Embedded Files
Холод, лёд, зима-пустяк,
Мы всех лучше, это так
Подрости нам очень надо!
В нашей команде:
Тьютор: Ионова Наталья Евгеньевна
Добряк Инна Александровна ionova.nata86@gmail.com
Туран Татьяна Ивановна
Участники: Ангелина Ш., 12 лет, 6А
Элен Г., 12 лет, 6А
Анастасия Е., 12 лет, 6А
Елена К., 12лет, 6 А
Подготовительный этап
Распределение ролей в команде: Группа для работы над проектом
Заполненные таблицы ЗИУК (1, 2 столбцы)
Элен Г. Елена К. Свои уточненные проблемные и учебные вопросы. Они могут отличаться от ПВ и УВ
Автора УСП (!)
Правила работы в группе: ссылка
Рефлексия подготовительного этапа.
Комментарий на Детском форуме
Таблица по самоорганизации : ссылка
делаем копию таблицы( шаблон) или создаём свой документ и даём ссылку.
Таблица продвижения " Шаги к успеху"
Основной этап.
1 этап. Изучаем стили православной архитектуры и символику православного храма .
1 этап. Изучаем стили православной архитектуры и символику православного храма .
1. Команда разгадала кроссворд. Ключевое слово отправили.
Тема исследования групп(ы):
_________________________________________________________________________________________________________________________
Гипотеза исследования (ваше предположение):
_________________________________________________________________________________________________________________________
Цель и задачи исследования:
_________________________________________________________________________________________________________________________
Ход исследования
6. Комментарий на Детском форуме
2. Оформили ментальную карту "Символика православного храма". (Ссылка на карту)
3. Посетили храм , встретились со священником, узнали историю создания храма. Создать слайд в совместной презентации. (Ссылка на презентацию)
4. Ответили на проблемный вопрос этапа: "Почему храмы отличаются друг от друга?"
Ответ: Храмы отличаются друг от друга, потому что архитекторы этих сооружений разные и каждый вносил что-то своё. Они строились в разные эпохи, а в каждой эпохе были свои традиции и обычаи. Так же их внешний вид зависит от местности: где больше население, там и больше храмы.
5. Рефлексия 1 этапа.
2 этап. Храм в жизни человека.
1. Создали синквейн "Храм в моей жизни". Разместили стикер с синквейном
2. Провели социологический опрос на тему "Нужно или не нужно посещать храм?".
Наша программа исследования (ссылка)
Наша анкета (ссылка)
Обработали результаты опроса и опубликовали их.(ссылка)
3. Ответили на проблемный вопрос этапа: "Какое значение имеет храм в жизни человека?"
Ответ: Храм играет очень большое значение в жизни каждого человека. Он как иммунитет. Плохо - идем в храм. Хорошо-идем поделиться радостью, поставить свечу за успех. В праздники мы тоже туда ходим. Мы с ним рождаемся и умираем.
ВЫВОД: Мы узнали, чем люди занимаются в храмах. Мы узнали как устроен храм. И поняли, что для верующих это место, где можно молиться Христу. Церковь полна икон.
Икона-это картина, на которой изображено то или иное лицо или событие из Библии или церковной истории.В церкви существуют тоже свои правила поведения. И в церкви очень красиво.
Кроме этого, мы провели исследование, чтобы узнать, как разные люди относятся к храму. Вопросы анкетирования мы задавали в школе (нашим учителям и одноклассникам), а также прихожанам нашего храма. В ходе опроса мы выяснили, что большинство опрошенных знают, как называется наш храм. Однако о его архитектурных особенностях, а также об истории создания храма знают очень немногие. Несмотря на это все респонденты считают, что храмы должны быть обязательно. Поэтому это очень важно восстанавливать старые храмы, а также строить новые храмы.
4. Рефлексия 2 этапа.
5. Комментарий на Детском форуме
3 этап. Спешите делать добро.
1. Провели акцию "Поможем храму"
2. Сделали фотоотчет о проведенной акции.
3. Рефлексия заключительного этапа.
4. Рефлексия 3 этапа.
5. Комментарий на Детском форуме
Заключительный этап
1. Заполнили таблицы З-И-У-К (3-4 столбик)
2. Ответили на основополагающий вопрос проекта:"Как действуют нравственные
законы (любовь к своему Отечеству, ответственность за сохранение духовного наследия)
в жизни человека?"
Ответ:
3. Ответить на проблемный вопрос этапа: "Чем мы можем помочь храму?"
Ответ:
Мы должны бережно и заботливо относиться к храму. Если что-то сломано—предложи починить; увидел мусор—подними; что-то не на месте—убери… Не жди, пока у храма появиться нужда—будь предупредителен и заботлив. Будь отзывчив на призывы о помощи храму. Если прихожане собираются для того, чтобы убраться в храме перед праздником, поработать на прицерковном участке, потрудиться на строительстве—это не люди, которым больше нечего делать; у них тоже есть работа, семья, заботы. Это—люди, которые любят Дом Божий; это—твои братья и сестры. Помоги им!
Č
Page updated
Google Sites
Report abuse