23.11.2020г.

Урок №31. 23.11.2020г. Тема урока "Собранье пёстрых глав". Творческая история романа мА. С. Пушкина. "Евгений Онегин".

• Здравствуйте! Запишите число, тему урока.

• Посмотрите видео ролик.

• Гимнастика для глаз:

• 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.

• 2. Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

• 3. Вытянуть правую руку, вперёд следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4-5 раз.

• 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

• 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

• Выполните материал для закрепления.

• Отправьте обратно по электронному адресу: ulmeken.bekmukasheva77@mail.ru.

Урок № 32. 23.11.2020 г. Тема урока "Типичное и индивидуальное в образах Онегина и Ленского".

• Запишите число, тему урока.

• Посмотрите видео ролик.

• Презентация.

• - Викторина

• - «Я теперь пишу не роман, а роман в стихах-…разница». Какая и в чём?

• - «Собраньем» каких глав называет автор своё творение?

• - Сколько времени работал Пушкин над «Евгением Онегиным» по собственным его подсчётам?

• - Откуда взят эпиграф к первой главе романа и что он значит в оригинале; «И жить торопится…»?

• - А какая игра слов скрыта в фамилии Лариных?

• - Кто помнит, когда родился А.С.Пушкин?

• 1) Исследователь русской литературы Гуковский Григорий Александрович (1902-1950 ) писал о романе «Евгений Онегин»:

• «Не в том заключено реалистическое новаторство «Евгения Онегина», что в нём описан быт, неоднократно изображённый до него русскими поэтами, которых мы не захотим и не сможем отнести к реалистам, а в том, что бытовой материал истолкован Пушкиным иначе, чем его предшественниками, по-новому, реалистически, то есть в качестве типического, идейно обосновывающего человека и его судьбу».

• - Как вы понимаете слова учёного? Обоснуйте свой ответ.

• 2) Словарная работа:

• - Дайте определение слову типический.

• -В тексте есть слова, которые нам непонятны, но их значения необходимо для понимания характеров героев и эпохи, в которой они жили.

• Запишите слова в тетради.

• 1.Педант - Человек, излишне строгий в выполнении всех формальных требований (в науке, в жизни).

• 2.Фармазон- Это устаревшее слово, имеющее значение "вольнодумец, нигилист". Пример из "Евгения Онегина": "Он фармазон, он пьет одно стаканом красное вино".,

• 3.Гёттингент - это немецкий университетский город, расположенный в южной части Нижней Саксонии.

• 4.Анахорет - Называя Онегина "анахоретом", то есть отшельником, пустынником, типа монаха, живущего в отдалённом скиту.

• 5.Денди - социально-культурный тип XIX века: мужчина, подчёркнуто следящий за «лоском» внешнего вида и поведения.

• - Вернёмся к высказыванию Гуковского и уточним смысл высказывания.

• 3)-Какими вы представили героев романа?

• Посмотрите на слайд. Сравните Онегина с Ленским на этой картине.

• Определите, где Ленский, а где Онегин. По каким признакам вы догадались?

• Почему они стали друзьями?

• О чём ведут разговоры Онегин и Ленский? Чем отличается Ленский от Онегина?

• -Какие ассоциации вызывают эти сравнения?

• - Настолько ли разные эти понятия?

• 1.Социальное положение:

• -К какому сословию принадлежат наши герои?

• 2. Воспитание:

• Работа с текстом: Онегин глава1 строфы1,2,3 стр.287-288

• - Отличалось ли воспитание от воспитания молодых людей его круга?

• Ленский Глава 2 строфа 6 стр.310

• - Ленский тоже дворянин. Как вы думаете, отличалось ли воспитание Ленского, если брать во внимание принятое в то время следование моде?

• - Актуален ли вопрос воспитания сегодня? Изменилось ли что-нибудь в наши дни?

• - Запишите вывод и подчеркните ключевые слова.

• Мы узнаем, что образование он получил в Геттингенском университете Германии. Причем, какое, мы не знаем, Известно, что одним из занятий была поэзия.

• Гимнастика для глаз:

• 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.

• 2. Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

• 3. Вытянуть правую руку, вперёд следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4-5 раз.

• 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

• 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

• 3. Образование: Онегин глава 1 строфы 4,5,6,7,8 стр.289-291

• -Свет решил, что Онегин умён. Как вы считаете?

• - По своему внутреннему развитию Онегин стоит выше или ниже тех, кто его окружает? Адам Смит- экономист. Каждый будет читать труды философа и экономиста?

• Вывод: Свет решил, что «он умён и очень мил». Для этого достаточно одеваться по последней моде, говорить по-французски, танцевать, кланяться. Наука, которой овладел Онегин в совершенстве «была наука страсти нежной». Мог «забыть себя» . Принадлежит к привилегированному кругу, он умён, образован, выше стоит по своему внутреннему развитию, чем те, кто его окружает.

• Ленский: Глава 2 строфы 6, 11 стр.310,

• - Можем ли говорить об исключительности Ленского?

• Принадлежит к привилегированному кругу, он умён, образован, выше стоит по своему внутреннему развитию, чем те, кто его окружает.

• Вывод: И Онегин, и Ленский на голову выше окружающих, резко выделяются как в светском обществе, так и среди поместного дворянства. Недаром соседи-помещики называли Онегина «фармазоном», осуждали вызывающие, с их точки зрения, его манеры и поведение, и Ленский «столь же строгому разбору в соседстве повод подавал». Высокий интеллект, широкий кругозор выделяют героев из обычной помещичьей среды.

• - Чем образование современного молодого человека отличается от образования молодёжи ХIХ века?

• Ленский: глава 6, стр. 4 с. 372, глава 4 стр.25, с. 351

• - С кем по духу близок Ленский?

• - Испытание дружбой, любовью.

• - Несмотря на то, что “меж ними все рождало споры и к размышлению влекло”, эти люди испытывают взаимную симпатию. Для Ленского эта дружба имела особенно большое значение, так как в тот момент он нуждался в верном друге, которому мог доверить все свои чувства, переживания, поговорить на философские темы:

• -Как относится к дружбе Онегин?

• -Чем является дружба для Ленского? глава2 стр.8, с.311 Гл. 2 стр.14 с.314

• -Что Пушкин говорит о дружбе Онегина и Ленского?

• - Как относится к любви Онегин?

• Ах, он любил, как в наши лета

• Уже не любят; как одна

• Безумная душа поэта

• Еще любить осуждена…

• -Что являлось сущностью и целью жизни Ленского?

• -Почему погибает Ленский?

• -Какой фрагмент доказывает, что Ленский - неисправимый романтик? (муз. Фрагмент из оперы П.И. Чайковского «Евгений Онегин».)

• -Какие мысли посещают Ленского перед дуэлью? Как музыка передаёт настроение Ленского?

• Вывод: Онегин ведет жизнь молодого человека, свободного от служебных обязательств. Следует отметить, что количественно лишь немногочисленная группа дворянской молодежи Петербурга начала XIX в. вела подобную жизнь. Кроме людей неслужащих, такую жизнь могли себе позволить лишь редкие молодые люди из числа богатых и имеющих знатную родню маменькиных сынков, чья служба, чаще всего в министерстве иностранных дел, была чисто фиктивной. Онегиным овладела «русская хандра». Причина этой хандры состоит в том, что Онегин больше той жизни, которою он живёт, и выше того отношения к жизни, которое им усвоено,- отсюда его болезнь. Хандра Онегина- это и страдание, и мука нее совсем ещё умерщвленного в нём «внутреннего человека», его «здоровых начал». Это страдание, эта мука и есть, по-видимому, то, за что автор любит героя, что даёт автору надежду. Онегин традиционно отнесён к типу «лишних» людей, определение которым дал Александр Иванович Герцен: «Печальный тип лишнего человека…»

• «Недуг» героя, не осознаваемый как недуг, создаёт угрожающую ситуацию, которая предоставляет ему возможность увидеть, что он стоит на грани духовной гибели, болезнь, в то же время, чревата опасностями для окружающих.

• Онегин - страдающий эгоист поневоле, характер действительный, в том смысле, что в нем нет ничего мечтательного, фантастического, что он мог быть счастлив или несчастлив только в действительности и через действительность. Он представитель английского романтизма (Джордж Байрон) В Ленском Пушкин изобразил характер, совершенно противоположный характеру Онегина, характер совершенно отвлеченный, совершенно чуждый действительности. Тогда это было совершенно новое явление, и люди такого рода тогда действительно начали появляться в русском обществе

• Ленский- представитель немецкого (Иоганн Вольфганг Гёте и Иоганн Фридрих Шиллер) романтизма. У него грусть, самоотречение, отсутствие индивидуализма, прекраснодушие, возвышенное, идеальное понимание любви и дружбы. В мире, где все «иль жертва, иль губитель», герой выбирает роль жертвы, даже перед дуэлью не помышляя о возможности убить Онегина, так шли на Сенатскую площадь декабристы. Ленский- это отражение всего того лучшего, что свойственно человеку только «на утре наших дней». Ленский- это олицетворённая юность. Он показан (2 глава) как русский человек, христианин. Мир жизни деревенской Ленский любит всей душой. Этот мир противостоит Петербургу. Образ мотылька, связанный в народных представлениях с душой человека, говорит о духовности и одновременно о душевности героев, об их чистоте. Поединок Онегина и Ленского- это столкновение прямодушия и двоедушия, эпохи чацких и ленских и онегиных и печориных. В лице Ленского Пушкин скорбит о потерянных друзьях, о романтической, поэтической эпохе в жизни России

• Ленский отличен тем, что «его душа была согрета», он не разочарован внешним миром.

• Отправьте обратно по электронному адресу: ulmeken.bekmukasheva77@mail.ru.