1) Zenbat landare desberdinak jaten ditugu gure ohiko elikaduran? (plater desberdinen azterketa eta sailkapena)2) Izaki bizidunak dira? (ezaugarriak)3) Landareen ze zatiak jaten ditugu? Identifikatu eta sailkatu

4) Hazien azterketa eta bilduma (sailkapena), haziak elikaduran (lekaleak, germinatuak, fruto lehorrak...)

5) Haziak landatzen ditugu. Germinazio prozesua

• bere hazkundea neurtzen dugu
• bere moldaketak (lurra-mota, argia, ura...)
• Landare batzuk has daitezke hazirik gabe (anana, azenarioa...)

6) Behin hasita, landarearen egitura aztertzen dugu kanpotik

7) Aldi berean landareen funtzionamendua ere analizatzen dugu esperimentu batzuen bidez (uraren zirkulazioa, tropismoak, traspirazioa...)

8) Landare baten bizi-zikloa azaltzen bukatzen dugu.

9) Germinado-entzalada bat egiten dugu

Konexioak: baserriko ohitutak, elikadura osasuntsua, landare medizinalak, bisuteria haziekin, paperaren ekoizpena eta birziklapena...

Gure ekosistema: Ekosistema baten eredua garatzen dugu

1) Ekosistemen ezaugarriak aztertzen ditugu: biotopoa, biozenosia, bizi-moldaketak, kate trofikoak (esperientzia, jarduera eta jolas batzuen bidez)

2) Benetako ekosistema bat aztertzen dugu (basoa, parkea, kostaldekoa, lurzorua, horma batekoa, urmalea,...)

3) Gure paperezko ekosistema irudikatzen dugu.

"EarthKepeers": Pertsonai bat ikastetxera etortzen zaigu, gure planeta hobetzeko talde berezi bat sortu nahi duela eta gure languntza ezinbestekoa dela esaten. Baina taldekidea izateko baldintza batzuk daude, hain zuzen ere 4 "txapa" lortu behar ditugu: ezaguera, esperientzia, gu geu eta partekatzea. Txapa bakoitza lortzeko jarduerak egiten dira.

• Ezaguera: ekosistemari buruzko jarduerak ikasgelan
• Esperientzia: kanpoko lana, irteera didaktikoak
• Guk geuk: konpromisuak, dekalogoak, beste baten "tokian" jartzea ( "balea izango banintz...")
• Partekatzea: ekoizpenen zabalkuntza, erakusketak...