Success doesn’t come to you – you go to it.
M. Collins
Успех не приходит к вам - вы идёте к нему.
М. Коллинз
Успех. Сколько раз в своей жизни мы слышим это слово. Притягательное, завораживающее … Когда, в какой момент мы делаем свой первый шаг к успеху? С чего начинаем путь? Перелистывая книгу жизни – свой главный учебник – как в первый раз читаю главы-степы (вот ведь попали в точку авторы школьного учебника!) и вспоминаю каждый свой шаг…
Step 1
1 Сентября… Мне семь лет. Я с нетерпением ждала этого Великого для меня Дня. Давно и заранее были куплены ранец, форма и все, что полагается. Завтра жизнь потечет уже как-то совсем по-другому. Наверное, я сразу стану большой и серьезной. Очень хочется поскорее начать писать в новой тетрадке и мелом на доске! Но какими окажутся ребята в классе? Добрая ли будет учительница? Будет ли она меня любить? Ругать? Хвалить? Я делаю первые шаги на нелегком пути к знаниям!
Step 10
Десятый класс. Солнечное летнее утро, настроение прекрасное, можно не торопиться вскакивать с постели и бежать в школу. Сегодня можно собираться не спеша. Сегодня особый праздник – мой Последний школьный звонок…
Вот все и в сборе: повзрослевшие одноклассники, учителя и родители, которые почему-то волнуются больше нас. Кажутся странными слова директора: «…В таком составе вы не соберётесь больше никогда…» Но мы тогда об этом не задумывались. Все мысли о будущем.
Рассвет… Это не просто утро нового дня – это утро новой жизни. В который раз рассматриваю свой новенький аттестат. Жизнь только начинается, впереди столько интересного, важного, УСПЕШного.
Step 22
Молодым у нас везде дорога… Какую же выбрать? Где найти своё призвание? Эти вопросы не казались мне трудными. В каждом человеке есть предрасположенность к какому-то виду деятельности, а наши педагогические "гены" передаются по наследству. Моя семья – это целая учительская династия, педагогический стаж которой насчитывает более 200 лет. Этот факт придавал уверенности, что только здесь, именно в воспитании и в обучении детей, я могу принести какую - то пользу обществу. Я делаю шаг, другой, третий… Мой путь не всегда лёгок! Но я помню: «Дорогу осилит идущий». И вот мне уже 22. И новый виток моей жизни! Здравствуй, Первый звонок!
Время летит незаметно, теперь я сама учитель, учитель английского языка и не в простой школе, а в гимназии. Счастливый ли я человек? Говорят, самая простая формула счастья, это когда с радостью идешь на работу и с радостью возвращаешься домой. Если судить по ней, я счастлива.
Учитель – это образ жизни, который заставляет все время быть в движении, доказывать самому себе: «Я - могу, я – умею!» Step by step! Учитель - СЧАСТЛИВАЯ профессия. В ней остаются только Настоящие, преданные своему делу люди. Быть учителем – это любить и быть любимым, это учить и учиться, развивать и развиваться, сопереживать и радоваться успехам других, нести ответственность. Учитель – необыкновенный человек, в котором должны присутствовать сразу два противоположных качества: доброта и строгость. В их разумном сочетании и заключается мудрость учителя.
«Я - учитель», - как ответственно звучат для меня именно сегодня эти слова. Сейчас я говорю уверенно: «Я помогаю ученику изучать себя, найти свой путь к Успеху».
Путь к Успеху. Из чего состоит он? Что я должна сделать, чтобы быть успешной и привести к успеху моих подопечных? В голове вертятся слова из песни Уитни Хьюстон «Step by Step»:
And there's a road I have to follow, a place I have to go
Well no-one told me just how to get there
But when I get there I'll know
Cuz I'm taking it
Step By Step, Bit by Bit.
И я медленно вывожу в моей записной книжке!
Шаг 1. Учиться у тех, кого учим. Учитель открывает дверь в страну творчества, в страну знаний. И в этом нам здорово помогает создание проектов, она способствует успешности и самореализации личности. А как много интересных тем и проектов придумывают ребята. В этой жизни нет скуки, праздности – это движение вперёд.
Свои исследования мы представляли на конференциях различного уровня, например на таких муниципальных, региональных конференциях, как «Интеллектуалы XXI века», «Духовность и современность» «Языковые тенденции в XXI веке: от школьного предмета к профессии», на межрегиональной метапредметной конференции «Удивительный мир научных книг», «Этот удивительный термин», на межрегиональных Мартыновских чтениях, на межмуниципальном фестивале ученических проектов «Эврика – 2014», на региональных сетевых проектах "Discoverer-2014" и «Discoverer 8+», во Всероссийских сетевых проектах «Волшебный экспресс», «Овсянка, Сэр?! Тайна жителей Туманного Альбиона» на портале Letopisi.Ru.
Шаг 2. Счастье видеть любознательность в глазах детей, желание удивляться. Как мне близки слова В. А. Сухомлинского: «В душе каждого ребенка есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они красиво зазвучат». На свете нет неспособных детей, а есть глухие и слепые взрослые, которые не хотят верить, что ребенок – личность. Моя задача – помочь ученику найти себя, открыть свои способности, а может быть, и таланты.
За последние три годы работы мои ученики завоевали 210 призовых мест на конкурсах различного уровня.
Шаг 3. Понимание цели обучения очень важно. Чем больше её важность, тем больше мотивации. «Зачем вам английский?» Вы бы могли ответить на этот вопрос на месте ребёнка? Несмотря на свою банальность вопрос предельно важен. Он является основанием для дальнейшего построения учебного процесса.
Этот вопрос полезен, как в начале обучения, так и в его процессе. Здесь важно уяснить, что изучение не должно быть самоцелью, это - средство. Изучение должно иметь четкую и обоснованную причину. Мы не можем учиться "на всякий случай", "на будущее". Здесь решающую роль должен играть наш осознанный выбор.
Но понимать цель это одно. А как ее достигнуть?
Вот где огромное поле деятельности для учителя, где все способы хороши. Я нахожусь в постоянном творческом поиске, используя все элементы воздействия на эмоциональную сферу личности ребенка: и стихи, и музыку, красочные описания, яркие образы, национальные особенности, театрализованные представления.
Со своими наработками неоднократно делилась на школьных педагогических советах, заседаниях методических объединений учителей города, городских семинарах.
Шаг 4. Единомышленник, союзник, сторонник - вот кем являются для меня мои ученики.
Дети – великие психологи. Если ты увлечён, способен творить, создавать что-то новое и привносить это в мир ребёнка, то и дети стараются ответить тем же, чтобы заслужить похвалу учителя.
Урок английского языка в школе – один из самых трудоёмких и в то же время интересных. Главное - «повернуть» школьника к изучению языка, который не является его родным, вызвать у него потребность общаться на нём.
При выполнении любых учебных и творческих работ я стараюсь настроить своих учеников на успех, создать атмосферу позитива, внушить уверенность в своих силах. Всё это помогает стать выпускникам гимназии социально-компетентными, конкурентоспособными, а значит - уверенными в себе успешными личностями.
Шаг 5. «Характер закаливается трудом», - говорил Д. Писарев. Характер – это каркас, на котором формируется Личность. Жизнь учителя – гражданский подвиг, результат – свободная, компетентная, яркая личность ученика – патриота России.
А музыка продолжает звучать.
«Step by step, baby!... Oh, don't give up,
You got to keep on moving on don't stop».
И я тороплюсь, и вокруг меня летит время! «Быстрее... во взрослую жизнь... на свободу!» - торопят время и мои ученики. Мой одиннадцатый класс… Выпуск - 2015.
И теперь уже мне хочется сказать, как когда-то говорил директор нашей школы: «Не спешите, задержите это сладкое, может быть, последнее мгновение вашего детства, вам еще захочется вернуться сюда!».
Но где там! Счастливые и свободные, свободные от нашей, подчас надоедливой опеки, они спешат навстречу самостоятельной жизни, навстречу любви и счастью, на просторы большого города. Спешат принимать самостоятельные решения, делать первые самостоятельные шаги!
А я всегда беспокоюсь, готовы ли наши хрупкие, дорогие, любимые, пока еще дети к тому, что ждет их? И можем ли мы, если не оградить их от всех соблазнов нашего яркого мира, то хотя бы предупредить, предостеречь? Я знаю, что уже сделала для них главное: я научила их идти вперед, преодолевая трудности, научила их верить в себя и быть собой. Научила стремиться к успеху!
Притягательное, завораживающее слово – Успех. Теперь я твердо уверена: мой успех – это успех моих учеников.
И вот уже завтра новый день. Каким он будет?
И снова я входу в класс, окунусь в бездонное море прекрасных, лучезарных глаз, в которых таится вопрос: «А что сегодня интересного Вы нам приготовили?» … И вновь я напеваю потихоньку:
Step By Step , bit by bit
stone by stone brick by brick
Step by step , day by day
mile by mile go your own way.
Шаг за шагом, понемногу.
Камень за камнем, кирпичик за кирпичиком.
Шаг за шагом, день за днём, миля за милей,
Иди своим собственным путём…
…к УСПЕХУ!