Сервисы Web 2.0 и свободное программное обеспечение для дистанционного обучения.

Сообщение учителей

МАОУ Гимназия №1

г. Балаково Саратовской области

Бардиной Татьяны Александровны

Бодровой Инны Викторовны

СЛАЙД 1

Дистанционное обучение обладает рядом качеств, которые делают его весьма эффективным при работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Преимущества дистанционного обучения для детей - инвалидов очевидны: это индивидуализация, гибкость и адаптивность обучения.

Мы работаем в программе дистанционного образования с начала данного эксперимента в гимназии и прекрасно видим, насколько быстро развививаются технологии дистанционного образования: если в недалеком прошлом в распоряжении сетевого учителя была лишь электронная почта и скайп, то теперь специальные учебные среды позволяют организовать учебный процесс, ни в чем не уступающий по своим дидактическим возможностям традиционному, а во многом и превосходящий его.

СЛАЙД 2

Здесь надо сказать о двух видах данных ресурсов: предлагаемые дистанционные блоки по всем дисциплинам в системе e-learning (и-лёнин), подобные дистанционной среде i-Школы и самостоятельно разрабатывающиеся учителями-предметниками задания для каждого ребенка с использованием возможностей социальных сервисов и различных программ для создания учебного контента.

СЛАЙД 3 Так, встроенные в систему I-Школы готовые модули Hot Potatoes разнообразят процесс обучения, дают возможность тестирования разных видов. Однако учитель и сам может создавать данные модули, используя пакет программ, свободно распространяющийся создателями, и как работать с отдельными полученными упражнениями, так и встраивать их модулями в свой учебный блог, например.

Итак, работа с готовыми материалами в Интернет среде и создание собственных электронных материалов. На этом семинаре мы с коллегами расскажем о своем опыте работы в обоих направлениях.

СЛАЙД 4 Сервисы web 2.0

Сервисы Веб 2.0 – это специальные Интернет-сервисы, которые предоставляют возможность коллективного создания и использования, а также хранения цифрового контента. Подобных сервисов сейчас в Интернете огромное количество и их число продолжает расти. Некоторые из них специально предназначены для использования в образовании, другие не задаются этой целью. Но на самом деле, их использование зависит только от творческого воображения работающего с ними учителя. Периодически на учебных порталах, например, в «Опенклассе» проводятся семинары и мастер-классы, на которых наши коллеги предлагают новые варианты использования сервисов в образовании.

СЛАЙД 5 На сайте «Интерактивности. WEB сервисы для образования» (https://sites.google.com/site/badanovweb2/home) даны описания многих сервисов и рекомендации по их использованию. Однако и этот список далеко не полный. Количество сервисов с каждым днем увеличивается и не воспользоваться их возможностями в современном образовании было бы неразумным, тем более в дистанционном образовании.

СЛАЙД 6 Особенности среды «LearningApps.org»

LearningApps.org является приложением Web 2.0 для поддержки обучения и процесса преподавания с помощью интерактивных модулей. Существующие модули могут быть непосредственно включены в содержание обучения, а также их можно изменять или создавать в оперативном режиме. Целью является также собрание интерактивных блоков и возможность сделать их общедоступным.

СЛАЙД 8 http://bodrovadisurok2013.blogspot.ru/p/blog-page_30.html

Классификация

На сайте можно создать несколько видов упражнений на распределение слов по группам. В данном упражнении необходимо определить, как пишется «не» с существительными. Переносим пример-предложение в правую или левую колонку и нажимаем «проверить». Зеленые кнопочки на примерах – ответ верный, красные – нет. Серыми остаются карточки, которые не были сдвинуты с места.

Пример иного упражнения на классификацию. При определении -н- и –нн- необходимо уметь определять часть речи. Данное упражнение поможет отработать данный навык.

СЛАЙД 9 Выделить слова

Это упражнение мы увидели в двух разновидностях: «Найди неправильную букву» и «Найди неправильное слово».

Первое задание по русскому языку полезно при подготовке к ЕГЭ задание А1 (орфоэпия). Необходимо выделить ударную букву в слове. Задание построено на основе «Орфоэпического словника».

Второе задание предполагает проверку степени усвоения сведений из учебника литературы, статьи о М.В. Ломоносове. Необходимо найти 10 фактических ошибок в данном тексте.

СЛАЙД 10

Кроссворд

Очень легко создается кроссворд на данном сервисе. При нажатии на цифру вопроса в сетке кроссворда открывается окно вопроса-ответа. При впечатывании ответ отображается в сетке, после проверки видим правильные слова и ошибки.

СЛАЙД 11

MindMap (карты ума)

Чтобы обобщить изученный материал, мы нередко содаем схемы. Здесь помочь может упражнение «Карта ума». Мы можем прямо сейчас создать с вами подобную схему по теме «Части речи». Полученную карту можно сохранить в качестве картинки или распечатать. Возможна коллективная работа.

СЛАЙД 12 Викторина

СЛАЙД 13 Заполнить пропуски

СЛАЙД 14 Кто хочет стать миллионером?

СЛАЙД 15 Найти пару

СЛАЙД 16 Голосование

Все продемонстрированные упражнения были созданы нами на данном сайте. Однако можно здесь и воспользоваться упражнениями коллег. Сайт постоянно развивается и опубликованные упражнения доступны для всех пользователей. Есть и возможность копирования кода упражнения и встраивания его на свой сайт – блог.

СЛАЙД 17 - IDroo

СЛАЙД 18 – установка

СЛАЙД 19 – вид доски

СЛАЙД 20 – панель инструментов

СЛАЙД 21 – управление мышкой

СЛАЙД 22 – указатель

СЛАЙД 23 – карандаш

СЛАЙД 24 – линии и многоугольники

СЛАЙД 25 – линия Безье

СЛАЙД 26 – текст, фигура

СЛАЙД 27 – рисунок

СЛАЙД 28 – скайп

СЛАЙД 29 – установка программы

СЛАЙД 30 – Есипов

СЛАЙД 31 – суффиксы

СЛАЙД 32 – рисунок – цветы

СЛАЙД 33 – цвета, игрушки

СЛАЙД 34 – флаги, страны

СЛАЙД 35 - художники

IDroo

Особое место в процессе дистанционного обучения занимает использование программы Skype. Эта программа позволяет проводить уроки в режиме он-лайн.

При использовании программы Skype, можно пользоваться функцией демонстрации экрана, однако эта функция не всегда удобна. Она не поддерживает возможности совместного редактирования задач и примеров, выполнение письменных заданий.

IDroo - полезный плагин для пользователей Skype. Его основная функция заключается в том, что благодаря ему вы сможете вставлять ваши изображения, рисовать, редактировать графику и главное все это передавать вашему собеседнику.

Плагин IDroo для Skype предназначен как раз для этих целей. Используя данную надстройку, можно не только рисовать в Skype, но и открывать изображения, совместно работать с ними.

Маркерная доска IDroo проста в использовании, так как имеет те же функции и панели, что и любая программа для интерактивной доски. Панель редактирования содержит набор инструментов для рисования (Рисование от руки, Линия, Полилиния, Линия Безье, Эллипс, Прямоугольник, Текст, Формы), есть возможность загружать картинки со своего ПК, есть редактор формул.

Меню

New - Открыть новую доску

Open - Открыть IDroo доску из файла

Save - Сохранить текущую доску

Save as... - Сохранить текущую доску в новый файл

Export - Экспорт в распространенные форматы изображений

Print - Печать страницы

- Отменить

- Вернуть

- Функции

- О IDroo (в том числе информация о лицензии)

- Онлайн помощь в браузер по умолчанию (на англ)

Панель инструментов

Выбор и управление объектами

Рисование от руки

Линия

Полилиния

Линия Безье

Эллипс

Прямоугольник

Текст

Формы

Картинка

Формулы

Одновременно можно работать на нескольких виртуальных досках с разными пользователями. Можно сохранять результаты работы в файл и снова открывать для продолжения работы.

Например, выполнение домашней работы по математике, физике, русскому языку и др., а затем в режиме он-лайн проверка учителем и сразу комментарии, если были какие-то ошибки. Причем, домашнюю работу учащийся готовит заранее, открыв на своем ПК программу IDroo, сохраняет в файл, а затем, при проведении он-лайн занятия загружает работу для проверки учителем.

Использование в совместной работе с учеником приложения IDroo возможно, только при условии, что такая программа установлена не только у учителя, но и ученика.

Рекомендации по установке приложения IDroo.

1. Устанавливаем плагин IDroo с сайта http://www.idroo.com/

2. Запускаем Skype.

3. Запускаем ярлык IDroo на рабочем столе.

При первом запуске система спросит у вас доступ к Skype - нажимаем "Allow access".

4. Нажимаем на кнопку “Добавить” в нижней части списка участников. Появится окно, где можно приглашать новых участников.

5. Выбираем пользователей, которых хотим пригласить, нажав на их имена в списке. Нажимаем на кнопку "Добавить", чтобы добавить их в список участников доски. Можно также дважды щелкнуть имена добавить. Нажимаем "OK", чтобы подтвердить приглашение. Можно также отправить приглашения в чате Skype.

Те же шаги проделываются на стороне приглашаемого пользователя.

Закончить урок и провести рефлЕксию можно использовав инструмент

Голосование

Итак, приступив к работе в дистанционной среде с детьми с ограниченными возможностями здоровья, мы увидели, что это работа зачастую более сложна и кропотлива чем работа с целым классом. Да и усталость при работе за компьютером накапливается очень быстро как у учителя, так и у ребенка. Чтобы разнообразить процесс обучения, сделать его более доступным, интересным и продуктивным, мы обратились к возможностям Интернет сервисов и свободного программного обеспечения.

СЛАЙД 36

Сервисы дают нам возможность стимулировать познавательный интерес, развивать САМОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ и при этом ненавязчиво контролировать процесс обучения

Мудрые учителя создают среду, которая поощряет студентов учиться самостоятельно. Рой Леонард Франк.

Классификация сервисов Web 2.0

Особенности среды «LearningApps.org»

КЛАССИФИКАЦИЯ

КРОССВОРД

MindMap (карты ума)

ВИКТОРИНА

ЗАПОЛНИ ПРОПУСКИ

НАЙДИ ПАРУ

ГОЛОСОВАНИЕ (РЕФЛЕКСИЯ)