LE NOM
Objectifs à atteindre :
Après avoir étudié la leçon, l'étudiant arrivera à...
- reconnaître les noms dans un groupe de mots
- classer les noms masculins/féminins et écrire le féminin des noms et inversement
- écrire le pluriel des noms appris
- employer les noms dans une phrase (avec toutes leurs fonctions)
Plan de la leçon:
1. Définition(s) :
2. Catégorisation
3. Faits grammaticaux
4. Différentes fonctions du nom
5. Analyse grammaticale et logique
6. Remarques
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1. Définition(s)
- Qu'est-ce que le nom dans l'univers des mots ? Est-ce toujours heureux de définir les noms comme étant des mots désignant "les êtres et les choses (chien, table), les actions, les sentiments, les qualités, les phénomènes, etc." (Arrivé, p. 404)
- Si l'on admet la définition ci-dessus, dans quelle catégorie grammaticale mettra-t-on les mots comme : car, sourire, table, chaise, vivre, manger, savoir, plastique, parent,ce savoir-faire, naturel, made in China, si, pourquoi ?
- Marc Wilmet (2007, p. 22) définit les noms comme "mots d'extension immédiate". L'extension désigne l'ensemble des êtres du monde auxquels les mots sont applicables, sans intermédiaire (extension immédiate), avec intermédiaire (extension médiate). Ainsi le mot menuisier englobe tous les êtres du monde dont l'occupation sociale est de travailler le bois (travailleurs du bois). Cette portée du mot qu'on appelle extension (ici tous les êtres) dépend de sa signification qu'on appelle aussi intension (ici travailleurs du bois).
Comparons pour faire la différence entre les mots chauve ou courir. Leur extension englobe tous les êtres du monde qui sont chauves (au choix : des menuisiers, des montagnes, des souris...) ou qui courent (au choix : des menuisiers, des torrents, des rumeurs...) : elle est médiate, c'est-à-dire obtenue par l'intermédiaire des menuisiers, et/ou des montagnes, des souris, des torrents, des rumeurs, etc.
2. Catégorisation
Selon le point de vue qu'on adopte, on peut diviser les noms en plusieurs catégories : noms masculins versus noms féminins, noms singuliers vs noms pluriels, noms animés vs noms inanimés, noms communs vs propres, noms concrets vs abstraits, noms comptables vs noms non comptables, etc.
- noms masculins vs féminins : Le plus souvent, les noms désignant les animaux mâles sont masculins et les animaux femelles, féminins. Le genre du nom est en quelque sorte arbitraire, par exemple : bien qu'étant de même nature (objet et en bois), "table" est un nom féminin et "tableau" est un nom masculin. Plus curieux encore, c'est un mot qui désigne un moyen de déplacement qu'on a l'habitude d'appeler "vélo" : il a deux genres : masculin si l'on dit vélo et féminin si l'on dit bicyclette. Il en est de même pour : un horloge / une montre / une pendule ; le Canada / la France ; un chemisier / une chemise ; un soulier / une chaussure ; etc.
---> des noms épicènes : un/une secrétaire ; un/une journaliste ; un/une prof ; un/une photographe ; etc.
---> des noms masculins qui désignent même un être de sexe féminin : architecte, écrivain, ingénieur, etc. : Il est ingénieur / elle est ingénieur MAIS on dit : C'est une femme ingénieur, une femme professeur, etc.
Des noms masculins asexués : hérisson, moustique, rhinocéros, etc. Et si l'on veut préciser leur sexe, on doit ajouter le mot mâle / femelle après ces mots.
On trouve également des noms de valeur généralisante qui n'ont pas de féminins : usager (mais : utilisateur / utilisatrice).
---> des noms féminins qui désignent aussi bien un homme qu'une femme comme, par exemple : une victime, que ce soit un homme ou une femme ; une vedette, que ce soit un acteur ou une actrice.
Des noms féminins asexués : araignée, girafe, souris, moustique, etc. Et si l''on veut préciser leur sexe,on doit ajouter le mot mâle / femelle après ces mots.
- noms singuliers vs noms pluriels : Il s'agit ici essentiellement de transformation de nombre comme : un stylo vs des stylos (facilement reconnu par une marque de nombre : le s).
- noms animés (personnes, animaux) vs noms inanimés (choses)
- noms communs vs noms propres : Les noms communs sont des mots comme : table, rue, poule, etc. et les noms propres sont écrits toujours en majuscule comme : France, Paris, Macron, etc.
- noms concrets vs noms abstraits : Les noms concrets sont des noms qui désignent des objets qu''on peut voir, toucher tandis que les noms abstraits désignent ce qu'on ne peut ressentir par imagination : tristesse, déception, courage, ...
- noms comptables vs noms non comptables : La plupart des noms sont comptables. Les noms non comptables sont la plupart du temps des noms abstraits comme courage, bonheur, ... mais certains noms concrets peuvent figurer parmi les non comptables comme argent, corde, eau, force, ...
- noms simples vs noms composés : Du point de vue de leur composition, les noms simples sont constitués d'un seul mot (table, chaise, oiseau, ...) et les noms composés sont constitués de plus de deux mots (oiseau-mouche, porte-parole, pomme de terre, ...).
etc.
Cette catégorisation s'avera utile dans certains cas surtout lorsqu'elle nous aide à choisir le bon article, c''est-à-dire entre article défini ou article partitif.
3. Faits grammaticaux
- Le genre : Le genre est une particularité du français. L'apprentissage du lexique implique donc qu'on apprenne le genre des noms. En général, chaque nom a un genre, qu'il soit masculin ou féminin.
Cependant, certains noms ont deux genres et leur sens change selon leur genre. Il s'agit des mots comme : livre, poste, vase, voile, etc.
En ce qui concerne les noms qui désignent les êtres animés comme par exemple les animaux, leur genre est en général leur catégorie natutrelle : un coq / une poule, un lion / une lionne, etc.
- Le passage du masculin au féminin :
+ par ajout d'un e : un étudiant --- > une étudiante ; un Américain ---> une Américaine MAIS : un chat ---> une chatte ; un chien ---> une chienne ; un lion ---> une lionne ; etc.
+ -er ---> -ère : un boulanger ---> une boulangère ; un boucher --- > une bouchère
+ -eur ---> euse : un chanteur ---> une chanteuse ; un vendeur ---> une vendeuse ; etc.
+ -ier ---> -ière : un fermier ---> une fermière ; un infirmier ---> une infirmière ; etc.
+ -teur ---> -trice : un acteur ---> une actrice ; consommateur ---> consommatrice ; un directeur ---> un directrice ; etc.
Cas particuliers :
un âne ---> une ânesse
un bélier ---> une brebis
un cerf ---> une biche
un compagnon ---> une compagne
un coq ---> une poule
un cheval ---> une jument
un garçon ---> une fille
un loup ---> une louve
un mari ---> une femme
un neveu ---> une nièce
un sanglier ---> une laie
un singe ---> une guenon
un taureau ---> une vache
- Le passage du singulier au pluriel
+ Généralement on ajoute un s à un nom singulier
une femme --- des femmes
un cahier ---> des cahiers
un trou ---> des trous
+ On ajoute un x au nom singulier pour les mots : bijou, caillou, chou, genou, hibou, joujou, pou.
un bijou ---> des bijoux
un pou ---> des poux
Mais aussi :
un cheveu ---> des cheveux
une eau ---> des eaux
un ciel ---> des cieux
* Attention : Pour certains mots, le sens change lorsqu'on passe du singulier au pluriel : un ciseau / des ciseaux ; une toilette / des toilettes ; une vacance / des vacances ;
+ Les noms terminés par s, x ou z restent invariables :
un sens ---> deux sens
un noix ---> des noix
un nez ---> des nez
+ Pour les mots empruntés : suivant la règle de la langue d'origine
un caméraman ---> des caméramen
un curriculum ---> des curricula ou curriculums
un start-up ---> des start-ups
+ Pour les mots composés : c'est plus complexe selon le cas :
un chou-fleur ---> des choux -fleurs
un cerf-volant ---> des cerfs-volants
une carte postale --- des cartes postales
un grand-père ---> des grands-pères
un acte de parole ---> des actes de parole
une pomme de terre ---> des pommes de terre
un chef d'État ---> des chefs d'État
un timbre-poste ---> des timbres-poste (timbres de la Poste)
une pause-café ---> des pauses-café (pauses pour prendre un café)
un porte-clés ---> des porte-clés
un gratte-ciel ---> des gratte-ciel
un cure-dent ---> des cure-dents
+ Pour les noms de famille (ce sont des noms propres) : les Trump, les Hollande, les Obama, etc.
4. Différentes fonctions du nom
Un nom peut assumer différentes fonctions dans la phrase : sujet, complément d'objet, locatif, attribut, épithète, apposition, complément circonstanciel (de temps, de lieu, de manière, etc.).
- sujet :
Ex. : Mon école est grande.
- complément d'objet / de l'adjectif
Ex. : J'ai aimé cette ville. Elle est très agréable à vivre.
Nous en avons parlé au directeur.
Nous sommes très fiers de notre fils.
- attribut du sujet / de l'objet
Ex. : Elle est médecin.
Le peuple a élu M. Macron président de la République.
- apposition : Expert, il sait de quoi il parle.
Victor Hugo, écrivain français, est mort en 1885.
- compléments : Je ne travaille pas le week-end.
Je mange souvent dans ce café.
J'ai parlé à des amis au téléphone.
On travaillait en silence.
Il faudra agir de manière urgente et avec précaution.
5. Analyse grammaticale et logique du groupe nominal
Cet exercice vise à déterminer la fonction grammaticale du nom dans une phrase. Il a l'avatage d''habituer à l'apprenant à réfléchir avant d'écrire.
Ex. : Cette robe est belle.
---> robe : nom féminin, singulier et sujet de la phrase.
Nous avons fait tous les exercices qui nous sont donnés par nos professeurs.
---> exercices : nom masculin, pluriel et complément d''objet direct de "avons fait"
professeurs : masculin, pluriel et complément d''agent de "tous les exercices"
6. Remarques
- Sur le plan lexical, un nom peut être constitué d'un seul mot (nom simple) ou de plusieurs mots (nom composé)
Ex. : une souris (nom simple, qui est fait d'un seul élément)
une chauve-souris (nom composé, qui est fait de deux mots ou plus)
- Un nom peut être employé avec un déterminant ou non
Ex. : Un/ce/mon chat.
Interdiction des sacs plastiques : quel bilan après deux ans ? (France Info)
- Un nom propre peut s'employer comme nom commun et prend alors un article :
Ex. : une si jolie petite France
J'ai écouté du Mozart. ( j'ai écouté un morceau de musique de Mozart)
- Une locution peut se comporter comme un nom :
Ex. : Beaucoup ont boudé avec le made in China.
(Article modifié et enrichi le 22 mars 2020)
Références bibliographiques :
Arrivé M. et al. (1986), La grammaire d'aujourd'hui, guide alphabétique de linguistique française, Paris, Flammarion.
Wilmet M. (2007), Grammaire rénovée du français, Bruxelles, De Boeck.
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EXERCICES