1.5.a. Pendahuluan - Modul 1.5

Capaian Pembelajaran

CAPAIAN AKHIR

Memfasilitasi Pembelajaran PJOK yang Berpusat Pada murid Secara Efektif, Bermakna, Menyenangkan dan Reflektif.

INDIKATOR UTAMA

Guru Mampu Memahami Pembelajaran PJOK Sesuai Standar Kurikulum Merdeka.

CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS/MODUL

1. Guru Mampu Menjelaskan Filosofi Kurikulum Merdeka

2. Guru Mampu Menjelaskan Konsep Pengembangan Kurikulum

3. Guru Mampu Memahami Penyusunan Program PJOK

Ringkasan Alur Pembelajaran 

Glosarium

Filosofi pendidikan: Landasan atau pemahaman dasar tentang tujuan, nilai, dan prinsip-prinsip yang mendasari pendidikan. Ini melibatkan pemikiran filosofis tentang esensi pendidikan, proses pembelajaran, tujuan pendidikan, serta hubungan antara pendidikan dengan individu, masyarakat, dan dunia.

Visi dan misi pendidikan: Gambaran tentang tujuan jangka panjang dan prinsip-prinsip yang mendasari sebuah sistem pendidikan.

Kurikulum: Merupakan rencana dan program pendidikan yang menjadi pedoman dalam penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan tertentu dalam pendidikan

Kurikulum Merdeka: Inovasi dalam dunia pendidikan yang menawarkan pendekatan pembelajaran yang berbeda dengan fokus pada pemberdayaan murid, pembelajaran kontekstual, pembelajaran aktif dan menyenangkan, serta pengembangan keterampilan abad ke-21. Kurikulum ini memberikan kebebasan dan fleksibilitas dalam merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan dan minat murid.

Metode pembelajaran: Cara yang digunakan oleh seorang guru untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik

Etika: Prinsip-prinsip moral yang mengatur perilaku dan tindakan dalam konteks pendidikan

Kontekstualisasi: Upaya untuk menghubungkan konsep-konsep dasar dalam pembelajaran dengan situasi dan konteks nyata dalam kehidupan murid.

Refleksi: Proses kritis mengenai praktik pendidikan yang melibatkan evaluasi diri, introspeksi, dan perenungan untuk memperbaiki dan meningkatkan proses pembelajaran.

Individualisasi: Proses mengakui keunikan setiap individu dan memberikan perhatian khusus pada pengembangan potensi dan minat individu. Dalam Kurikulum Merdeka, mengacu pada memberikan kebebasan kepada peserta didik untuk memilih dan mengarahkan pembelajaran sesuai dengan minat, bakat, dan tujuan pribadi mereka.

Kurikulum Berbasis Standar: Suatu rencana pembelajaran yang dibuat dengan mengacu pada standar-standar yang telah ditetapkan, seperti standar di tingkat daerah, negara bagian, atau nasional. Kurikulum ini menitikberatkan pada pengembangan keterampilan, pengetahuan, dan sikap peserta didik sesuai dengan standar yang ditetapkan.

Prinsip-prinsip Pengembangan Kurikulum: Pedoman dalam merancang kurikulum PJOK yang dapat memenuhi kebutuhan dan harapan murid sesuai dengan kebijakan pembelajaran terdiferensiasi. Prinsip-prinsip ini mencakup standar proses kurikulum merdeka.

Pendekatan dalam Pengembangan Kurikulum: Berbagai pendekatan yang digunakan dalam merancang kurikulum yang efektif dan bermakna bagi murid. Pendekatan ini mencakup pendekatan kompetensi, pendekatan holistik, dan pendekatan inklusif, yang bertujuan untuk mengembangkan murid secara menyeluruh dan melibatkan semua murid dalam pembelajaran.

Kultur gerak: Istilah ini merujuk pada praktik kebugaran, latihan, dan pengembangan tubuh manusia melalui berbagai bentuk aktivitas fisik. Kultur gerak meliputi berbagai aktivitas dan filosofi yang bertujuan untuk mengembangkan kesehatan, kekuatan, daya tahan, kebugaran, dan estetika tubuh.

Capaian Pembelajaran: Merupakan tujuan belajar yang ingin dicapai oleh murid dalam suatu unit pembelajaran atau mata pelajaran tertentu. Capaian pembelajaran dirumuskan berdasarkan kurikulum satuan pendidikan dan mengacu pada standar kompetensi yang ditetapkan

Struktur Kurikulum: Merupakan rancangan atau susunan komponen dan elemen kurikulum yang mencakup mata pelajaran atau bidang studi yang akan diajarkan di satuan pendidikan.

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan: Merupakan kurikulum yang dikembangkan dan digunakan di satuan pendidikan secara khusus, dengan mempertimbangkan karakteristik satuan pendidikan, visi, misi, dan tujuan satuan pendidikan, pengorganisasian pembelajaran, dan perencanaan pembelajaran.