9 класс

Урок № 27. Тема урока "Понятие о сложноподчинённом предложении". Новая тема.

Дата: 10.11.2020г.

Тема урока: Понятие о сложноподчиненном предложении

- Внимательно рассмотрите данные предложения, составьте их схемы.

1.Начался урок. Ученики приступили к самостоятельной работе.

2.Начался урок, ученики приступили к самостоятельной работе.

3.Начался урок, и ученики приступили к самостоятельной работе.

4.Когда начался урок, ученики приступили к самостоятельной работе.

1.[ ]. [ ]. ПП

2.[ ], [ ]. БСП

3.[ ], и [ ]. ССП

4.( Когда …), [ ]. СПП

- Укажите сходство и различие смысловых отношений между частями данных сложных предложений. Сделайте вывод.

- Знакомство с правилом (работа с учебником пар.18 стр. 49-50).

Работа с таблицей «Средства связи частей сложноподчинённого предложения»

Рассмотрите таблицу. Какие средства связи вы можете назвать?

Что, по вашему мнению, является членом предложения, а что не является? Почему?

Попробуем вместе сформулировать признаки СПП.

Гимнастика для глаз:

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.
Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

Сравните два предложения:

1. В Воронеже будет установлен памятник С.Я.Маршаку: известный писатель здесь родился и жил.

2. В Воронеже будет установлен памятник С.Я.Маршаку, так как известный писатель здесь родился и жил.

- В чём сходство предложений?

- Чем они различаются?

- Какое предложение более точно выражает причинные отношения между событиями?

- Как это достигается?

- Какой союз служит средством связи простых предложений в главном? Как называется предложение с такими союзами?

- Назовите части. Какая главная, какая зависимая? Как определили? В какой части находится союз?

Вывод (делают учащиеся): Придаточное предложение поясняет то, о чём говорится в главном. Подчинительный союз находятся в придаточной части.

Выполните упр.84.

Урок №28. "Понятие о сложноподчинённом предложении". Закрепление.

Задания по теме «Понятие о сложноподчинённом предложении».

1. Проанализируйте ещё одно предложение:

· Когда Ивану Бунину исполнилось три года его семья переехала из Воронежа в Еле где сейчас находится музей Бунина.

- Прочитайте. Расставьте знаки препинания.

- Какое это предложение? Как определили?

- Сколько частей? Какая главная? Сколько придаточных? Выделите их.

- Выделим средства связи.

-Попробуйте удалить или заменить каждое из них значимым словом.

- Чем отличается союз от союзного слова?

Вывод: Наличие нескольких придаточных в СПП.

Средства связи: подчинительный союз или союзное слово.

2. Закрепление изученного.

Задание №1. Соедините половинки, чтобы получились СПП.

1. Воронеж – город, где жили замечательные люди.

2. Искренне интересуйтесь тем, чем живут другие.

3. Если вы хотите понравиться людям, чаще улыбайтесь.

4. Делайте всё возможное, чтобы наш город становился краше.

Задание №2. Из пар простых предложений составить СПП:

1. Мемориальная доска установлена на доме. Здесь родился А.В.Кольцов. (Который.)

2. Воронежская кондитерская фабрика тоже связана с именем поэта. На ней выпускают конфеты «Песни Кольцова». (Потому что.)

3. В Воронеже установлен памятник О. Мандельштаму. Сюда он был сослан и жил с женой на съёмной квартире. (Так как.)

4. Ты пойдёшь от площади Ленина к ВГУ. С правой стороны увидишь памятник И.А.Бунину. (Если.).

Гимнастика для глаз:

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.
Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

3. Самостоятельное закрепление темы.

Упражнение 83, стр. 50 по учебнику

4.Домашнее задание: упр.85, стр.51