原本的營隊其實是在一月底辦理，由於疫情的關係，只好延期，不過好險皇天不負苦心人，終於在三月初可以如期舉行，雖然國小的家長擔心疫情，導致參加人數不如預期，但我們依然全心全力的完成這得來不易的春令營。

而我為什麼會選擇行政組呢？

我本身就是一個很喜歡規劃以及籌備活動的人，所以一開始分組時我就毫不猶豫的選擇了行政組，並且擔任了組長，我也相信我一定能與組員順利配合，籌劃一場有意義的營隊！

光是事前準備就花了我們許多心力，我們透過去附近的忠義國小試教課程以及去大成國小觀課來提升我們對國小孩子的熟悉度，並了解他們的上課方式、習慣等等，為的就是能設計一套適合他們的活動，準備課程時我們都很緊張，因為是第一次要帶課程給國小學生，所以會擔心自己夠不夠好，又或是課程夠不夠活潑，深怕無法帶給他們有趣又有意義的課程。不過是我們多想了，忠義國小的孩子都非常聰明，也很熱情，回答問題時雖然害羞但很踴躍，是我們意料之外的事，有了這次的經驗在我們未來設計課程上也能更有信心，不會畏畏縮縮的，帶給了我們很大的勇氣。

除此之外，美宣品的製作也花了我們許多不管是時間還是思考，我們幾乎每天放學都會留下來手作，希望能呈現最完美的一面給他們。在春令營的過程中，我必須說真的不如我預期的那麼順利，大成的孩子非常活潑，所以常常想著什麼時候下課、什麼時候玩遊戲，也可能是因為跟我們還不夠熟悉的原因，導致課程進行時他們比較不敢說出想法，這些都是我覺得很可惜的點，如果我們能有更多時間跟他們相處的話，那情況是不是會越來越好呢?

可惜我們只有兩天的相處，對彼此都還不夠熟悉就必須分開，我承認我在營隊中受了許多挫折，許多事情都與我想像中的不一樣，沒有我原本預期的順利，很容易被孩子們的一句話影響，也因此在中途爆哭了很多次，不過，我想這就是我的挑戰吧，本來就不是每件事都能順順利利，人生難免遇到許多挑戰，也許這就是上天想考驗我的一個任務，這次的任務，我覺得我沒有勝任，但也沒有失敗，我雖然因為挫敗導致許多後面活動都沒辦法好好面對孩子們，但在這之中和活動結束後也讓我思考了許多，例如：我是怎麼看待教育這項議題？被孩子們的言語影響時我該如何面對？或是要如何與孩子相處等等。

這次營隊中令我最印象深刻的是一位患有自閉症的孩子，他雖然比較不敢與人互動，表達上也比較有困難，但我發現其實只要多點耐心、多與他談話，他就會慢慢卸下心防，也願意與你分享他的作品，相處後你也會發現他的特別，他是個很會畫畫的孩子，寫字很好看，也很會設計，他真的有很多想法，只要你願意聽他說，就能理解他。

這次的營隊對我來說是個既特別且有挑戰但又很挫敗的一次經驗，不過一切都是成長的必經之路，就是要透過不斷的挑戰才能越來越進步，戰勝困難，希望未來的我遇到困難時都能勇敢面對，努力突破，相信自己，別人也才能相信你，凡事都要盡力而為。

要善良，要勇敢，要像星星一樣，努力發光！

這次選擇行政組其實是因為之前的活動經驗讓我比較擅長事前規劃和籌備，還有一個原因是對於教學這件事的擔心。擔心自己沒辦法教給他們東西，所以在要去忠義國小進行試教時有點擔心會沒辦法管理好教室的秩序，也擔心他們會吸收不良。但真的去教了之後才發現原來我們也可以做的很好，在教學時夥伴們的互補以及對活動氛圍的觀察和帶領都讓我們這個小組更有默契。在之後去大成觀課時，雖然行政組不像教學組一樣可以一組一個年級去觀察，而是被打散在各個教學組中，但因為之前所培養的團隊精神，即使被分配在不同地方也都做好自己該做的事情，認真觀察及紀錄，讓我們後續的活動安排可以依照小學伴們的個性、習慣等等做有效的調整。

在到大成前，我們的營隊因為疫情而暫停準備、延期營隊時間，雖然因此讓我們感到有些失落，也擔心是否就真的因為疫情而取消，所以最後能在下學期初讓這個從夏天延遲到冬天又繼續延到春天的春令營成行真的很開心。因為時間的更改，不論是海報、手冊、報名表等等都需要再做些許的修改，還有在活動時需要用到的名牌也需要再繼續趕工，那時候還有一些老師和同學們幫我們一起製作，雖然時間很趕，但那段時間真的很充實也很快樂。

我覺得在實際去執行這個營隊的時候比我想像中還要有更多突發狀況，要如何迅速且不被察覺的解決問題真的很考驗我們的臨場反應能力。身為行政組的一員，在活動過程中就像是機動組一樣，要隨時注意各組的狀況並提供協助。

因為在活動時總是穿梭在各個教室中，感覺好像看到了更多不同的教學方式也看到了不同的問題和挑戰。像是有的組別在唱歌那堂課時，原本事前是規劃將歌詞直接抄在黑板上或是手改稿拍照並投影的，但礙於時間考量和照片的清晰度等問題，我最後有給他們一些建議，像是打成文件檔並投影至黑板，並利用組員共編的方式加快速度。

還有在第一天活動結束時的檢討中有組別提出希望可以更改第二天活動的時間安排，我們就需要在檢討會結束後的時間再多想一些大地遊戲的活動以及各個遊戲的實施方式還有如何與SDGs結合等等。其實這是一個蠻大的挑戰，因為在設計活動的同時還要配合著手邊有的活動道具（畢竟離學校最近的只有一間商店），場地是否適合這個活動，還有要重新設計題目和時間的預估。

雖然是行政組，但這個活動並非是我們一手操辦，一開始和兩間國小的協調、時間安排該如何改善、需要增加什麼活動⋅⋅⋅⋅⋅⋅都需要老師們的協助。但也很感謝老師們在安排的過程中總是願意尊重我們的意見和想法，留給我們最大的空間去規劃和塑造這個營隊。還有教學組的各位，兩天的教學內容都很豐富有趣，相信你們一定是規劃的很用心吧！謝謝你們沒有因為我們不停的催促你們繳交活動內容而發瘋，也沒有因為我們更改活動的時間規劃而生氣，總是在我們說完之後又重新調整，真的超級感謝。

透過這個活動不只讓小學伴們知道了什麼是SDGs以及它們所追求的目標，其實也是讓我有機會更深入的了解SDGs，同時也學會如何在活動中活躍氣氛以及跟組內夥伴的合作還有跟不同組別的溝通協調。不論是最初的活動規劃和美宣品製作，還是活動中的攝影和觀察協助，甚至是活動領導主持，對我來說都是不同以往的體驗。有些是從來沒有體驗過的，有些是之前就熟悉的工作，但透過這個營隊都讓我的這些能力獲得更多的經驗和進步，也讓我的反應能力和學習能力有所成長，是一個很特別的帶營隊體驗。

在帶完營隊回來後，我們有受邀到電台接受採訪，而我很幸運可以被選為去接受採訪的其中一員。在去受訪前，我有去詢問過各組在準備時的心路歷程、成長以及收穫。因為這樣，我也更瞭解其他組別在安排過成中的挫折和想法。身為行政組，可以透過這樣的方式去學習到教學組所學習到的經驗，我覺得是很好的一個方式。到電視台受訪對我來說是一個很特別的經驗，一開始在跟老師對稿時講得很不順也很沒自信，寫訪談大綱時也寫到很混亂，最後我是在受訪前一天運用繪製心智圖的方式讓我對於整個活動和課程的脈絡更加清晰，也讓我可以整理好思緒並有條理地回答主持人的問題。雖然仍然有很大的進步空間，但對我來說是一個很大的突破。

因為行政組的趴呢們都有著不同的能力，跟你們一起做事讓我進步很多，也很開心可以跟你們一起規劃活動。謝謝各個教學組的用心安排還有即使精疲力盡也很努力的和小朋友們互動。也謝謝老師們的指導，相信在活動的兩天裡你們一定為我們操了不少心吧！

營隊結束了，或許在過程中有所遺憾和後悔，也有失落和傷心的時候，但我相信，即使過程曲折，故事的結局依舊是完美的，每個人都因為這次的活動而有所收穫，這就是專屬這個營隊最完美的結局。

在我的印象中，行政組是一個負責進行活動前置作業以及活動當天負責領導大家的組別。因為曾經有擔任活動總召的經驗，因此我決定加入行政組並且跟其他成員們共同籌備兩天的春令營。在籌備的過程當中因為疫情的緣故，我們遇到了不少困難，例如：營隊延期、報名學生的人數比想像中少......等，但是最後卻逢凶化吉了！

我在行政組主要負責美宣品以及回顧影片剪輯的部分，尤其是名牌，我花費了不少時間及心力製作各組明牌的初稿，製作名牌的過程有些繁雜，也因為人數比想像中少的關係，我們也製作了不少多餘的名牌，不過看到各組的名牌製作完成時，就會覺得原來花費這麼多心血去製作式值得的，我也很榮幸能夠負責製作及設計美宣品。再來是回顧影片的剪輯，因為照片及影片數量很多，加上時間有些趕，製作影片的過程比想像中還要匆忙。回顧影片的內容大多是營隊舉辦的過程以及紀錄大朋友小朋友的笑容跟回憶，在剪輯影片的當下，看著他們帶著笑容的照片，令我覺得原來能讓他們在參加營隊時展開笑容，是多麼一件值得的事情!

在進行春令營的第一天，我們便遇到了不少困難，例如: 小朋友不斷詢問甚麼時候才能下課，又或者是有些小朋友沒有太多勇氣在課堂上與高二互動。聽到小朋友有著這樣的想法時，我的心態已經開始崩裂，那時的我心裡想著他們是否不喜歡我們舉辦的營隊?後來經過老師的溝通下，我便轉換了心態。到了最後的成果發表會，我收到他們的回饋單時，竟意外發現原來小朋友給予的回饋是好的，他們表態著很開心能夠參與我們所舉辦的營隊，也從營隊學到了平常無法觸及到的知識，這讓我覺得舉辦春令營這件事變得更加值得了!

在籌劃春令營之前，我們更是自己準備了一堂課程，接著到忠義國小試教。在試教之前，我們在老師面前排練了好幾次，為的是讓課程能夠順利舉行。到了試教當天，我們帶著緊張又期待的心情來到了忠義國小，我們進了我們所要試教的班級，結束自我介紹以後便開始進行課程。進行課程的過程中，小朋友的反應很是熱情，不只是給予互動，也很有勇氣上台發表，而同組的成員們同樣也很熱情地進行教學以及帶氣氛，看著大家不斷地努力，也讓我覺得成就感滿滿，同時也很開心能夠認識這群小朋友。

除了試教之外，我們也有事先到大城國小進行觀課及場地勘查，在觀課的過程當中，我們也發現了不少教學以及應付小朋友的方法，除了觀察之外也有訪問老師以及同學。場地勘查的部分，我們也討論了哪些地方適合進行教學，那些地方適合進行戶外活動，此次的觀課活動實在是受益良多。

總結以上的活動以及經驗，令我認為加入了行政組是一件能夠奠定自己對於這方面的興趣及美宣能力，同時，教育專題也讓我拓展了不少視野以及增加了許多反思，不只是增加自己教學的經驗，也讓我對教學方面產生了不少興趣。除此之外，我很開心能夠與行政組一同共事，我想對行政組的組長以及成員們說聲辛苦了。

ㄟ嗨！我是行政組的ＯｒｅＯ，這兩天是我在高中生活中的珍貴回憶，從一開始的零到活動成行，每個人都付出了自己所有的努力在這活動上。雖然因為疫情這次活動不如原本預想的順利，甚至遭到延期，但這些都沒有成為我們前進的阻礙。原定的冬令營變成了春令營，大成國小報名的孩子也因為時間的因素，導致人數變得比我大家想像中的少。不過，就算如此。每一個人，在這兩天都將行前想帶給大成孩子們的一切，不論是課程還是遊戲，甚至是品行上的教導。這兩天是我們大家共同難忘的回憶，也希望是那群孩子們在疫情之下的快樂以及在這兩天中能學到些甚麼。

最後，謝謝這次跟我共事的行政組，還有其他教育組的人，少了任何一個，都沒辦法成功舉行這次的春令營，謝謝大家!

哈囉囉！我是"罐頭"，請多指教0_<！

做為高二才加入國教班的學生，其實是在陰錯陽差地加入了行政組，很多很多事情根本不了解，都需要別人指點，雖然自己有時候根本狀況外，而且和行政組的其他人合作經驗為零，不過在他們的強力Cover下，我也能發揮自己的長處，讓活動的製成更順利。

在營隊裡的行政組中擔任的角色偏向是機動，在各班的活動進行時，負責觀察A、B、C、D班的活動狀況、協助活動攝影；大活動進行時，負責輔助活動使其進行更加順利，而在全程，假如發生任何突發狀況時的時候，都將適時地介入幫忙。

營隊前的準備~

在營隊的前置作業裡，我們所有小組都有預先到忠義國小、大成國小分別進行一堂課的教學演練和課坐觀察。雖然是屬於統籌類的小組，不過我們還是參與忠義國小的教學演練，教學過程中透過觀察學生的學習狀況，作為在大成國小營隊規劃的參考。而在大成國小的觀察，是為了事先了解各個小孩的狀況。

行政組在營隊準備過程中，花了很多時間製作美宣品、彩排、傳單設計、手冊編輯，也做了很多的討論後，才把一天半的行程給規劃出來，我們也像韓國姊妹校介紹我們營隊，而且是用英文喔~

什麼！？冬令營變春令營！？

在全民防疫的時代下，我們的冬令營也受到疫情的影響，延期至3月初，不過該慶幸的是，還是有熱情的孩子們願意參加我們的春令營！！於是我們的營隊還是辦成啦！

【營隊開始】和【與學生小陽的相遇】

從設計活動的籌劃，到設計海報的參與，以及狗牌製作，再到韓校視訊的分享，雙語課程的體驗，報名表設計，最後一個禮拜還在趕狗牌，完全沒有想過實際去教學後會發生什麼，就算只是行政組，但對活動組的課程還是只有略知一二，大隊操也只練過一兩遍，超緊張，活動前一晚到了大成，打了籃球（跟國小生），卻意外碰到了將會跟我在營隊相處時間最長的小孩，小陽。

隔天迎接完大成國小小孩後，輪到我的開場時間，我那時候真的不知道我怎麼了，有夠緊張，事前可能沒好好準備的緣故，講話斷斷續續的，真的好希望有一天我能夠熟練的開場或結尾，超丟臉的。接著是自我介紹的破冰遊戲，那個時候還沉浸在開場的悲劇的我，很不專心，我應該要馬上進入狀態的，這點做不是很好，在大家進行活動時，有點像失魂落魄一樣巡視各組遊戲狀況。然後是到各班去介紹17議題，當然我就是拍一大堆照片，再來回到籃球場跳大隊操，如果練熟的話，我一定會再那個時候帶動跳....，假如我帶可能會有很好的效果加上麥克風哈哈，之後就是再回各班進入課程，但中途C班有個problem，就是只有一位男孩，小陽，其實我根本一開始就不知道他是微自閉，但後來就慢慢看出來了，可能是身旁都是女生就，加上他個性上的不同，所以C班的教學較為困難，於是我當下就決定，留下來陪著這位男孩度過課程。一開始我真的覺得他就是小時候一直問問題的我，但後來我發現，他會有一點跟人難以持續一個話題的問題，談論的主題很跳痛，我是在作為一個輔助他進入課程時發現的。一開始我以他喜歡的動漫為主軸，切入他的世界，再來用動漫的主題，將關聯的事物連結到課程裡，過程真的是超級燒腦，尤其我還忘記跟C組溝通，導致我妨礙到上課...但沒有關係！在一陣巧妙連結後，我把他拉進課程了！就這麼上完陸地生態的部分課程，到了午餐時間，小陽也是一直問我問題，我也是跟著回覆，雖然一來一往，可是跟小孩玩真的好累，而到了午休，小陽還是繼續問，於是我看到他身旁的橡皮筋，教他用星星等好玩的橡皮筋造型，中途也趁機偷偷休息一下，他們的午休真的超長的，很適合休息用，再來到了下午的課程，是出外的外堂課，這時可能是我精力比較不足，所以在輔助上有點無力，到後面的實作部分雖然有做，但也是微參與而已。第一天課程結束後，我發現小楊在「一天心得」的回饋中有我，有點開心。但在期間中，我發現小陽在交際上只有交流與溝通上可能跟別人不一樣順利，但是在課程上，還是能有會參與的感覺，跟他在下課打籃球也是，他會喜歡打籃球，也熱愛參與，像是找我單挑，找其他高二同學玩，他是主動的，這點我覺得很棒，然後在課程結束後我們也早早清潔身體，分房去睡教室了。但有些同學負責編輯ppt或第二天成果發表的東西就犧牲了短短的睡眠時間了。

第二天，帶著疲憊的身軀，繼續迎接小孩！第二天的一開始就是玩【比手畫腳】，並且帶入SDGS議題。就在這時候我猛然發現，我們昨天各班帶入的17議題，他們都有學進去，還會加以運用，甚至背起來，雖然不是我教的，但看到我們營隊有帶給小孩不一樣的東西，就很榮幸了啊！再來到【支援前線】，內容大概是將關主所需的物品收集起來，就會達成任務且得分，看誰最快，然後一樣，帶入的東西都能有所回饋，最後是複習一點五天所教的東西，以及練習我們製作的歌曲，並做成海報之類的成果交上下午的成發現場，在成發會上，大家說著這段時間的經歷、學習的東西，唱出每組的歌曲，最後頒發獎狀，合照，美滿了這段時間的努力！！！

最後雖然我不確定我帶給小陽什麼，或他帶給我什麼，我是很滿意這個營隊，我相信我們都在這次的營隊得到了珍貴的回憶、經驗，這些都會成為我們成長的養分，所以謝謝參與活動的所有人，感謝老師對於營隊的幫助、同學認真的教學、大成國小的小孩熱情的參與、行政組的各位對我的包容和指導！！！

大家好我是行政組的凱文，雖然這次活動晚了許久甚至從冬令營變成春令營，最終總算能舉行了真的很開心，因為自己高中之前都沒有和同學老師們出遊過這類型的活動，而且對象又是國小生所以一直反覆思考要如何與他們相處，這兩天與他們互動過程中才發現即使小朋友很愛打鬧玩樂就好像彷彿看到了過去的自己一樣但內心還是會有一股想要帶領好他們的衝勁，即使活動的過程裡有哭有鬧有笑，但整體的氣氛下來是好的，也很感謝老師們與我們一起籌辦這次的活動還有之前忠義國小的試教，能和各位同班同學以及大成國小的小朋友們還有師長們留下這麼珍貴且難忘的回憶真的很快樂，經過這次的經驗能使我不斷成長並增進各種不同的知識從中獲得養分，最後我想說的是這次的活動真的不能少任何一個人每個人都是重要的人不然大家長大後這些美麗回憶的拼圖就少了一塊該找誰來填補。