Смурфики

Визитка команды "Смурфики"

Ссылка на сайт школы

Тема исследования групп(ы):

_________________________________________________________________________________________________________________________

Гипотеза исследования (ваше предположение):

_________________________________________________________________________________________________________________________

Цель и задачи исследования:

_________________________________________________________________________________________________________________________

Ход исследования

1. Разгадать кроссворд. Разгадали))

2. Оформить ментальную карту "Символика православного храма". Оформили (Ссылка на карту)

3. Посетили храм, встретились со священником, узнали историю создания храма. Создали слайд в совместной

презентации. (Ссылка на презентацию)

4. Ответить на проблемный вопрос этапа: "Почему храмы отличаются друг от друга?"

Ответ: У каждого храма своя религия, архитекторы строили соборы, церкви и храмы с разных стран. Вносили

свои традиции.

5. Рефлексия 1 этапа.

2 этап. Храм в жизни человека.

1. Создали синквейн "Храм в моей жизни". Разместили стикер с синквейном

3. Ответили на проблемный вопрос этапа: "Какое значение имеет храм в жизни человека?"

Ответ: Храм играет очень большое значение в жизни каждого человека. Некоторые его отвергают, но во взрослой жизни, особенно в старости человек все равно приходит к нему. Он лечит душу. Там мы молимся за родных, желаем им ума, здоровья. Помогаем в церкви обездоленным. Когда мы ходим в церковь, то мы духовно растем и богатеем. Храм с нами от рождения и до самой старости.

ВЫВОД: Мы узнали, чем люди занимаются в храмах. Мы узнали как устроен храм. И поняли, что для верующих это место, где можно молиться Христу. Церковь полна икон.

Икона-это картина, на которой изображено то или иное лицо или событие из Библии или церковной истории. В церкви существуют тоже свои правила поведения. И в церкви очень красиво.

Кроме этого, мы провели исследование, чтобы узнать, как разные люди относятся к храму. Вопросы анкетирования мы задавали в школе (нашим учителям и одноклассникам), а также прихожанам нашего храма. В ходе опроса мы выяснили, что большинство опрошенных знают, как называется наш храм. Однако о его архитектурных особенностях, а также об истории создания храма знают очень немногие. Несмотря на это все респонденты считают, что храмы должны быть обязательно. Поэтому это очень важно восстанавливать старые храмы, а также строить новые храмы.

3. Ответить на проблемный вопрос этапа: "Чем мы можем помочь храму?"

Ответ: Любой человек может помочь храму. Главное, чтобы было желание.

Если у человека нет времени, но есть материальное обеспечение,

то можно помочь деньгами. Кто дома имеет огород, то можно лишний урожай приносить

в церковь, для людей, не имеющих возможностей поесть вне дома. Можно приносить одежду.

.Дел добрых много. Главное, чтобы люди стремились помогать страждущим и

нуждающимся. Церковь принимает любые добрые дела.

4. Рефлексия 3 этапа.

5. Комментарий на Детском форуме

Заключительный этап

1. Заполнили таблицы З-И-У-К (3-4 столбик,).

Даниил Ф.

Анастасия П.

Виктория К.

Евгений П.

2. Ответили на основополагающий вопрос проекта:"Как действуют нравственные

законы (любовь к своему Отечеству, ответственность за сохранение духовного наследия)

в жизни человека?"