Знайки

Визитка команды "ЗНАЙКИ" МБОУ "СОШ №55"

города Новокузнецка Кемеровской области

Фотография школы: тьютор Михайлова Л.А.

Эмблема

Девиз:

ХОТИМ ВСЁ ЗНАТЬ!

Автор: Настя Н.

Список нашей команды:

Тьюторы:

Михайлова Лариса Анатольевна, социальный педагог, lariska1301@gmail.com

Веслополова Елена Николаевна

Участники:

1. Ульяна И. - 7 класс

2. Настя Н. - 7 класс

3. Лада Х. - 7 класс

4. Яна Ш. - 7 класс

Подготовительный этап.

Распределение ролей в команде: наша ссылка

Заполненные таблицы ЗИУК (1, 2 столбцы)

Ульяна И. - ссылка

Настя Н. - ссылка

Лада Х. - ссылка

Яна Ш. - ссылка

Наши общие мысли о проекте - ссылка

Правила работы в группе: наша ссылка

Рефлексия подготовительного этапа участниками команды заполнена.

Комментарий на Детском форуме нами оставлен.

Таблица по самоорганизации создана: ссылка.

Основной этап.

1 этап. Изучаем стили православной архитектуры и символику православного храма.

Тема исследования групп(ы):

Стили и символика православных храмов. Какое значение имеет храм в жизни человека?

Гипотеза исследования (ваше предположение):

Цель и задачи исследования:

1. Изучить материалы по архитектуре православных храмов.Познакомиться с символикой православного храма.

3. Посетить Спасо - Преображенский собор, встретиться со священником, изучить особенности храма, узнать о его истории.

4. Провести социологический опрос среди населения.

Ход исследования.

Целью нашего исследования является ответ на вопрос, какое значение имеет храм в жизни людей?

Задачи для достижения нашей цели:

1. Изучить материалы из Сети Интернет, касающиеся архитектуры православных храмов.

2. Изучить символику православного храма.

3. Посетить храм, прихожанами которого мы являемся, встретиться со священником, изучить особенности храма, узнать о его истории.

4. Провести социологический опрос среди населения.

5. Провести акцию " Поможем храму"

6. Комментарий на Детском форуме. Оставили.

1. Команда изучила стили и разгадала кроссворд, а также заполнили форму с ключевым словом.

2. Оформлена ментальная карта "Символика православного храма". (Ссылка на карту)

3. Создан слайд в совместной презентации. Наша ссылка на слайд.

4. ОТВЕТ на вопрос этапа: "Почему храмы отличаются друг от друга?"

Наш ответ:

Все храмы отличаются друг от друга.

Они строились в разное время, разными зодчими. Каждый архитектор привносил свои новшества. Каждый стиль оказывал своё влияние. Так, храмы 11-12 века строились с элементами готики. Храмы в более позднее время, в 17-18 века строились в стиле классицизма и барокко. В 19 века главенствовал стиль неоготики (псевдоготики). На рубеже 19-20 века царил модерн. В русском храме присутствуют элементы и стиля ампир (имперского стиля), а также сибирского барокко. Также символика храма у каждого своя. Внешний цвет храма нередко отражает его посвящение - Господу, Богородице, какому-либо святому или празднику. Так, например

Белый - храм, освященный в честь Преображения или Вознесения Господня.

Голубой - в честь Пресвятой Богородице.

Красный - посвященный мученику (мученикам).

Зелёный - преподобному.

Жёлтый - святителю.

Как бы не отличались храмы друг от друга, главная цель пребывания в нём у большинства одна. Вознести молитвы к небу, чтобы Господь услышал человека и помог ему.

5. Рефлексия 1 этапа. Ответили.

1. Провели акцию "Поможем храму". Провели. Сходили в храм. Но помочь там особо ничем не смогли. Купили книжечки, оставили записки.

2. Сделать фото/видеоотчет о проведенной акции. Сделали.

на виртуальной доске.Создали.

2. Провести социологический опрос на тему "Стоит ли тратить время и деньги

на на восстановление старых храмов и строительство новых?". Составили анкету.

Ссылка на анкету здесь.

Обработать результаты опроса и опубликовать их. Ссылка тут.

3. ОТВЕТ на проблемный вопрос этапа: "Стоит ли тратить время и

деньги на восстановление старых храмов и строительство новых?"

Наш ответ:

В настоящее время стало модным помогать восстанавливать храмы и соборы. Но мы считаем, что это дело благое и мода понятие относительное. Ведь храмы восстанавливают без всякой видимой отдачи. Просто потому, что людей верующих становится всё больше. Верующим людям это только помогает. Поэтому можно сказать, что восстанавливают храмы из любви к ближнему, соблюдая одну из заповедей Христа.Каждый человек может внести посильный вклад в развитие храма или его восстановлении.

4. Рефлексия 2 этапа. Ответили.

5. Комментарий на Детском форуме. Оставили.

3 этап. Спешите делать добро.

2 этап. Храм в жизни человека.

1. Создать синквейн "Храм в моей жизни". Разместить стикер с синквейном

3. Ответить на проблемный вопрос этапа: "Чем мы можем помочь храму?"

Наш ответ: ссылка тут

Каждый человек может помочь храму при желании. В Спасо-Преображенском соборе летом небольшой садик, где растут цветы, за которыми осуществляют уход сами прихожане. Зимой можно помочь убрать снег. На службе в церкви есть прихожанки, которые следят за горящими свечками, своевременно их убирают и протирают воск с пола. Если же нет возможности постоянно ходить в храм, то можно помочь деньгами, купив церковную утварь, свечи, а можно написать и подать записки о здравии за родных.

Можно сделать и другие богоугодные дела, собрав вещи в дом малютки. В нашей школе, например, каждую весну объявляется неделя добра, во время которой экологический десант школы убирает мусор, посещает дом престарелых, проводят там развлекательно - конкурсную лотерею. Также несколько раз школа проводила акцию для детей из онкоцентра "Коробка храбрости".

4. Рефлексия 3 этапа. Заполнили.

5. Комментарий на Детском форуме. Оставили.

Заключительный этап

1. Заполнение таблицы З-И-У-К (3-4 столбик) участниками проекта. Заполнили.

2. Ответить на основополагающий вопрос проекта:"Как действуют нравственные

законы (любовь к своему Отечеству, ответственность за сохранение духовного наследия)

в жизни человека?"

Как действуют нравственные законы в жизни человека?

А что такое нравственные законы? Это предписание не делать зла, а делать добро. Первый нравственный закон гласит: не делай зла другому. В других источника: не поступай с другими так, как не хочешь, чтобы поступали с тобой. Смысл понятен. А какими нравственными ценностями управляет этот закон? Может быть это милосердие, доброта, любовь к семье, Родине, другим людям?

Нравственные ценности - это правила поведения в социальной среде, оптимальные для всех. Другими словами, это главные законы общежития. Их нарушение ведет к распаду общества или вырождению. Нравственные ценности основаны на чувстве человека, а не на разуме, и учат, как жить так, чтобы было всем хорошо и приятно находиться рядом с вами.

К нравственным законам жизни можно отнести такие человеческие качества, как совесть, честность, справедливость, долг, ответственность и стыд. Именно эти наши внутренние качества помогают соблюдать догмы нравственного закона и заповедей.

И если человек не будет соблюдать нравственные законы, он просто не сможет существовать в нравственном мире. Если не гражданские законы общества накажут нас за некоторые ужасные проступки, так человеческое отчуждение, недоверие, стыд родителей за нас, отсутствие друзей.

3. Рефлексия заключительного этапа.Заполнили.

Page updated

Google Sites

Report abuse