Українська мова
Учителі:
І група: Одненко Олена Михайлівна
https://us05web.zoom.us/j/4416711199?pwd=aXdGVU02UW9vR016ODdpbS9penIrZz09
Ідентифікатор конференції: 441 671 1199
Код доступу: 6mXZ4q
Дорогі наші діти!
Нарешті ми знову можемо продовжувати навчання!
Бажаємо всім миру, добра. Разом до перемоги!
Все буде Україна!
Добрий день, дорогі учні, які навчаються за сімейною (індивідуальною) формою навчання!
Пропонуємо перевірити, як ви засвоїли навчальний матеріал, виконавши завдання за посиланням ТУТ
Виконані завдання відправляйте на електронну адресу вчителя.
Термін виконання- до 28 травня.
Бажаємо успіхів!
15.05.
Тренувальні вправи
(Однорідні члени речення, звертання, вставні слова, складне речення, пряма мова)
Дорогі п’ятикласники, сьогодні ми будемо удосконалювати свої знання, уміння з тем, які вивчали, та виконувати вправи на закріплення. Тож починаймо!
Завдання 1 Інтерактивна гра «Знайдіть слово». Прочитайте групи слів. Виділіть з-поміж них ті, що мають загальне, об’єднувальне значення, випишіть тільки їх:
Уранці, увечері, завжди, ополудні, вночі;
у полі, скрізь, близько, навкруги, далеко;
писати, читати, навчатися, аналізувати, порівнювати;
жасмин, калина, кущі, терен, бузина.
Завдання 2 Відредагуйте та запишіть правильно речення.
Тягнуться до сонця і гвоздики, і квіти, і сальвії, і гладіолуси.
Завдання 3
Перепишіть речення, замість крапок доберіть вставні слова із значенням, указаним у дужках.
1. Весна – це …найкраща пора року (відтінок упевненості).
2. Скоро зацвітуть сади, але… вночі можливі заморозки (ставлення до висловлюваного).
3. Пізня весна… дарує сухе погоже літо (джерело повідомлення).
Завдання 4 Цифровий тест (речення переписувати не треба!)
► Позначте цифрами: 1 — просте речення; 2 — складне речення.
1. Настав теплий ранок, дихає свіжістю земля.
2. Кленовий листочок покружляв у повітрі й упав у калюжу.
3. У лісі сльозяться крихітні струмки, розквітає кожна квітка.
4. За селом починався гай, і вузенька стежка вела через нього.
5. За багато віків Київ пережив і побачив немало.
6. З року в рік Чернігів прикрашається новими будинками, парками.
А тепер гра:
https://learning.ua/mova/piatyi-klas/rozrizniaiemo-prosti-i-skladni-rechennia
https://learning.ua/mova/piatyi-klas/rozstavliaiemo-rozdilovi-znaky-u-rechenniakh-z-priamoiu-movoiu
Домашнє завдання: запишіть 4-5 складних речень (сполучникових і безсполучникових) про користь і шкоду мобільних телефонів.
Дорогі наші п’ятикласники, сподіваємося, що кожен із вас на уроці чогось навчився.
Щиро дякуємо вам за роботу!
17.04.
Розділові знаки при вставних словах. Тренувальні вправи
Матеріали до уроку:
Так, вставні слова – це диво!
«Безперечно» і «правдиво»,
«Справді», «вибачте» і «отже»,
«Як відомо», кажуть «може» -
«Ваша честь» чи «Ваша ласка»,
Ви скажіть мені, «будь ласка»?
Чи «неправда», чи «мабуть»
Слів цих дивних не забудь!
Дорогі діти! Уважно перегляньте відео з теми
https://www.youtube.com/watch?v=zwlG-aOOzm4
https://www.youtube.com/watch?v=XvAGp-zIQwk
Прочитайте параграф 39
Вставні слова вивчіть напам'ять за групами і перекажіть батькам із згорнутою книгою.
Перевірити, чи засвоїли ви матеріал, можна, виконавши інтерактивні вправи за посиланням:
https://learningapps.org/1957122
https://learning.ua/mova/piatyi-klas/vydiliaiemo-vstavni-slova-na-pysmi
Домашнє завдання: §39, складіть три пари речень, щоб в одних слова «кажуть», «виходить», «здавалося» були вставними, а в інших ті самі слова виступали в ролі членів речення.
Бажаємо мирного неба!
02.02.
Увага! Дорогі діти! Сьогодні о 12.30 відбудеться підготовка до контрольної роботи в режимі ОНЛАЙН. Чекаємо на вас!!!
Тема: Діагностувальна контрольна робота з тем: «Вимова голосних і приголосних звуків. Чергування звуків. Правопис префіксів з- (зі-, с-), роз- (розі), без-»
Дорогі наші п’ятикласники, пригадайте все, що вивчали із зазначених тем! Перед виконанням тесту повторіть матеріал параграфів 23-27.
Для виконання тестових завдань перейдіть за посиланням
https://forms.gle/WKU2n5bz9WmUCsgh9
Велике прохання - підписувати роботу своїм справжнім прізвищем та ім'ям!!! Уважно читайте завдання, не поспішайте, не хвилюйтеся, працюйте сумлінно!
Тест проходимо ЛИШЕ ОДИН РАЗ (доступ відкрито до 17.00)!
Будьте уважними та відповідальними!
Хай щастить!
01.02.
Чергування у-в, і-й, з-зі-із
Доброго дня, діти! Упевнені, що у вас гарний настрій, тому сподіваємося на дружню співпрацю.
Пригадайте! Милозвучність — властивість мовлення, що полягає в плавності, виразності, відсутності складних для вимови сполук звуків. Для української мови характерним є гармонійне співвідношення голосних і приголосних звуків. Нагромадження приголосних можна уникнути за допомогою чергування прийменників У - В та сполучників І – Й.
Перегляньте відео за посиланням:
https://www.youtube.com/watch?v=YCL1cHW8o0w
Виконайте вправу «Редактор» (усно).
Був в Львові, Сашко і Івась, навчався в Вінниці, у одному зошиті, поїхав взимку, повторив все, випустила у озеро, полем йшов.
Систематизувати отриманні знання допоможуть інтерактивні вправи
Домашнє завдання: вправа 298
Усім вдалої роботи!!
31.01.
Добрий день, дорогі учні, ознайомтеся з матеріалами уроку
5 клас 31.01.docx30.01.
Найпоширеніші випадки чергування приголосних звуків
Порада 1
Пригадайте вивчене про чергування звуків (параграф 27).
- Що таке чергування звуків?
- Які звуки можуть чергуватися?
- При якій умові відбуваються чергування?
(При зміні форми слів, при утворенні спільнокореневих слів)
Порада 2
Перегляньте відео до уроку
https://www.youtube.com/watch?v=i3W21htPeD0
Порада 3
Поміркуйте й дослідіть!
1. Виконайте вправу 287 (усно), 289 (усно).
2. Відгадайте загадки, відгадки запишіть. Змініть слова – відгадки, щоб відбулося чергування приголосних звуків.
У зеленім кожушку, в кістяній сорочці, я росту собі в ліску, всім зірвати хочеться.
Не кінь, а біжить, не ліс, а шумить.
Лежить Гася – простяглася, як устане – неба достане.
Червоні коромисла через річку повисли.
Порада 4
Перевірте свої знання і вміння
https://learningapps.org/8346993
Домашнє завдання: вправа 293
Бажаємо успіхів!!!
Підсумкова діагностувальна контрольна робота
з української мови
(сімейна форма навчання)
1.У прямому значенні вжито всі слова в рядку:
А біжать роки, сонце спало, дзвенить коса;
Б тепла зустріч, теплий одяг, йдуть дощі;
В золотий характер, ведмежа послуга, співати пісень;
Г холодний компот, дівчина заспівала, дерев’яний стіл.
2. Префікс при- слід писати в усіх словах у рядку:
А пр..пишний, пр..йти, пр..йменник;
Б пр..єднання, пр..сісти, пр..мусити;
В пр..чепити, пр..багатий, пр..лягти;
Г пр..їхати, пр..міський, пр..добрий.
3.Префікс с- мають усі слова в рядку:
А ..питати, ..шити, ..фотографувати;
Б ..чесати, ..гуртувати, ..бігати;
В ..пекти, ..трусити, ..кривдити;
Г ..танцювати, ..чистити, ..тримати
4.Укажіть рядок слів, які не можна перенести з рядка в рядок:
А меч, паста, заєць;
Б олія, гімн, око;
В нора, тінь, сіль;
Г міст, місто, смак.
5. Закінчення є в слові:
А тінь
Б пішки
В низько
Г малювати
6. У якому рядку всі слова відповідають такій морфемній будові: префікс, корінь, суфікс, закінчення?
А пролісок, предивно, легенький;
Б приморський, налетіти, велетенський;
В дзвінкий, допомога, винахід;
Г прекрасний, безмежний, обручка.
7.В алфавітному порядку розміщено слова в рядку:
А син, синонім, синець;
Б мандри, мангал, манеж;
В тварина, твір, творчість;
Г слово, санчата, слизький.
8. Наголошеним є перший склад в усіх словах у рядку:
А олень, вимова, сани;
Б приятель, донька, камінь;
В читання, випадок, розмір;
Г спина, ненавидіти, новий.
9.У якому рядку буква я в усіх словах позначає два звуки:
А рясно, пір’я, м’ята;
Б п’ятнадцять, сміється, моя;
В бур’ян, з’явилась, поява;
Г свято, бязь, поля.
10. Синонімами є слова в рядку:
А свіжий, ранній, пухкий;
Б багатобарвний, барвистий, кольористий;
В байдужий, нецікавий, сторонній;
Г м’який, білий, пухнастий
11.Однакову кількість звуків і букв мають усі слова в рядку:
А стілець, м’яч, листя;
Б знання, сіль, ніж;
В сонце, ліси, в’язень;
Г яблуко, тінню, надзвичайний.
12. Спільнокореневими є всі слова в рядку:
А сонце, сонечком, на сонці;
Б водний, водити, вода;
В читати, читанка, прочитаний;
Г пролісок, проліском, (у) проліску
БАЖАЄМО УСПІХІВ!
Добрий день, дорогі учні,які навчаються за сімейною( індивідуальною) формою навчання!
Бажаємо успіхів!
Добрий день!
Тема: Тренувальні вправи. Будова слова
Повторіть правила за таблицею: ТУТ
Опрацюйте відеозапис: ТУТ
Фронтальна бесіда:
Який розділ науки про мову вивчає будову слова?
Яка частина слова містить лексичне значення слова?
Які частини слова можуть входити до основи?
Яка змінна значуща частина слова виражає його граматичне
значення?
Для чого служить закінчення?
Чи мають закінчення незмінні слова? Наведіть приклади
незмінних слів.
Яке закінчення називається нульовим? Наведіть приклади слів з
нульовим закінченням.
Наведіть приклади спільнокореневих слів, визначте в них
корінь. Дайте визначення кореню,
Що називається префіксом? суфіксом?
Гра « П’ятий зайвий»
У кожній групі знайдіть слова, які не належать до спільнокореневих.
Будівля, будувати, будильник, будова, будинок.
Підводний, водолаз, підвода, вода, водяний.
Гірський, міжгір’я, гора, погоріле, гірка.
Нічний, нічого, нічка, вночі, ночівля.
Виконайте тестові завдання за посиланням: ТУТ
Бажаємо успіхів!