• Les recherches d'une variété des sources:

 Il faut posséder des solides connaissances sur ce que vous enseignez, et en même temps reconnaître que vous n'êtes pas savant/expert (sauf si vous faites partie d'une des ces communautés).  En préparant les cours sur les immigrés francophones en Minnesota, il est important de faire vos recherches avec une variété de sources, non-seulement les manuels scolaires (textbooks). Les manuels scolaires, et des autres sources qui sont considérées "réputées" dans le monde académique, étaient souvent d'une perspective blanche ou d'un pays colonial. Tandis que ces questions dans le monde scolaire sont en train de changer aujourd'hui, les effets sont toujours la. Donc, il est importante de chercher les sources variées. 

• La positionnalité: 

La positionalité est comment la perspective d'un individu est déterminée par sa location, ses expériences, et ses valeurs personnelles; et tous ces choses influencent la façon dont cet individu pense ou voit la monde, particulièrement le biais inconscient. De plus en plus souvent, les universitaires modernes adaptent la pratique d'inclure une déclaration de positionnalité dans leurs recherches et des articles. Afin de décoloniser la curriculum, on recommande que les enseignants incorporent des conversations sur la positionnalité et comment nos perspectives influencent comment on apprend.

• L'engagement avec les communautés ou les organisations locales: 

En parlant des communautés immigrantes aux Villes Jumelles, ou dans n’importe quelle ville - vous avez l’opportunité d’interagir avec des individus ou quelques aspects de ces communautés. Pour décoloniser le curriculum il est important d’étendre au-delà des textbooks (expand beyond textbooks), et il y a de nombreuses organisations ou des endroits locaux qui pourraient offrir des perspectives importantes. 

L'histoire Orale et les techniques ethnographiques sont très importantes pour placer la voix des minorités au centre de la conversation. La meilleure façon d'obtenir les informations sur d'autres cultures et patrimoines est de s'engager de manière responsable avec les membres de la communauté. Ces pratiques sont essentielles pour décoloniser un programme qui est créé par des Blancs typiquement.