Родная литература (русская)

11. 11.2020г. 9 класс. Тема урока. К .Г. Паустовский "Телеграмма". Отношение Насти к матери..

- Запишите число и тему урока.

• - Характеристика Насти.

• Во 2 части рассказа Паустовский резко меняет место действия: он переносит читателя в иной мир - мир большого города, где живёт и работает дочь Катерины Петровны, Настя. Композиционный момент перехода оправдан и внешним и внутренним сцеплением событий: нам давно уже хочется узнать, что же это за бессердечная Настя.

• Обратимся к образу Насти.

• 1.Работа с портретом.

• Что в её внешнем облике подчёркивает автор? («Художники звали её Сольвейг за русые волосы и большие холодные глаза». Сольвейг – в переводе означат «Солнечный путь». Но авторское определение «холодные» контрастно этому имени. Солнце не может быть холодным. Глаза – зеркало души человека. Что-то подобное мы и ожидали.)

• 2.Отношение Насти к художникам.

• а) Настя в мастерской Тимофеева.

• - Почему Настя вздрогнула, когда увидела скульптурный портрет Гоголя? (Произошло то, что происходит в момент встречи человека с прекрасным. Героиня потрясена. «Насмешливо, зная её насквозь, смотрел на неё остроносый человек. Настя видела, как на виске его бьётся тонкая склеротическая жилка», «А письмо-то в сумочке нераспечатанное,- казалось, говорили сверкающие глаза Гоголя. – Эх ты, сорока». В душе героини происходит внезапный перелом в психическом состоянии. Отступило суетное, сиюминутное – осталось главное: мать и одиночество.)

• - Какая внутренняя связь есть между этюдом в мастерской и историей жизни Катерины Петровны? (И молодой талантливый художник, и старая женщина переживают душевную драму, причиной которой – человеческое равнодушие и непонимание.)

• У Катерины Петровны тонкий склад души. Имя героини обозначает:

• (на доске): Екатерина (греч.) – чистая, непорочная.

• - Случайна ли цифра 3 во фразе, вложенной автором в уста Тимофеева: «Ночи не спишь! Три года читаешь о Гоголе. Свиные рыла снятся»? (3 года страдает от одиночества Катерина Петровна, 3 года проводит в творческих муках и безызвестности Тимофеев, и эти же 3 года живёт вдали от матери Настя, живёт, по её словам, так, что «нет времени не то чтобы приехать, а даже написать настоящее письмо».)

• Вопросы на обсуждение:

• - Как вы думаете, почему Настя так самоотверженно («будем драться») помогает скульптору? Она, по вашему мнению, бескорыстна? И как это сочетается с холодным безразличием к матери?

• - Найдите в тексте глаголы, которые указывают на темы Настиной жизни.

• - Вспомнила ли она о Катерине Петровне? Найдите в тексте Настины слова и мысли, которые приводит повествователь, избегая всяких оценок.

• - Как Настя приняла телеграмму?

• - Почему Настя не открыла старому художнику правду? (Ей стыдно признаться в том, что в это время, когда она наслаждается похвалой, у неё умирает мать.)

• - Почему «Настя скомкала телеграмму и нахмурилась»? (Неприятное известие, не вовремя, это нарушило её планы.)

• Гимнастика для глаз:

• 1. Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно посчитать до 5.. Повторить 4-5 раз.

• 2. Крепко зажмурить глаза(считать до 3, открыть их и посмотреть в даль, считать до 5). повторить 4-5 раз.

• 3. Вытянуть правую руку, вперёд следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторять 4-5 раз.

• 4. Посмотреть на указательный палец вытянутой руки на счёт 1-4, потом перенести взор вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

• 5. В среднем темпе проделать 3-4 круговых движений глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза

• - Работа на листочках.

• Составьте текст телеграммы из 1-2 предложений – пожеланий для Насти.

• V. Домашнее задание: (на выбор)

• · сочинение «Поступок, за который я себя осуждаю»;

• · письмо Насте;

• · наизусть отрывок (письмо К.П.)

• · нарисовать обложку к рассказу «Телеграмма».

• Посмотрите видео ролик с анализом рассказа.