Персональный сайт учителя английского языка Бодровой Инны Викторовны

So many countries, so many customs (Russia, Britain, the USA)

Сценарий урока 5 класс

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

время

УУД

I.Этап мотивации к деятельности.

Приветствует обучающихся по-английски

Good morning! I’m glad to see you.

You’ve got cards on your desks. Take them and read.

What topic are these words connected to?

In what countries do people celebrate these holidays?

What are we going to speak about today?

Right you are. The theme of our lesson is “So many countries, so many customs (Russia, Britain, the USA)”

Читают карточку

(ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Christmas, St.Valentine’s Day, Easter, Halloween, New Year, Thanksgiving Day, Maslenitsa, April Fool’s Day, May Day,Memorial Day, Independence Day, International Women's Day, Victory Day

Отвечают на вопрос учителя

Pupils’ answers:

They are connected with holidays.

People celebrate these holidays in Great Britain, America and in Russia.

We are going to speak about holiday and customs of Great Britain, America and in Russia.

2 мин

Включение учащихся в режим работы.

Повторяют лексику, связанную с темой «Праздники».

Подготовка учащихся к формулированию темы урока.

II. Этап актуализации знаний и пробного учебного действия.

Read the name of the city on your badges and choose the country.

Организует работу в группах с буклетом с целью получения информации о стране.

Each group gets a booklet. Your task is to read the text and to fill in the table. ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Организует проверку.

Now let’s see your results.

Take your travelling cards, plan and Good Luck to you! You may begin your journey.

ПРИЛОЖЕНИЕ 5

Учащиеся читают название города и делятся на группы (ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Читают тексты и заполняют таблицу о той стране, в группе, которой они оказались

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

1мин

12 мин

5 минут

Активизация лексики по теме.

Умение извлекать информацию из текста.

Развитие умений применять полученную информацию, умение работать в группе, умение представить результат работы.

Представляют результат работы в группе

III. Этап применения полученных знаний.

Организует путешествие по «станциям»

Привлекает помощников ПРИЛОЖЕНИЕ 6

Stations

1. Traditional Food ПРИЛОЖЕНИЕ 7

2. Traditional Holidays ПРИЛОЖЕНИЕ 8

3. Famous People ПРИЛОЖЕНИЕ 9

4. Famous Places ПРИЛОЖЕНИЕ 10

«Путешествуют» по «станциям», выполняют задания по темам:

- традиционная еда – решают кроссворд;

- традиционные праздники – работают на магнитной доске, распределяя праздники и даты по странам;

- знаменитые люди – по портрету называют имя и страну;

- известные места – совершают виртуальное путешествие по знаменитым местам Америки, Великобритании и России, называют его и страну.

20 мин

Развитие умений применять полученную информацию, активизация изученного страноведческого материала.

IV. Этап работы с самопроверкой по эталону

Контролирует «работу» помощников на станциях.

Оценивают выполнение заданий на станциях, получают отметки в travelling cards. Если задание выполнено правильно, то помощники ставят печать в travelling cards. ПРИЛОЖЕНИЕ 11

Умение оценивать результат своей работы.

V. Этап рефлексии деятельности на уроке.

Организует подведение итогов

Teacher: Now you may take your seats and let’s speak about your results. Take your task according to your results.

Clap your hands if you are agree

1. I know traditional holidays of Russia, Great Britain and the USA.

2. I know traditional food of Russia, Great Britain and the USA.

3. I know some famous people of Russia, Great Britain and the USA.

4. I know some famous places of Russia, Great Britain and the USA.

To remember traditional holidays, food, famous places and people take souvenirs. ПРИЛОЖЕНИЕ13

The lesson is over, thank you. Good-bye.

Оценивают свою работу на уроке,