27.11.2020г.

27.11.2020г. Урок № 11. Тема урока: "А. Аверченко. "Вечером". Характеристика раннего творчества. Два мира в рассказе.

• . Литературоведческий диктант (Дается определение, а варианты ответа- в произвольном порядке.

• 1. Особый вид комического, изображение героев в смешном виде. Смех веселый, добродушный, помогающий человеку освободиться от предрассудков, ошибочных убеждений, недостатков.

• 2. Особый вид комического, осмеяние, насмешка. Отрицательный смысл скрыт за внешней положительной формой высказывания.

• 3. Особый вид комического: высмеивание, разоблачение отрицательных сторон жизни, изображение их в нелепом, карикатурном виде.

• 4. Особый вид комического, язвительная насмешка, высшая степень иронии, когда негодование высказывается вполне открыто.

• 5. Литературный прием, соединение реального и фантастического, создающее абсурдные ситуации, комические несоответствия.

• 6. Стилистическая фигура, состоящая в явно преувеличенном выражении мысли.

• - Сегодня мы с вами поговорим об одном из рассказов А.Аверченко «Вечером».

• В конце урока вы должны ответить на вопрос: рассказ «Вечером» юмористический или сатирический, а для этого ответьте на несколько вопросов.

• 1.Почему во все времена в обществе ценятся люди с чувством юмора?

• 2.Что привлекает к ним людей?

• 3.Какую цель преследуют люди с чувством юмора, когда они острят?

• 4.А что может быть обратной стороной этой медали?

• 5. Как же, за счет чего писатели достигают своей цели, чтобы мы улыбнулись?

• Слово о писателе:

• Раннее творчество Аркадия Тимофеевича Аверченко характеризуется добрым юмором, беззаботностью, искренней любовью к жизни. Одна из любимых тем писателя – дети, большие и маленькие, шаловливые и послушные, с удивительной непосредственностью и жизнелюбием. Им он посвятил немало произведений, среди которых оказался и рассказ «Вечером», написанный в 1909 году. Его автор посвятил племяннице Лиде Терентьевой.

• Гимнастика для глаз:

• 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.

• 2. Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

• 3. Вытянуть правую руку, вперёд следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4-5 раз.

• 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

• 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза.

• Анализ рассказа.

• 1.О чем рассказ «Вечером

• 2.Кто является главными героями рассказа, расскажите о них.

• 3. Какие открытия успевает Лидочка сделать за вечер? Какие новые загадки появляются на этом пути открытий?

• 4.Как соотнесены в рассказе обыденная реальность и сказочная фантастика? Чему отдает предпочтение каждый из героев?

• 5. Вспомните эпизоды Что они позволяют узнать о героях и их отношениях?

• 6.Почему рассказ имеет такое название?

• - Итак, ребята, подведем итоги нашего занятия.

• Скажите, что вы можете на основании всего прочитанного и услышанного сегодня сказать о писателе и его произведении.

• - Какова позиция автора? Чему учит этот рассказ?

• -А теперь возвращаемся к вопросу: рассказ «Вечером» юмористический или сатирический.

• Отправьте обратно по электронному адресу: ulmeken.bekmukasheva77@mail.ru.