Embedded Files
ACTIVIDAD 1: FABRICACIÓN DE BIOCOMBUSTIBLE
Paso 2: Realizaron presentaciones que expusieron en clase. Los siguiente QR te enlazarán con dichas presentaciones.
Paso 3: Una vez que el alumnado se ha familiarizado con el tema, ellos mismos han elaborado entre todos diferentes formularios que se irán insertando en los paneles de la ECOCLASS. Estos formularios son, dos sobre conceptos previos de combustibles fósiles y biocombustibles, y otros dos para evaluar qué ha aprendido el alumnado que acude a realizar la actividad en la ECOCLASS sobre ambos temas. A continuación se muestran dichos formularios.
Cuestionarios iniciales:
https://forms.gle/HNmcU8QpoWNjsUfC8 https://forms.gle/k4Shk7rvcGJ533UMA
Cuestionarios para saber qué han aprendido:
https://forms.gle/zwaCGQvxXqEsnSqJ9 https://forms.gle/PnzRPzjenbhgksL67
El alumnado, que realice la actividad "Fabricación de biocombustible" de la Ecoclass, deberá realizar un cuestionario una vez que vaya leyendo la información que se les muestra. Estos son los cuestionarios:
Este curso continuamos con el proyecto de "Fabricación de biocombustible" iniciado el curso anterior, para la ECOCLASS. En el curso pasado, iniciamos el trabajo, se realizaron los paneles que irán en la ECOCLASS, pero faltaban formularios, vídeos,... asociados a dichos panales. Esta es la labor fundamental en este curso. Puesto que el alumnado es diferente, se ha comenzado por realizar con ellos, los mismos pasos que se hicieron en el curso anterior.
Objetivo: Fabricar un biocombustible en el laboratorio.
Objetivos De Desarrollo Sostenible
OBJETIVO 1: FIN DE LA POBREZA
OBJETIVO 3: SALUD Y BIENESTAR
OBJETIVO 6: AGUA LIMPIA Y SANEAMIENTO
OBJETIVO 7: ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE
OBJETIVO 9: INDUSTRIA, INNOVACIÓN E INFRAESTRUCTURA
OBJETIVO 13: ACCIÓN POR EL CLIMA
OBJETIVO 15: VIDA DE ECOSISTEMAS TERRESTRES
Curso y Materia: 4ºESO - Física y Química
Temporalización: 25 sesiones repartidas a lo largo de curso.
Desarrollo:
Paso 1: El alumnado buscó información sobre los combustibles fósiles y sobre biocombustibles, haciendo una comparativa final entre ellos, tratando de justificar la relación "calidad-precio", es decir, analizando y comparando las ventajas e inconvenientes de cada uno de ellos. En primer lugar se les pidió el trabajo en un documento de texto compartido, tal y como se muestra a continuación.
Paso 4: El alumnado realiza un vídeo comparativo de ambos tipos de combustibles.
COMPARACION BIO-CFOSILES.MOVPaso 5: El alumnado elaboró un Kahoot como actividad más lúdica para quienes realicen la actividad.
Paso 5: Por último, llegó la hora de fabricar el biocombustible en el laboratorio. A continuación se muestra el vídeo de dicha práctica.
biodiesel.mp4ACTIVIDAD 2: EXPERIMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA
Objetivo:
Buscar información y documentarse sobre un experimento.
Potenciar la autonomía y el aprender a aprender.
Suscitar el interés por la Física y la Química.
Mejorar la competencia lingüística a través de la expresión oral.
Mejorar la competencia digital a través de la navegación en internet y la edición de vídeos.
Objetivos de Desarrollo Sostenible:
OBJETIVO 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD.
Temporalización: 6 sesiones (4 sesiones de trabajo personal del alumnado, documentación, búsqueda de material, elaboración del experimento, 4 sesiones de edición de vídeo y presentación en clase).
Desarrollo: Se le pide al alumnado que busque un experimento que le gustaría hacer, se documente y lo realice. Los requisitos que se les pide son:
Deber ser un experimento relacionado con la Física o la Química.
No debe ser peligroso.
Deben explicar el fundamento teórico del experimento, así como su desarrollo, materiales y sustancias empleadas, normas de seguridad a seguir, conclusiones, ...
El experimento debe ser grabado y editado por los diferentes miembros de los grupos.
Esta información se les ha dado a través de classroom.
Producto final: A continuación dejo algunos de los vídeos enviados por los alumnos.
Copia de Vídeo experimento phCopia de Experimento fyq.mp4Copia de VIDEO EXPERIMENTO.mp4ACTIVIDAD 3: INVESTIGACIÓN Y EXPOSICIÓN SOBRE LA PRESIÓN EN FLUIDOS Y LA ENERGÍA
Objetivos:
Realizar una investigación sobre la presión en los fluidos y sobre la energía, elaborar una presentación en CANVA, GENIALLY, Presentación Google..., exponer los el trabajo al resto de la clase, fomentar trabajo en grupo, desarrollar competencias comunicativas (orales, de lenguaje no verbal y utilizando TIC's).
Objetivos de Desarrollo Sostenible:
OBJETIVO 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD
OBJETIVO 7: ENERGÍA ASEQUIBLE Y NO CONTAMINANTE
OBJETIVO 12: PRODUCCIÓN Y CONSUMO RESPONSABLE
OBJETIVO 13: ACCIÓN POR EL CLIMA
Temporalización: 6 sesiones en clase para la búsqueda de información y preparación de la presentación y 6 sesiones para la exposición de todos los trabajos (3 para el trabajo de Presión y 3 para el trabajo de Energía)
Desarrollo: Mediante Classroom se asignaron los temas de las exposiciones a los diferentes grupos, y el guion que debía seguir cada presentación. El alumnado tuvo dos semanas para realizar la investigación y elaborar una presentación en CANVA, GENIALLY, Presentación Google,... La exposición oral se valoró mediante coevaluación a través de una rúbrica, que previamente se les había mostrado y explicado, haciendo hincapié en la importancia de mantener el contacto visual con sus compañeros, no leer la intervención, utilizar un tono de voz adecuado, hablar claramente, preparar la coordinación entre los miembros del grupo, mostrar seguridad y una buena postura corporal. Cada uno de los compañeros valoró a todos sus compañeros, e incluso ellos mismos se tenía que evaluar.
A continuación se muestran algunos de los trabajos llevados a cabo por el alumnado y algunas evidencias de las exposiciones.
Page updated
Report abuse