Уважаемые преподаватели факультатива "Основы православной культуры. Святыни белорусского народа", преподаватели воскресных школ, библиотекари, родители!
Приглашаем вас стать координаторами проекта «Золотые купола». Учебный сетевой проект «Золотые купола» направлен на воспитание высоконравственной личности на основе ценностей отечественной православной культуры, формирование активной жизненной позиции, социальной ответственности учащихся, бережного отношения к историко-культурному наследию своего Отечества; создание условий для последовательного приобщения учащихся к духовно-нравственным ценностям и формирования гражданского патриотизма.
В процессе реализации проекта ученики познакомятся с архитектурой и символикой православного храма, изучат историю местных храмов, проведут опрос мнения по поводу реставрации и восстановления старых храмов и строительства новых.
Участники проекта будут искать ответ на основополагающий вопрос проекта «Зачем люди строят храмы» и проблемные вопросы:
1.С чего начинается храм? Какое значение имеет храм в религии?
2. Какое значение имеет храм в жизни человека?
3. Нужны ли храмы? Зачем? Стоит ли терять время, силы, средства для их реставрации, строительства новых?
Ответ на эти вопросы поможет участникам проекта еще глубже узнать различные стороны православия.
Важно: В проекте могут принимать участие и команды, представляющие другите религии. Только они будут изучать уже символику не православных храмов, а католических, протестантских или других и выполнять задания опираясь на эти религии. Ведь храмы есть во всех религиях, и во всех религиях присутствует своя символика. Или они могут вместе со всеми изучать православные храмы, чтобы расширить свой кругозор.
Проект создан для детей. Поэтому в команду надо брать только желающих детей, главным мерилом отбора является стремление и увлеченность идеями к совместным исследованиям. Не стремитесь победить любыми путями! У нас не соревнования, а творческий проект, где победит каждый (получит сертификат финалиста), кто пройдет все этапы и выполнит итоговое задание. Мы с вами (координаторы) будем следить за успехами команды, направлять корректировать, помогать.
Постарайтесь дать детям как можно больше самостоятельности. Направляйте детей, помогайте советами, но не делайте за них задания! Четко и внимательно читайте инструкции. Распределяйте работу – рационально, справедливо, чтобы каждый был вовлечен в деятельность, соответствующую его интересам и возможностям. Всю информацию учащиеся должны искать сами и выполнять задания тоже самостоятельно, обращаясь к вам, при необходимости, за подсказкой. Не забывайте обсуждать в команде итоги каждого этапа (что получилось, что не получилось, почему не состоялось, что надо учесть, как сделать лучше в следующий раз и т.д.).
Что НЕ должен делать координатор:
• назначать участников проекта, без их на то согласия;
• при организации работы в проекте придерживаться тоталитарного стиля общения;
• самостоятельно корректировать работы детей;
• считать, что с заданиями учащиеся не справятся, поэтому выполнять эти задания за них;
• считать, что «проблемных» учащихся в проект брать нельзя;
• брать в команду только тех детей, у которых есть дома компьютер и Интернет;
• брать всю ответственность на себя.
Что может и должен делать координатор:
• познакомить обучающихся с проектом, выделить ключевые моменты с целью заинтересовать детей;
• пригласить родителей на презентацию проекта;
• знать, чем и как заинтересовать учащихся для участия в проекте;
• руководствоваться при отборе детей для участия в проекте главным принципом - их желанием;
• когда участники проекта определились, ознакомить их с положением;
• вместе планировать деятельность в проекте;
• при распределении обязанностей использовать принцип добровольности;
• назначать сроки выполнения заданий в проекте и следить за их соблюдением;
• при формировании микрогрупп руководствоваться желанием участников;
• вместе выбрать ответственных в каждой микрогруппе;
• при осуществлении деятельности в проекте создавать ситуации успеха;
- постоянно мотивировать участников команды на успешное участие в проекте;
• создать дружную команду из учащихся, учителей и родителей;
• организовать деятельность в проекте так, чтобы каждый участник команды приложил максимум своих усилий;
• в проекте избрать себе роль направляющую и корректирующую;
• предвидеть все трудности, с которыми наша команда может столкнуться при участии в проекте;
• знать, как справиться с этими трудностями;
• принимать помощь родителей;
• вместе анализировать прохождение команды на каждом этапе, все неудачи, делать выводы о том, как их избежать в последствии.