馮士軒老師

青山有百  資源100

撰文者: 馮士軒教師

資源教室成立  起

為了因應學生身心特質差異所造成的學習需求，本校資源班自民國96年8月成立，目的是提供調整後的學習環境，協助其面對學習挑戰與適應學校生活。

校內資源支援  承

自成班以來，馮士軒教師即負責資源教室的教學與相關服務至今。16年的時光中，感謝校內所有行政單位的資源支援，也感謝過去與現在的特教夥伴:廖雅婷老師、高嘉苓老師、林宥辰老師、湯淑萍老師與顧晏汝老師，在特教教學與輔導學生上的付出，讓特殊需求學生能在學習過程中，逐漸培養較佳的態度與正向的價值觀。

家長轉念支持  轉

聖嚴法師說：「面對煩惱時，要清楚辨知煩惱的緣起，然後面對它、接受它、處理它、放下它，這就是佛的智慧。」

能轉念，面對與接受孩子在身心特質上的差異，讓子弟就讀於資源教室的家長是偉大的；也因為能信賴與支持老師們的教學與輔導，在家時，多看看孩子的 ”零碎小優點”，多給予正向鼓勵，孩子在雙方(家庭與學校)的合作下，逐漸地朝著好的方向邁進。

普教協調合作  合

特殊需求學生來自於普通班級，平日大部分時間在原班上課，這些孩子會有小小的進步，不會是資源教室單方面的功勞，原班各任課教師們孜孜矻矻的教導，更是功不可沒。

感謝每一位教師們的辛勞，在團體教學中，記著特殊需求學生的學習困難，適時調整教學策略，同時也考慮到促使孩子多參與班級活動，融入團體生活中；因為有大家的群策群力與分工合作，使孩子們在青山國小的學習與適應生活越趨良善。

成功不必在我  而功必不唐捐

在這青山百歲之際，身為本校一份子的我，回首執教於資源教室短短的十六載，有著滿滿的感動與感激；感謝每位家長的支持，感動教師夥伴們的付出，謝謝行政單位的鼎力資源支援，因為有您們，我在孩子們身上看到未來的亮光。