишеться, коли:

– слово без не не вживається: нежить, негода, ненависть;
          – якщо слово можна замінити синонімом без не: недруг (ворог), нещастя (горе).
Окремо не пишеться, коли є протиставлення: не воля, а рабство; не горе, а радість.

Гра «Так – ні» (письмово)

        1). НЕ з іменниками пишемо разом, коли є протиставлення.

        2). НЕ з іменниками пишемо разом, коли слово без НЕ не

                вживається.

        3). НЕ з іменниками пишемо окремо, коли утворюється іменник з

                протилежним значенням.

        4)  Іменники з НЕДО, що мають значення неповноти дії, пишуться

                разом.

Виконайте вправи на закріплення вивченого теоретичного матеріалу:

http://surl.li/eqyuq

http://surl.li/pinni

Домашнє завдання: виконайте тестові завдання на оцінку на платформі «На Урок», відкривши посилання join.naurok.ua та ввівши код доступу 4567683. Велике прохання - підписувати роботу своїм справжнім прізвищем та ім'ям!!! Зараховується лише перша спроба виконання!

Бажаю всім гарного настрою, легкого засвоєння теми!

01.02.

Букви е, и, і в суфіксах іменників 

Доброго дня, діти! Упевнені, що у вас гарний настрій, тому сподіваємося на дружню співпрацю.

Перегляньте УВАЖНО відео з теми: https://www.youtube.com/watch?v=jxV6E1kTbg0

Запам’ятайте!

Ненаголошені голосні в суфіксах -ечок, -ечк(а), -ичок, -ичк(а), -інн(я), -енн(я), -н(я), -инн(я), -ив(о), -ев(о) вимовляються невиразно, як [е], наближений до [и]; [и] наближений до [е].

Для правильного написання цих суфіксів ми користуємося такими правилами:

Суфікси -ичк(а), -ичок уживаються в іменниках, утворених від слів із суфіксом -иц-: паличка — палиця, синичка — синиця, і надають зменшено-пестливого значення. В інших іменниках уживаються суфікси -ечк (-єчк(а), -єчок): діжечка, лінієчка.

Ненаголошений суфікс -енн(я) (-єнн(я)) пишеться в іменниках, що означають опредмечені дії: озброєння, примирення.

В іменниках, які означають матеріал або продукт праці, пишеться -ив(о): добриво, паливо.

Увага! Суфікс -ев (о) пишеться в іменникові МАРЕВО (це не матеріал і не продукт праці).

Систематизувати отриманні знання допоможуть інтерактивні вправи                                                                                                                  

https://learningapps.org/view2771751

https://learning.ua/mova/shostyi-klas/rozrizniaiemo-zbirni-i-odynychni-imennyky

https://learningapps.org/watch?v=pazfmyd4501

Подумайте й дайте відповідь (усно) на питання:

1. Які труднощі ви відчули у засвоєнні правил правопису суфіксів в іменниках?

2. Коли вживаються букви е, и, і в суфіксах іменників? Наведіть власні приклади.

Домашнє завдання: параграф 45, вправа 400 АБО 405

Усім вдалої роботи!!

31.01.

Добрий день, дорогі учні, ознайомтеся з матеріалами уроку 

30.01.

УВАГА! ОНЛАЙН-УРОК ЗА РОЗКЛАДОМ!

Написання та творення чоловічих і жіночих імен по батькові

Дорогі діти, будь ласка, прочитайте матеріал підручника (параграф 44), перегляньте відео з теми!

https://www.youtube.com/watch?v=l-pQuBFdSeY

Що ж ім’я по батькові означає? Звідки воно береться?

Для утворення імен по батькові нам необхідні чоловічі імена.

Пропоную зібрати їх у ході гри «Ланцюжок».  

Початкове ім’я - Остап. Кожне наступне починається тією літерою, якою закінчується попереднє. (Підбираємо ще 5 імен)

Виконайте вправи на закріплення!

Вправа 387 (усно), 389 (усно)

Домашнє завдання: від поданих імен утворіть чоловічі та жіночі імена по батькові. Поясніть їх правопис, позначте суфікси

Роман, Борис, Тарас, Олексій, Аркадій, Вадим, Святослав, Руслан, Віталій, Сергій, Богдан, Матвій, Гаврило, Дем’ян, Вілен, Лук’ян, Силантій.

Будьте уважними та відповідальними!

Найголовнішим залишається ваша безпека!!!Бережіть себе!!!

Любі діти, які знаходяться на сімейній (індивідуальній) формі навчання! 

Виконайте контрольну роботу з української мови ЗА ПОСИЛАННЯМ 

Бажаю успіхів та мирного неба! 

19.10.2023

ФРАЗЕЛОГІЗМИ. ДЖЕРЕЛА ФРАЗЕОЛОГІЇ

Нема мудріших, ніж народ, учителів,

У нього кожне слово – це перлина…

Любі шестикласники! Наше завдання – дослідити джерела українських фразеологізмів. Кожен із нас сьогодні буде в ролі дослідника. Спробуйте продемонструвати вміння творчо мислити!

·                     1. Пригадайте, що таке фразеологізм. Чи можна змінювати слова у його складі? (Підручник, ст. 47)      Чи задумувались ви, звідки до нас прийшли фразеологізми? Як і чому вони виникли?

2. Перегляньте, будь ласка, відео за посиланням:

·                      https://youtu.be/m1Em7lQb660?si=h2JNp_wqOLSA1DWX

·         Теоретичний матеріал (підручник, ст. 52)

·                     Запам’ятайте!

4. Відеогра «Вгадай фразеологізм за малюнком»

https://youtu.be/cYoavQj-dfU?si=aHaFVMo7z9PpcyxR

5. Вправа 128 (усно)

Домашнє завдання: вивчити параграф 15,16, впр. 129 (письм.)

Бажаю успіхів!