2. Saioa


Dokumentuak:

DESARROLLO DE LA PROPUESTA 3.6.2

 La flotabilidad de los objetos. ¿Flotan igual los objetos en agua dulce que en agua salada?

 1) Pregunta Abierta al alumnado: desde vuestra experiencia, ¿dónde es más fácil nadar, en la piscina, en el río o en el mar?

2) Planteamiento de la investigación: ¿Flotan igual los objetos en agua dulce que en agua salada? Cada alumno/a hace su hipótesis: flotan más, menos o igual

3) Se agrupa el alumnado con la misma hipótesis. Planifican en grupo una investigación / experimento para verificarla. Se les puede orientar con una plantilla:

HIPÓTESIS:

Diseño / esquema de nuestro experimento

 

Materiales que necesitaremos:

 

Proceso que vamos a seguir:

Cómo vamos a recoger los datos:

 

Materiales :


  • Objetos para introducir en el agua: huevos Kinder, lata de sardinas, trozo de madera barnizada…
  • Agua del grifo
  • Sal
  • 2 vasos de precipitados
  • Varilla
  • Regla
Proceso:

  • Ponemos la misma cantidad de agua del grifo en dos vasos de precipitados, sin que llegue al borde
  • Añadimos a uno de ellos una cantidad de sal y removemos con la varilla
  • Introducimos los objetos de uno en uno en los dos vasos
  • Medimos con la regla hasta dónde se ha hundido cada objeto
  • Anotamos los datos en mm de forma que podamos compararlos (en una tabla por ejemplo)
  • Identificamos las variables independiente (agua) y dependiente (objetos)
  • Hacemos un esquema / fotografía del proceso 

4) En función de los resultados, obtenemos conclusiones: ¿se ha verificado nuestra hipótesis?

5) Comunicamos. Cada grupo hace una pequeña comunicación (en un póster, una ficha, un artículo…) y la presenta al resto del grupo. Ejemplo de ficha:

TÍTULO

HIPÓTESIS:

 

Experimento

 

Esquema


Materiales:

 

Proceso seguido:

Datos obtenidos:

Conclusiones


 


Argazkiak / Bideoa



Lan-proposamena:

Lan proposamena




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Pilar Etxebarria,
19 nov. 2014 2:13
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