26.11.2020 г.

26.11.2020 г. Урок № 54. Тема: Согласные твёрдые и мягкие.

  • Здравствуйте! Запишите число, тему урока.

  • Посмотрите видео урок.

  • Орфографическая пятиминутка:

Стр..ла, в..да, тр..ва, ст..кло, м..роз, зв..зда, р..ка, з..мля, тр..па, сл..ды.

  • Карточка №1:

Подчеркните согласные в слабой позиции: берёзка, лавка, отъезд, косьба, выставка, чувство, дуб, друг.

Карточка №2:

Обозначьте сильные позиции гласных, подчеркните гласные в слабых позициях: лесной, салют, футбол, веранда, варенье, низина, кухонный.

  • 1). Проблемный вопрос: чем отличаются слова:

  • Угол – уголь

  • Мел – мель

  • Лук – люк

  • Банка – банька

  • Самостоятельная работа с учебником (стр.127). Беседа:

  • Как обозначается мягкость согласных в фонетике?

  • Сколько согласных в русском языке имеют пары по твёрдости-мягкости?

  • Какие твёрдые согласные не имеют парных мягких звуков?

  • Какие согласные в русском языке всегда мягкие?

  • Гимнастика для глаз:

  • 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.

  • 2. Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

  • 3. Вытянуть правую руку, вперёд следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4-5 раз.

  • 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

  • 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

  • 1). Запишите, как произносятся слова: быт - быть, лил - лужа, лук – люк, мыть – мил.

  • 2). Упражнение 278 (по заданию):

  • 3). Спишите, подчеркните мягкие согласные одной чертой, сигналы мягкости- двумя.

  • Мы кормушку смастерили,

  • Мы столовую открыли.

  • Воробей, снегирь – сосед,

  • Будет вам зимой обед.

  • В гости в первый день недели

  • К нам синицы прилетели.

  • А во вторник, посмотри,

  • Прилетели снегири…

  • Выпишите существительное, в котором все согласные твёрдые .

  • Выпишите слова, в которых все согласные мягкие.

6. Самостоятельная работа:

  • Цикорий, роза, ромашка, сирень, ландыш, астра, нарцисс, настурция, шиповник, лилия, колокольчик, лютик.

  • Выпишите слова, в которых встречаются только твёрдые согласные.

  • Выпишите слова, в которых встречаются только мягкие согласные .

  • Выполните задания для закрепления.

  • Контрольно- измерительный материал.

  • Отправьте обратно по электронному адресу: ulmeken.bekmukasheva77@mail.ru.

5кл.мат. для закр. твёрд. мяг (1)
5кл.КОС. твёрд. и мяг

26.11.2020г. Урок № 55. Тема : "Позиционные чередования гласных и согласных".

  • Посмотрите, как звуки могут изменяться в одном и том же слове.

  • Звук попадает в разные положения. Вода – воды. Трава – травы.

  • На слух – проверочные слова.

  • соли́ть – со́ль, закрепи́ть – кре́пкий, возду́шный – во́здух.

  • окно́ – о́кна, гроза́ – гро́зы.

  • Вывод: В русском языке звонкие согласные могут заменяться парными им глухими согласными на конце слова или перед глухим согласным. Этот процесс называется оглушением. С глухими согласными в словах может происходить противоположное явление. В позиции перед звонкими согласными глухие согласные могут заменяться на парные звонкие, то есть озвончаться.

  • просить просьба

  • [прас , ит , ] [проз , ба]

  • (Чтобы не ошибиться в написании согласной в корне, нужно изменить слово или подобрать такое однокоренное слово, в которой после проверяемой согласной стоит гласная или согласные л, м, н, р н-р: дуб- бубы, круг- круглый)

  • Выполнение упражнения – 8 минут. Упражнение 275. Письменно.

  • Прочитаем сказку по ролям. (5 минут) (Дети читают сказку по ролям)

  • Сказка о глухих и звонких согласных.

  • Пришли однажды к Алфавиту буквы Зэ и Эс. Стонут, охают.

  • - Что случилось? – забеспокоился Алфавит. Вы заболели?

  • - Может и заболели, - проворчала буква Зэ. Звуки, с которым мы работаем, правила нарушают. Моя задача – обозначить звонкий звук З, а на деле что получается?

  • На конце слов воз, мороз появляется глухой С, то же самое в словахперевозка, сказка перед глухими согласными.

  • Может, звук З простудился и голос теряет?

  • - А вы на что жалуетесь?- обратился Алфавит к букве ЭС.

  • Буква ЭС склонила голову, за неё ответила ЗЭ:

  • - Буква ЭС у нас тихая, поэтому и согласилась глухой звук С обозначать, но в словахкосьба и просьба на её месте звучит такой звонкий З, что хоть уши зажимай!

  • Улыбнулся Алфавит:

  • - Никакого нарушения правил здесь нет. Многие согласные составляют пары. Звуки в них отличаются только тем, что один из них звонкий, а другой глухой, и иногда они заменяют друг друга.

  • Решение кроссвордов (7 минут)

  • Теперь решите кроссворды, которые у вас лежат на партах. Эти кроссворды проверят ваши знания о глухих и звонких согласных, а также о гласных звуках.

  • Гимнастика для глаз:

  • 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.

  • 2. Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

  • 3. Вытянуть правую руку, вперёд следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4-5 раз.

  • 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

  • 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

  • 5 минут на «Хитрые вопросы»

  • - В каком слове сорок гласных?

  • - В каких словах по сто согласных?

  • Параграф 53, Упражнение 276 письменно.

  • Отправьте обратно по электронному адресу: ulmeken.bekmukasheva77@mail.ru.